高校創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

姜龍生

（赤峰學(xué)院 教務(wù)處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校創(chuàng)新教育與實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

姜龍生

（赤峰學(xué)院 教務(wù)處，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍承擔(dān)著實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作任務(wù)，本文對(duì)創(chuàng)新教育的內(nèi)在需求進(jìn)行了闡述，分析了創(chuàng)新教育對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的要求，指出實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的重要性，探討建設(shè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的措施方法.

高校;創(chuàng)新教育；實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)

本世紀(jì)是以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主體的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展時(shí)期，人才的競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越激烈.如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是高校教育日益關(guān)注的問(wèn)題.專家們指出，面對(duì)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展，高校教育必須圍繞學(xué)生的基本學(xué)習(xí)能力來(lái)重新設(shè)計(jì)、重新組織，進(jìn)而提高學(xué)生的綜合素質(zhì).高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，其對(duì)高等學(xué)校的重要性引起了大家的廣泛重視.加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的必要性、迫切性已被越來(lái)越多的高校工作者所認(rèn)同.多數(shù)高校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，仍投入大量的資金改善實(shí)驗(yàn)室的裝備.但不容忽視的問(wèn)題是，實(shí)驗(yàn)室的軟件建設(shè)沒(méi)有引起足夠的重視，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性沒(méi)有得到充分發(fā)揮.這些與創(chuàng)新教育的要求差距較大，加強(qiáng)對(duì)這方面問(wèn)題的研究，無(wú)疑對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理、對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)都具有非常重要的意義.

1 高校創(chuàng)新教育的必然要求

1.1 更新學(xué)習(xí)理念

社會(huì)的每一次巨大進(jìn)步都是依賴于創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造能力的優(yōu)秀群體而實(shí)現(xiàn)的.創(chuàng)新教育就是教會(huì)學(xué)生求知的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)并拓展知識(shí)的能力，學(xué)會(huì)最迅速、最有效地獲取信息、處理信息和運(yùn)用信息的能力，牢固樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)、終身受教育的理念.

1.2 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

任何一個(gè)人都是一個(gè)社會(huì)人，在人類活動(dòng)中，要學(xué)會(huì)與他人共同參與.社會(huì)的復(fù)雜性要求創(chuàng)新教育培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力.現(xiàn)代社會(huì)既充滿競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)合作.要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作.不僅要學(xué)會(huì)實(shí)際動(dòng)手操作的技能，更重要的是要具備一定的綜合能力，它包括如何處理人際關(guān)系的能力、管理能力和解決矛盾的能力，特別要端正社會(huì)行為、集體合作的態(tài)度，善于應(yīng)付各種可能出現(xiàn)的情況.增進(jìn)相互了解、理解和諒解，加強(qiáng)對(duì)相互依賴關(guān)系的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)做事的能力以及敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的精神.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的環(huán)境為學(xué)生展示創(chuàng)新能力提高了舞臺(tái).

1.3 開(kāi)發(fā)發(fā)展?jié)摿?/p>

現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步日新月異，對(duì)具有創(chuàng)新能力的人來(lái)講，發(fā)展的空間、機(jī)會(huì)很多.對(duì)不斷變化的工作環(huán)境，學(xué)會(huì)適應(yīng)是基本條件，學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，才能求生存，只有不斷改造環(huán)境，才能求發(fā)展.只有正確地認(rèn)識(shí)了生存和發(fā)展關(guān)系，才能更有效的改造自然、改造社會(huì)，就必然能充分開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性和責(zé)任感.

2 創(chuàng)新教育對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的必然要求

2.1 轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立全新的育人理念

創(chuàng)新教育是教育發(fā)展的必然選擇，是以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力”為基本價(jià)值取向的教育實(shí)踐.實(shí)踐教學(xué)要自成體系，可分為以下幾個(gè)層次：基本技能、綜合能力、設(shè)計(jì)能力和研究能力，形成循序漸進(jìn)的知識(shí)傳授和獲取模式.

2.2 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的素質(zhì)

結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、精干的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵，也是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源利用率，完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)及其他相關(guān)工作的條件.

2.3 知識(shí)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和敬業(yè)精神

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)具有良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，能一專多能，一人多崗.具有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，有深厚的專業(yè)知識(shí)，研究教學(xué)方法，善于引導(dǎo)學(xué)生.有強(qiáng)烈的責(zé)任感和勤儉節(jié)約意識(shí)，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和精湛的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)科研成果，增強(qiáng)角色意識(shí)，有效發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室功能.

3 實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)的重要性

3.1 實(shí)驗(yàn)室功能的發(fā)揮依賴于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

高校實(shí)驗(yàn)室具有兩個(gè)主要功能：實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究.通過(guò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)向?qū)W生傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力、訓(xùn)練技能、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好的科學(xué)素養(yǎng)；通過(guò)科學(xué)研究，推進(jìn)科學(xué)的進(jìn)步、開(kāi)發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品服務(wù)于生產(chǎn)，提高生產(chǎn)力水平.這兩項(xiàng)功能的發(fā)揮都依賴于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，沒(méi)有實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極工作，就談不上實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高和科學(xué)研究、科技發(fā)展.

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革依賴于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

隨著人們認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革有了一定的進(jìn)展，但由于歷史原因，大多仍是按理論體系安排實(shí)驗(yàn)，不能按照實(shí)驗(yàn)技術(shù)自身的系統(tǒng)性、科學(xué)性組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生無(wú)法獲得系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)理論和完整的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練.實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革是改善人才知識(shí)結(jié)構(gòu)的重要環(huán)節(jié)，急需加強(qiáng).實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的承擔(dān)者，沒(méi)有他們的積極工作，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革將是一句空話.

