研讀《考綱》挖潛力 搞好英語總復習

楊 琪

目前,2010年高考總復習已進入緊張沖刺階段,全國數百萬高三畢業生通過總復習,對所學知識進行整理,歸納,使已學的知識網絡化,并對其進行開發,利用,拓寬和加深,再通過專項訓練,綜合訓練和強化訓練,挖掘他們的潛在能力,全面提高英語語言交際使用能力。下面筆者結合自己這一年來的復習方法作一淺談。

研讀《考綱》,把握方向

我們知道,高考是依據《教學大綱》詞匯表和高考英語科試題題干常用的詞語為命題依據。考查的是中學階段學生應知必會的英語基礎知識和在此基礎上的綜合應用能力。高考側重考查語言知識的運用能力,縱觀近幾年來的高考試題,在基礎知識的測試中,增加了語言情境的交際功能,突出了以測試語言運用為主的原則。因此在復習過程中,如何科學地引導學生把語言知識變為語言運用能力,這是最關鍵的。

抓好詞匯,夯實基礎

眾所周知,詞匯是構成語言的基本單位。因此在復習中抓詞匯,就是抓基礎,抓根本。詞匯復習要注意音(發音),形(詞形),義(詞義)結合。詞匯的用法是研究詞的歸宿,主要有兩個方面:受語法支配的一般用法和受習慣用法約束的特殊用法。因此對詞匯的學習,主要是掌握它們的用法,要通過課文,句子,在一定的語境中去掌握它,如habit一詞,學生寫出這個詞并不難,但是要把它放在實際句子中就難掌握了。如:“Chinese should be taught to form good habits.”在這道題中,問題就出在名詞的復數變化上。因此在詞匯復習中,要對學生進行學法指導,使他們不難掌握詞的音,形,類,義,重要的是對這些詞的利用,把握。老師可以每天給學生列出幾個單句,讓學生去翻譯,填空,以便達到鞏固,提高的目的。

語法復習,重在能力

在語法復習方面,以《考綱》為線索復習語法要點。要低起點,重能力,先邏輯后語法,同時克服母語干擾。近幾年的NMET語法詞匯題加大了間接考查運用能力題的分量,這主要體現在突出語境的作用,促使考生答題時從意義入手,不鼓勵死背語法規則。

對時態的正確靈活運用,應讓學生多體會多實踐。筆者在復習時態時采用的方法是:1.結合課文專項復習。讓學生自己找出課本中所復習的語法項目,進行分析,體會,判斷其作用和意義。然后老師通過語法小結,歸納出精選專項練習題,精講精練,得到鞏固。2.綜合練習。把語法項目在課文中表現得靈活性較強的句子,近幾年來高考試題中出現的典型試題,各地高考資料中質量較高的習題挑出來打印好,讓學生練習,分析,區別。

語法復習不必單獨進行訓練,通過課文閱讀進行對比,分析,鞏固。對于易錯的語法點要加強訓練,訓練時給出語境,選出那些交際性強的例子,最好把易混的語法時態放到一起對比。

書面表達,低起點,注重能力培養

一篇書面表達的好壞,體現了一個學生英語方面的基本素質。如何使學生寫好正確的英語句子,非一日之功。知識的獲取,全靠平時循序漸進學習中的日積月累。在教師的指導下,堅持讓學生用英語寫周記,這樣既提高了書寫速度,又鍛煉了寫作能力。

書面表達的印象分是很重要的,因此書面表達要注意寫好文章的開頭,因為好開頭就會給人留下好印象。卷面的干凈整齊,美觀大方也是得高分的重要原因之一,因此,考生要爭取抓住印象分,切忌歪歪斜斜,字跡潦草,難以辨認。

做書面表達題目首先要把握審題關。審題應從“內容”和“形式”兩方面入手,所謂內容就是要根據題目中提供的信息找出必須表達清楚的內容要點;所謂“形式”就是根據題目的要求,確定書面表達的適當形式,是日記、書信、通知?還是故事、寓言、描寫或看圖作文?確定形式和內容后,就可著手寫作,寫作時要特別注意動詞的時態、語態、主謂一致、非謂語動詞、主從句結構等方面,也要注意使用連接詞使文章渾然一體,還要注意詞數的控制,否則就會扣分。

加強實踐,促進解題方法科學化

要讓學生在高考中發揮出自己的水平,除了具有扎實的基本功,做題技巧,還應通過專項強化訓練,綜合強化訓練來提高語言運用能力,掌握解題思路,熟練運用解題技巧。因為通過實踐練習,可以及時發現問題和解決問題,提高分辨是非的能力,增強知識的理解和記憶。

在總復習的最后階段要讓學生原原本本地把至少近五年的高考英語試題加以演練,讓他們領會高考要求和英語試卷的特點。這是因為與模擬試題相比較,歷屆高考英語試題無論在風格上,編制上,還是創意上,命題思路上都接近于下一屆的高考英語試題。

解題方法是否科學對考試成績有著很大的影響。絕大多數考生往往依照考題順序做。這種方法對于基礎好、解題速度快的學生一般影響不大。但考生如果基礎一般,又碰到較難的試卷,就會在第一卷的完形和閱讀題上花費太多的時間,以致答第二卷的題目時太倉促而將該得的分數失掉。因此,考生在做聽力、單選和完形填空題之后應該立即轉入第二卷,用20分鐘左右的時間認真答卷,然后再去做閱讀,做閱讀理解題時先從容易的文章著手,將應得的分數收入囊中,對于無法理解的題目就大膽猜題。