如何完成英語高考試題中的書面表達

劉 琦

高考試題中的書面表達題通常是根據所給的情景,寫一篇100個左右單詞的書面文字,試題中賦分為30分,限定時間為25分鐘。在這么短的時間內要寫一篇像樣的小文章,對于學生來說并不是一件簡單的事情,這就要求學生平時要多練,提高寫作速度,不斷夯實自己的語言運用能力。《課程標準》中規定高中階段側重培養閱讀能力,寫作的標準相對要低于閱讀的標準,這就說明書面表達并非高不可攀,只要讓學生注意到以下幾個方面,就會取得較為滿意的成績。

一、認真審題,做到有的放矢

書面表達所提供的情景材料,有可能為中文,也有可能為英文,或中英文混合,還可能為圖示。不管它是哪一種形式,都應該仔細審查題干,抓住所完成的各個要求,選好一個角度,不能捕風捉影,粗棱大葉。在審題時首先要弄清楚題目的主要內容是什么,再看一下題目的要求有幾個方面,每項要求都不得遺漏,然后應該考慮到用什么文體來表達,是書信、日記、通知,還是小故事,做到心中有數。

二、層次清楚,銜接緊密

當審完題之后,不少學生就草率動筆,想到哪里,寫到哪里,東一句,西一句。支離破碎,文理不通。為了避免這一現象,不妨最好先速擬一個提綱,對文章寫作整體進行構思。考慮應先寫什么,后寫什么,句與句、段與段之間應如何銜接,怎樣才能做到前后連貫,層次分明,符合思維習慣。

三、主次分明,不能畫蛇添足

書面表達題必須嚴格按照試題所提供的情景要求去寫,對所要表達的內容不可減少,也不能隨意增添,它不像命題作文那樣可以憑想象去發揮。當然,在必要的情況下也可適當拓展。有的學生在做書面表達題時常常是下筆千言,離題萬里。偏離要求,隨意做文,主要的東西丟掉了,次要的卻大寫特寫,喧賓奪主。有的學生隨意發揮,篇幅大增,詞數遠遠超過了規定詞數,結果弄巧成拙。我認為應該扣緊題干要求,選好寫作角度,抓主要內容詳寫,次要內容一筆帶過,詞數最好在規定的范圍上下浮動不得超過十個。

四、采用簡易表達法,不要生編硬造

有些學生總是自以為聰明,追求華麗的詞藻,自編一些貌似生動的漢語式的英語句子,為了避免英語句式漢語化,我們應該盡量運用已學過的,熟練掌握的句型,避免使用無把握的句子,減少漢語的影響,使用英語思維,力求語言表達準確。有的學生本身語言功底差,遇到問題時不會繞道而行,當某種意思表達不出來時,或某一個單詞、詞組遺忘了,他們常常是苦思冥想,或者編造句子,漏洞百出。其實,英語中的同義詞、同義句型、同義表達方法很多。俗話說:“話有三說,巧者為妙”。當無法表達心中意思時,千萬不要作繭自縛,應該“繞道行”,找同義詞,同義句式或用兩個句子來互補表義,也可以收到理想的效果。

表達力求準確,盡量避免語法,詞匯及拼寫方面的錯誤出現。在寫作時應該注意材料所使用的人稱(如第一人稱或第三人稱);動詞應注意時態、語態;人稱和數要與主語保持一致,是否該帶賓語,是否該用非謂語動詞;在使用名詞時應該注意是可數還是不可數,是單數還是復數,是否要用所有格,是否要使用冠詞等;在使用形容詞和副詞時,要特別注意它們的級,即使用原級,比較級或是使用最高級;使用介詞時應注意前后搭配是否合理:在使用復合句時,應注意運用適當的引導詞,另外要正確區分各種詞性,不要隨意亂用,濫用。

五、認真審卷,檢查核對,做到盡善盡美

寫出來的東西,很可能有不恰當的地方或寫錯的單詞。因此,文成之后,應該仔細地檢查。第一、對題干的要求,看全部要點是否都包括進去,有無遺漏或誤解;第二、文體格式是否準確,有無文不對題或欠缺之處;第三,詞語搭配是否得當,有無語法錯誤;第四,單詞拼寫、字母大小寫有無錯誤,標點符號有無遺漏,書寫是否規范等。

總之,只要每個學生都能做到上述幾點要求,認真答卷,力求卷面整潔,緊扣中心,語言通俗易懂,符合邏輯,我想一定會給評卷者留下很好的印象,這樣就能得到一個滿意的成績。