3.3 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)依賴于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

無(wú)論是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)長(zhǎng)期規(guī)劃的實(shí)施，還是近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的辛勤勞動(dòng)，尤其是實(shí)驗(yàn)室軟件建設(shè)更離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍.只有充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，才能使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)得以順利進(jìn)行，才能建設(shè)高水平的實(shí)驗(yàn)室.

3.4 實(shí)驗(yàn)室管理依賴于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著實(shí)驗(yàn)室的日常管理，他們素質(zhì)的高低決定著日常的管理水平.他們業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、積極性高、責(zé)任心強(qiáng)，就可以減少儀器設(shè)備的損壞、延長(zhǎng)儀器設(shè)備的使用壽命；及時(shí)對(duì)儀器設(shè)備進(jìn)行維護(hù)保養(yǎng)；避免儀器設(shè)備的損失.加強(qiáng)水、電、氣、毒等危險(xiǎn)品的管理與使用安全，就可減少損失，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，提高實(shí)驗(yàn)室的綜合效益.反之，大量?jī)x器設(shè)備的丟失、損壞，實(shí)驗(yàn)室的各種浪費(fèi)就會(huì)使相當(dāng)數(shù)量的國(guó)有資產(chǎn)在無(wú)形中消失，甚至影響到實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn).

4 建設(shè)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的措施

4.1 領(lǐng)導(dǎo)重視，調(diào)動(dòng)并保護(hù)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性

領(lǐng)導(dǎo)重視決不能停留在口頭上，而制定切實(shí)可行的政策，采取有力的措施來(lái)調(diào)動(dòng)和保護(hù)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性.應(yīng)像重視教師培訓(xùn)那樣重視實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的培訓(xùn)提高，為實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的學(xué)歷教育提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)；晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，應(yīng)提高指標(biāo)比例并將實(shí)驗(yàn)教學(xué)成果與科研成果同等對(duì)待；在評(píng)先、工作酬金等方面和教師、行政人員平等對(duì)待；制定并貫徹實(shí)驗(yàn)室工作獎(jiǎng)勵(lì)制度等.

4.2 管理職能部門(mén)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

教學(xué)工作永遠(yuǎn)是高校工作的主體，學(xué)校各職能部門(mén)應(yīng)確立為教學(xué)、科研服務(wù)的意識(shí).實(shí)驗(yàn)室工作涉及的面比較廣，和各職能部門(mén)聯(lián)系較多，各職能部門(mén)要關(guān)心實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，保護(hù)實(shí)驗(yàn)室工作人員的工作積極性.對(duì)實(shí)驗(yàn)室的問(wèn)題應(yīng)盡力地予以解決，實(shí)在無(wú)法解決的，也要耐心地解釋清楚，以達(dá)到相互溝通.各職能部門(mén)應(yīng)增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，給實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍一個(gè)寬松的工作環(huán)境，才能保護(hù)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性.

4.3 提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的素質(zhì)有利于發(fā)揮他們的積極性

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性的調(diào)動(dòng)最終要通過(guò)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍自身內(nèi)因起作用.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍素質(zhì)的培養(yǎng)提高其積極性至關(guān)重要.

實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，一方面需要靠實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的自身努力，增強(qiáng)自我完善意識(shí)，另一方面，需要靠學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍給予充分地重視，積極采取措施，改變以往對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍只管使用不管培養(yǎng)的狀況；要通過(guò)多種形式進(jìn)行思想品德、職業(yè)道德教育；要有計(jì)劃、有步驟地對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍進(jìn)行多種形式的培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平；要?jiǎng)?chuàng)造較好的科研條件，幫助實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍多出科研成果，以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值；要調(diào)入高學(xué)歷、高職稱人才充實(shí)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，以起到學(xué)科帶頭人及穩(wěn)定隊(duì)伍、平衡心理的作用；要樹(shù)立實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的先進(jìn)典型，以起到榜樣示范作用.只有采取各種措施使實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高了，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性才能長(zhǎng)期地、自覺(jué)地得以發(fā)揮.

4.4 建立崗位責(zé)任制，調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性

完善實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立崗位責(zé)任制，不僅明確了實(shí)驗(yàn)室的工作規(guī)范，是對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的約束，同樣也是對(duì)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的一種保護(hù)，明確表明一些不屬于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的工作就不應(yīng)派給實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，如院系、教研室的各種雜務(wù)就不屬于實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍該承擔(dān)的工作.所以，建立明確的崗位責(zé)任制，不僅能調(diào)動(dòng)而且能保護(hù)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的積極性.

4.5 加大實(shí)驗(yàn)室用人制度的改革

從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍工作積極性依賴于實(shí)驗(yàn)室用人制度的改革.現(xiàn)有的吃“大鍋飯”，干好干壞一個(gè)樣的狀況，必須徹底改變，必須引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行定編定崗，競(jìng)爭(zhēng)上崗；引入工作量等級(jí)制度，加大獎(jiǎng)金、酬金這些經(jīng)濟(jì)杠桿的調(diào)解作用.嚴(yán)格考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，使不同的工作質(zhì)量，在晉升、工資上得到體現(xiàn).

高校實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)是搞好創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，學(xué)校要像抓學(xué)科建設(shè)一樣抓實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的建設(shè)，要制定相應(yīng)的政策，鼓勵(lì)優(yōu)秀中青年教師到實(shí)驗(yàn)室工作，在學(xué)校形成重視實(shí)踐教學(xué)的良好氛圍.

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