素質教育要求下中小學英語教學方法

段寶華

摘要:改革開放以來,隨著我國教育事業的不斷發展,傳統的教學方式已經不能滿足當代教育的需要,于是,為了響應素質教育的要求,在提高教師自身素養的情況下,對中小學的英語課堂教學方法應該與時俱進的進行改革,其目的是為了培養一批高水平、高素質的符合現代化要求的人才,本文就此問題進行了詳細的闡述。

關鍵詞:素質教育 英語課堂 改革

一、素質教育目標及要求

(一)實施素質教育的目標

素質教育是培養社會主義事業接班人的迫切需要,更是社會主義教育發展的需要。我國必須深化教育改革,全面推進素質數育。結合我國中小學素質教育的實踐經驗,中小學素質教育的具體目標是培養全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,學生必須在學校逐步學會做人和做事。

(二)實施素質教育的要求

素質教育要求學生應具備以下素質:

1.道德素質。文明禮貌,熱愛祖國,遵守公共道德,樹立崇高理想,弘揚傳統美德,有責任感、正確的價值觀和奉獻精神。

2.文化素質。有扎實的文化基礎知識,較強的獨立思考力,具有一定的特長,勇于思考和發表見解,熱愛科學,實事求是。

3.心理素質。具有較好的心理素質,自信、自愛,情緒穩定,心胸開闊,樂觀,誠實,不畏艱難,明辨是非,熱愛自然,積極自覺的保護環境。

素質教育對中小學教師提出了前所未有的高要求。目前,教育面臨的最大挑戰是教育的思想觀念和思維方式,教師是教育的主體,如果教師的人文素質不提高,就不能全面實施素質教育并取得成效。當代中小學教師應該著重提高多方面的能力和素質,通過反復學習轉變教師陳舊的教學思想觀念,用現代教育先進思想武裝頭腦,用素質教育觀念取代應試教育觀。教育部門通過有效的激勵機制,提高教師樂教的精神,提高工作積極性,同時學校還應該開展各種文體活動,保證師生身心健康發展。

二、中小學英語教學方法研究

(一)當前我國中小學英語教學的現狀

現在是改革開放的年代,市場經濟為我們國家的經濟建設帶來許多有利的機遇。但同時也帶來一些消極的影響,教育領域也受到一些消極沖擊波的影響,如拜金主義。如果教師對教育事業的認識與情感不夠深刻,如果教師沒有獻身教育事業的忠誠決心,素質教育事業的成功就會離我們越來越遠。教育是社會公益福利事業,我們的教育應面向未來,教師應該全心全意為提高學生的素質而服務,應該把自己所擁有的能力,無保留地傳授給年青的一代。

目前,中小學英語仍然只滿足于應試教學,制造出大批高分低能的聾子英語和啞巴英語。目前就中小學英語教學現狀而言,我們不能不說是對現實情況把握不清,違背了實事求是的精神。針對中小學英語存在的問題,有些專家認為首先要修改大綱,將以閱讀為主轉變為以聽說為主,將學生全面綜合運用能力提上來。現階段中小學英語的不足之處體現在以下幾點。

第一,學校對英語教學的投入不高。中小學階段英語教學的資歷是最淺的,但它對學生未來發展的影響很大。而很多地方英語教學還沒有引起校方足夠的重視,也很少有針對中小學英語教師的培訓,在英語教學中,教師的作用及其明顯,要想加強英語教學,就需要加強英語教師的培訓。

第二,在較短的時間內完成較多的教學內容,這就產生了矛盾。古老的填鴨式教學也就是把原本需要兩三個課時才能完成的內容課時之內匆匆完成。在這樣的疲勞轟炸中,學生的學習熱情會逐漸喪失,這嚴重影響了學生整體知識結構的構建,最根本的解決辦法是適當增加課時。學校對于英語教學最理想的教學模式是小班教學,大部分學校卻做不到這一點,這就給教學的精準帶來了困難。

(二)中小學英語教學方法改革趨勢

在中小學英語教學中,為了適應素質教育的要求,教學對象和教學目標要探索新途徑,研究新方法,使學生的英語學習達到一種自主學習的境界,來適應社會的發展。下面結合具體的教學方法來談談素質教育下中小學英語教學的方法。

1.運用現代化教學手段學習語言

現代化教學是衡量英語教師專業能力和教學水平的標準之一。在中小學英語教學中,現代化教學手段的作用很突出。我國學生學習英語要提高課堂教學效果,就必須充分利用電化教學手段。現代化教學可使英語教學課堂活起來,讓學生動起來。

2.教學生學會運用語言

英語課外活動是英語課堂教學必不可少的輔助形式,對英語課堂教學有著很大的促進作用。組織學生辦英語板報等,讓學生在活動中學會運用英語。這樣,良好的英語氛圍既可以為英語教學服務,又給校園帶來了新風。這些課外活動的開展增加了教師與學生的接觸機會,也大大調動了學生學習英語的積極性,為他們今后的發展奠定了良好的基礎。

三、結論

在素質教育大力倡導的今天,只有不斷提高教師自身的教學水平及素質,不斷創新中小學課堂改革的方法,才能培養出真正的高素質人才,而不是滿足于應試要求,因此,中小學的英語教學改革勢在必行。

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