探索高校學報編輯部反抄襲剽竊現象新途徑

王 巍，于 海

（朝陽師專，遼寧 朝陽 122000）

探索高校學報編輯部反抄襲剽竊現象新途徑

王 巍，于 海

（朝陽師專，遼寧 朝陽 122000）

高校學報擔負著學術交流、文化傳播的重任，社會影響廣泛。然而，論文抄襲剽竊現象層出不窮且屢禁不止，對我國的學術風氣建設造成嚴重不良影響，已引起相關部門的高度重視。高校學報編輯部應嚴把“關口”，探索高校學報編輯部反抄襲剽竊現象新途徑，杜絕論文抄襲剽竊現象發生，端正我國學術風氣，促進優秀文化傳播與發展。

高校學報；抄襲剽竊；學術風氣

眾所周知，高校學報是由一所或幾所具備一定科研能力和學術水平的高等院校主辦的，以反映高校科研和教學成果為主的綜合性學術理論刊物，擔負著服務高校教學、科研，傳播先進文化知識，弘揚民族優秀科技，促進國內外學術交流的重任。高校學報在我國學術界認可度高，社會影響廣泛，本應該是我國學術的一片凈土，然而如今卻有可能成為孕育新一輪學術不端和腐敗的又一溫床。高校學報中最為普遍、最為嚴重的學術不端和腐敗行為當屬論文的抄襲剽竊現象，其危害猶如“學術界蝗災”，嚴重影響我國的學術風氣建設，已引起學術界的高度重視，治理論文抄襲剽竊現象，已經成為“綠化”我國“學術環境”的首要任務。高校學報編輯部作為保證出版物質量關鍵部門，在嚴把“關口”，防范學術不端行為發生方面，責無旁貸。因此，高校學報編輯部應盡己之責，從編輯部角度杜絕學術抄襲剽竊現象的發生，還學術界一片“凈土”。

一、高校學報編輯部反抄襲剽竊現象必要性分析

1.抄襲剽竊現象與高校學報辦刊宗旨相悖駁

縱觀各高校學報的辦刊宗旨，雖然在措辭上略有不同，但體現的實質性內容無外乎思想性、學術性和原創性三個方面。“思想性”的重要指標是堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風和文風；“學術性”的重要指標是具有學術價值，促進學術發展，促進學術交流，培養學術人才；“原創性”的重要指標是反映新的教學、科研等學術性成果，研究新的情況，解決新的問題，形成新的認識，作出新的概括，開辟新的領域，形成原創的新觀點。顯而易見，論文抄襲剽竊現象所反映出的思想性缺失、學術價值缺失、原創性缺失的實質問題，與高校學報辦刊宗旨相悖駁，嚴重制約了高校學報的發展，污染了我國的學術環境。

2.抄襲剽竊現象與高校學報自身發展的要求相背離

中國政法大學校長、《中國政法大學學報》編委會主任徐顯明教授曾指出：“要辦一所受人尊敬的大學，首先希望學報能夠辦一份受學人尊重的刊物，應該有創新性，希望它能夠成為思想的凈地，每期都有新思想的產生。”由此可見，“創新性”是高校學報自身發展的一項重要要求，也是高校學報實現可持續發展的“生命之源”。而那些抄襲剽竊來的論文資料重復、論證重復、觀點重復，東拼西湊，粗制濫造，拾人牙慧，這與學報自身發展應該具備的“創新性”要求相互背離，嚴重影響了學報發展的生命力和競爭力。

3.抄襲剽竊現象與逐步完善著作權法規相抵觸

我國的著作權法雖然起步較晚，但發展較為迅速，已逐步建立起符合國際先進標準的法律體系。抄襲剽竊論文的行為，論其實質就是一種嚴重的盜竊他人學術成果的“偷盜行為”，這種做法為學術界所不齒，同時也觸犯了相關法律法規。“偷盜者”勢必要承擔相應的法律責任，而日益完善的《著作權》法規對刊物發行者所應承擔的法律責任也已經作出了明確規定。如果高校學報刊登了抄襲剽竊來的論文，也就侵犯了原創作者的著作權，必然要承擔法律責任。此類事件的頻繁發生，不僅損害學報的經濟利益，同時也會嚴重影響高校學報的整體社會效益。

抄襲剽竊現象與高校學報辦刊宗旨相悖駁，與高校學報自身發展的要求相背離，與逐步完善著作權法規相抵觸，高校學報編輯部加大力度反抄襲剽竊現象是十分必要的。高校學報編輯部應嚴格把關，承擔起“學術守門人”的責任，嚴厲打擊論文抄襲剽竊現象。

二、高校學報編輯部反抄襲剽竊現象策略研究

（一）結合高校學報自身特點，探索高校學報反抄襲剽竊現象途徑

1.利用高校學術群，提升防控能力

高校學報大都為綜合性學術期刊，涉及多個學科和研究方向，學報編輯不可能做到對所有學科都有所了解，更不可能做到大量閱讀各個學科的論著、了解學科前沿發展動態，這就決定了學報編輯不可能做好所有專業稿件的初審工作。為了有效地解決這一問題，高校學報編輯部可以利用自身辦刊優勢，抓住高校具備各個學科學術群這一突出優勢，利用相關學科專家、學者們廣博的專業知識、豐富的閱讀量，建立高素質、專業化的論文初審專業團隊。通過學報編輯和論文初審專業團隊的密切配合，雙重把關，有效地打擊論文抄襲剽竊現象。

