花開花落,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼從教近16年了。匆匆歲月中,每天上演的是我和學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事,有快樂的、有傷感的、有令人振奮的、有讓人無奈的。在我眼里,每一名學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾,而我們的責(zé)任就是讓花蕾絢麗地綻放。特別是那些“帶刺的花蕾”,我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。
2007年,我在一中帶的第一屆學(xué)生是青山封閉校的初一?一班。我是從初一下學(xué)期接這個(gè)班的,當(dāng)時(shí)班級(jí)有21人,其中有兩名學(xué)生是剛轉(zhuǎn)來的。我沒課就在班級(jí),下課后,學(xué)生們經(jīng)常圍著我玩、說呀笑呀。師生很快互相適應(yīng),我也有更多機(jī)會(huì)了解學(xué)生。不久,我發(fā)現(xiàn)班上有位叫王寧的,學(xué)生都不愿意和他交往,就連他的表弟也不愿和他在一起。我便更深入地觀察、了解,發(fā)現(xiàn)他有些自私,還自負(fù)、平時(shí)說話帶刺。但他非常聰明,數(shù)學(xué)也很好,很有見解。我想可不能讓他這樣下去。有一次上體育課,他感覺不舒服,我們就在班級(jí)聊了起來。他說心情不好,同學(xué)們都不喜歡他,沒有朋友,很傷心地哭了。我能想象出他的孤獨(dú),幫他擦去淚水,勸他說:你這么聰明,學(xué)習(xí)也好,是不是自己有什么地方做得不夠好,同學(xué)們才不喜歡你呢?我引導(dǎo)他和同學(xué)交往時(shí)一定要注意方式、方法,多為對(duì)方著想。讓他不要著急、慢慢來,同學(xué)一定會(huì)了解他、接納他的。在班里我也經(jīng)常夸獎(jiǎng)王寧聰明、數(shù)學(xué)好、善于思考、記東西快、學(xué)習(xí)用心。鼓勵(lì)同學(xué)們有問題去問他,也讓他多幫助其他的同學(xué)。果然,時(shí)隔不久,他和同學(xué)的關(guān)系改善了,人也變得自信、樂觀了。
還記得有一次晚課,我沒回家,他發(fā)現(xiàn)我沒吃飯,就買來了腸和面包給我,我夸他有愛心,他很高興。十三四歲的孩子依舊是童言無忌,有的同學(xué)說他這是討好我,我立刻反駁說我相信他要是看到其他同學(xué)沒吃飯,也會(huì)這樣做的。他開心地笑了。從那以后,無論看到誰在學(xué)習(xí)上、生活上有困難,王寧都會(huì)主動(dòng)幫助。漸漸地,他和同學(xué)們結(jié)下了親如兄弟姐妹般的友誼,學(xué)習(xí)更努力,成績(jī)更出色,直到初中畢業(yè)。上高中后,他經(jīng)常打電話向我匯報(bào)他的學(xué)習(xí)和生活情況,他的數(shù)學(xué)還是非常優(yōu)秀,經(jīng)常考第一。現(xiàn)在,和老師、同學(xué)的關(guān)系都很融洽。
這只是我十幾年來工作中的一件小事。我把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來看,當(dāng)他們學(xué)習(xí)有困難時(shí),我為他們輔導(dǎo)功課;生活有困難時(shí),我為他們送去水果、衣物 、學(xué)習(xí)資料等;當(dāng)有的孩子生病時(shí),我像媽媽一樣為他們送去溫暖和問候。也許在他們看來,我是他們心里的依靠,而孩子們則是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。在晚自習(xí)時(shí),我經(jīng)常去班級(jí)巡視,關(guān)注他們的學(xué)習(xí),牽掛他們的生活,更關(guān)心他們的思想波動(dòng)。有時(shí),我也會(huì)對(duì)他們非常嚴(yán)厲,但我是在用我的愛和人格力量去感染他們、教育他們、引領(lǐng)他們。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是對(duì)我最大的回報(bào),都使我無比欣慰。
回首往昔,我無怨無悔;展望未來,任重而道遠(yuǎn)。我會(huì)一如既往地用自己嚴(yán)慈相濟(jì)的愛引領(lǐng)著他們,伴他們走過崎嶇,走向平坦,走向美好的未來!
(責(zé)任編輯付淑霞)