比較類試題特點及命題呈現方式分析

周成武 魯愛華

比較類試題是高考知識與能力考查的重要形式,比較的內容涉及非常廣泛,主要集中在河流、地形、氣候、能源、人口、農業、工業、城市、交通以及環境問題等學科主干知識上。比較類試題有“逢考必有”之勢,所占分值比重又大,值得我們去關注與研究。

一、 比較類試題所具有的特點分析

比較類試題在不同的題型中具有不同的特點。

(一) 在主觀題中,主要有兩種命題形式:一是表格式,通過設置比較項目,呈現部分信息,然后要求考生按要求補全表格信息,以達到比較、區分的目的;二是問答式,提出比較類問題,著眼于“描述和闡釋問題能力”的考查。

(二) 在客觀題中,一般選擇表格或地理統計圖作為信息載體,命題手法基本相同。

【例1】 下面表格為四個國家1998年能源消費情況。讀表,回答1～3題。

1. 表1中數據表明()

A. ①國以煤為主,且核電消費最大

B. ②國礦物能源消費構成較均衡,且石油消費量最大

C. ③國以石油為主,且石油消費量在四國中居首位

D. ④國以天然氣為主,且天然氣消費量在四國中居首位

2. ①～④所代表的國家依次是()

A. 俄羅斯、美國、日本、中國

B. 中國、美國、日本、俄羅斯

C. 美國、中國、日本、俄羅斯

D. 中國、美國、俄羅斯、日本

3. 人均能源消費量較為相近的一組是()

A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④

【參考答案】 1. A 2. B 3. C

從命題中我們可以看出,比較類問題具有如下特點:

(1) 根據題圖信息進行項目比較、區分差異:主要考查考生能否深入到題目中去,運用基本的讀圖方法,獲取和解讀題圖信息。如第1題考生直接根據表格數據就能做對題目。

(2) 根據題圖信息進行一一對應:題圖中要比較的事物或區域可能是用字母或序號替代的,通過分析項目特征,調用所學知識,將這些字母或序號對應給具體的事物或區域,形成準確定位。如第2題要求考生將序號與具體國家對應起來。

(3) 依據題圖部分信息,需要考生再引入其它的特征知識輔助答題,進行估算或比較:如第3題,估算人均能源消費較為相近的一組,不僅需要依據圖表中提供的“四個國家能源消費總量”信息,還需要考生知道四個國家大致的總人口數來輔助答題,才能準確得出結論。

根據歷年高考試題命題情況,比較類試題還具有串題的特點,考查考生的準確定位和連貫思維。如上面試題可以在第2題的基礎上,考查序號①、②、③、④所代表國家的其它地理特征。如果考生不能將國家與序號對應準確,則會出現“一錯連錯”局面,造成考生大面積失分,從而影響考生成績。

二、 比較類試題信息呈現的方式探究

(一) 以區域微觀圖的方式呈現信息

【例2】 下圖示意的甲、乙兩國分別為傳統、新興的鮮花生產國。讀圖1完成4～6題。

4. 比較甲、乙兩國降水特點及其原因()

① 甲國受西風帶和暖流影響,全年降水較豐沛且季節分配均勻

② 甲國受副熱帶高壓帶和西風帶的交替影響,降水季節差異大

③ 乙國受赤道低壓帶影響,全年降水豐沛且季節分配均勻

④ 乙國受地形影響,降水季節差異大

A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④

5. 與甲國相比,乙國發展鮮切花生產的優勢自然條件是()

① 熱量豐富 ② 光照充足 ③ 地形平坦 ④ 水源豐富

A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④

6. 與乙國相比,甲國維持其在世界鮮花市場競爭力的優勢條件是()

A. 專業化、規?；a,鮮花價格較低

B. 土地豐富,天然花卉品種較多

C. 培植歷史久,勞動力成本較低

D. 技術含量高,鮮花質量較優

【思路解析】

區域對比類試題是區域地理考查的常見形式。本組題以區域圖作為國家定位的基礎信息,考查兩國發展鮮花產業各自的優勢。解題時,海域名稱、經緯度及國家輪廓都是國家定位的依據;分析氣候及區位時,要關注緯度位置、海陸位置和國家經濟水平等因素。

【參考答案】

4. B 5. A 6. D

(二) 以統計圖的方式呈現信息

【例3】下圖顯示某年湖北省與相鄰省級行政區往來貨物的鐵路運輸量差異。讀圖回答7～8題。

7. 接受湖北輸出貨運量最多的鄰省(直轄市)位于湖北以()

A. 南 B. 北 C. 東 D. 西

8. 承擔由鄰省(直轄市)輸入湖北的貨運量最大的鐵路線是()

A. 京滬線、京廣線 B. 京廣線、焦枝線

C. 京九線、枝柳線 D. 隴海線、焦枝線

【思路解析】

地理統計圖的類型有很多,如柱狀統計圖、條形統計圖、曲線統計圖、折線統計圖、餅狀統計圖、扇形統計圖、三角坐標圖等。本組題通過點陣圖呈現湖北省與相鄰省區往來貨物的鐵路運輸差異,主要考查讀圖分析與比較,空間定位以及鐵路分布等知識。讀圖可知接受湖北輸出貨運量最多的鄰省是湖南省,該省位于湖北省的南面;輸入湖北貨運量最大的省區是河南省,主要依靠京廣線、焦枝線。

【參考答案】

7. A 8. B

(三) 以組合圖的方式呈現信息

【例4】 圖2、圖3是兩國跨流域調水工程局部示意圖,圖3中餅圖是C城市的工業結構圖。A、B是兩個水資源調入區代表性城市。讀圖表,回答下列問題。

(1) 與A相比,B的氣溫有何特點?

(2)圖中的兩個水資源調入區缺水自然原因的異同點。

(3) 甲區域是玉米和(糧食作物)生產基地,乙區域是以生產和蔬菜為主的農業專業化地帶。

(4) 從經濟、勞動力因素分析甲、乙兩區域作為農產品商品基地不同的有利條件。

(5)根據圖7分析C城市最大工業部門發展的有利條件。

【思路解析】

綜合題中比較類問題考查較為多見,考查考生比較性思維和比較類問題的表達,要求考生充分解讀題圖信息。在綜合題中,組合圖是最常見的信息呈現方式,本題涉及的圖像類型有區域圖和餅狀圖,還有數據表格。A、B兩城市氣溫的比較主要著眼于年均溫和年較差;水資源調入區缺水自然原因分析,要結合各自的區域特征找出相同點和不同點;兩區域作為農產品商品基地條件的比較要突出優勢,著眼于提示的兩方面,找出差別。

【參考答案】

(1) 年均溫高;年較差小。(2) 共同點:年降水總量較少;降水季節分配不均。不同點:圖2調入區春季升溫快,蒸發強烈;春季降水少;降水年際變化大。圖3調入區夏季降水少,地處背風坡,加劇干旱。(3) 小麥;水果。(4) 甲區域:市場需求更大;勞動力豐富乙區域:工業高度發達;勞動力素質高。(5) ①靠近能源、原材料基地;②工業協作條件好;③科技力量雄厚;④海運發達。