2.利用高校作者群，提升道德水平

高校師生是高校學報的主要作者群，因此，高校學報應以高校為依托對主要作者群進行學術道德教育和著作權法等有關法律、法規的培訓，把學術道德教育、法律法規培訓融入對高校師生的日常教育管理之中，幫助他們形成正確的學術道德觀和較強的法律意識，提升他們的學術道德水平和法律意識水平，從而達到“以主體帶動全面”的最終教育目的。同時，在今后工作中，我們可以進一步探討在道德與法律相結合模式下對作者群開展反抄襲剽竊行為教育和管理的有效途徑。

3.利用高校管理群，提升懲戒力度

高校可依據本校教學、科研、人事任用等管理群的實際情況“量體裁衣”，對進行學術抄襲剽竊者制定綜合性懲戒措施，如調離教學崗位、學術懲戒、減薪解聘等，對于情節嚴重造成不良后果的，還應考慮勸退或將其清除出教師隊伍，但值得注意的是，各高校在制定懲戒措施時主要應從學術角度考慮，在學術范疇內加以制裁。而對于存在爭議的懲罰措施應與相關法律機構、學術期刊管理機構及同類高校編輯部進行溝通協商，最終形合理、合法、權威的行業處罰性標準。合理利用高校管理群，加大懲戒力度是高校學報編輯部反抄襲剽竊現象發生的一項“立竿見影”措施。

（二）結合學術刊物行業優勢，探索高校學報反抄襲剽竊現象途徑

1.利用行業協會，提高自身業務能力

高校學報編輯部應該充分利用各級期刊協會、研究會等業內協會，加強編輯部之間的業務交流，例如：聘請行業內的知名專家對編輯部從業人員進行培訓，選派人員參加行業內的交流會議，選送編輯參加行業內的業務學習等，通過對從業知識的不斷更新，通過對科技發展新動向的了解，能夠有效提高學報編輯的主體意識、學術層次和學術敏感性，增強學報編輯自身的業務能力，提高學報編輯的反抄襲剽竊“功力”。

2.利用區域協作，提高反抄襲剽竊效率

雖然各高校學報編輯部已經形成了自己的一整套反抄襲策略，但僅僅依靠自身的反抄襲剽竊策略開展工作是遠遠不夠的。鑒于此，各高校編輯部之間應該充分利用區域行業聯盟，整合利用反抄襲剽竊資源、期刊數據庫資源，充分利用便捷的網絡與其他編輯部及時溝通，對可疑但不能校準的稿件進行進一步確認。同時，各高校編輯部之間還可制定一份區域內的保密性“黑名單”，對在一段時期內出現兩次以上“問題稿件”的作者進行聯合制裁，在一定時間內限制其署名稿件的公開發表，這樣可以在一定程度上威懾抄襲剽竊者，使其抄襲剽竊成本增高，一旦出現“誠信”問題即在區域內遭到聯合懲戒，進而提高區域編輯部反抄襲剽竊的整體效率。

（三）結合科技發展優勢，探索高校學報反抄襲剽竊現象途徑

1.利用期刊網的科技優勢，提高反抄襲剽竊的準確度

由于受資金和技術等多方面因素的制約，各高校學報沒有能力獨立研發高質量的反抄襲剽竊系統，但高校學報編輯部可以嘗試與一家或多家期刊網進行合作，啟用他們的學術不端文獻檢測系統。這些學術不端文獻檢測系統是在我國學術不端現象頻發的背景下研制的高效的檢測手段，能有效檢測抄襲與剽竊、篡改、一稿多投、偽造等學術不端文獻，可供高校學報編輯部檢測來稿和已發表的文獻，經實踐證明，這些高科技的檢測手段檢出率、準確度較高。高校學報編輯部與期刊網站的合作，既能緩解高校學報編輯部研發資金不足的尷尬，又能夠為期刊網創造一定的經濟效益，同時又能實現高校學報編輯部和期刊網反對抄襲剽竊現象，凈化我國學術環境的共同目的。

2.利用互聯網或專門的搜索引擎，提高反抄襲剽竊的辨識度

現有的學術不端文獻檢測系統只能夠檢索出與數據庫中已有文章內容相同的抄襲剽竊現象，對于那些抄襲剽竊網上內容的文章則顯得有些力不從心，因此，為了達到保證出版物質量的目的，高校學報編輯部需要借助于互聯網或專門的搜索引擎進行手工檢索，將已經經過反剽竊系統處理的文章內容分成若干文字塊，輸入到網站或搜索引擎的輸入框之中，進行反復的搜索比對。利用互聯網或專門的搜索引擎，進行反抄襲剽竊檢測的方法，是對以上提到過的反抄襲剽竊手段的補充。

［1］趙國惠.期刊編輯反抄襲策略探析［J］.遼寧師范大學學報（社會科學版），2010，（2）：112-114.

［2］王立欣.當好學術“守門人”——論學報編輯在防范學術論文抄襲剽竊中的作為［J］.編輯學報，2007，（2）：139-140.

G237.5

A

1673-0046（2010）8-0002-02

遼寧省教育廳科研項目（項目編號：2009B008）］