請把“六一”還給兒童

所有的孩子都有一顆很敏感的心，他們會自然而然地把一些屬于他們的節(jié)日記得很牢，特別是六一國際兒童節(jié)，很多孩子會把這個節(jié)日看得比自己的生日還重要。

但這個節(jié)日是不是真的與孩子們的快樂有緣呢?在不少人心目中，兒童節(jié)要有好的效果就要聲勢浩大，至于孩子真正需要什么，卻很少有人認(rèn)真去想。慶祝活動也進(jìn)入了一個怪圈，即按照成年人的思維模式，制造隆重的歡樂氣氛，表達(dá)社會對兒童的關(guān)心。老師往往把孩子當(dāng)成了“道具”，通過孩子表演節(jié)目來向家長匯報教育的“成果”。有人甚至說每年5月是孩子最苦、最累的時候。為了追求兒童節(jié)的最佳效果，老師要提前對孩子進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，可愛的孩子們不知是在“過節(jié)”，還是在“過關(guān)”。這樣的節(jié)日，孩子們又怎么會過得快樂?

雖然兒童正處在發(fā)展過程中，但他們?nèi)匀皇仟毩€體，擁有對自己感情和事物的主見。兒童在表達(dá)自己的需要時最有發(fā)言權(quán)，他們有一種作出適合自己判斷的能力。如果成年人總是代替兒童作出決定，這種能力就會逐漸消失，家長埋怨孩子總也長不大的局面其實是大人們自己造成的。這邊為孩子過“六一”出謀劃策，那邊就開始籌備各種讓家長掏腰包的節(jié)日項目，孩子還沒等有自己的思考，就已被各種花哨的點子塞滿了頭腦。作為父母也好，作為教育工作者也罷，都應(yīng)該想想孩子最需要的是什么?孩子們需要的不一定就是貴重的禮物，也不一定就是吃麥當(dāng)勞、肯德基，可能只是快樂的一天而已。我們懷念自己的童年，那高高的大榕樹，那院子里的小伙伴，那跑得滿頭大汗的夏天，那堆雪人的冬天……如果用一個詞來形容童年，我想那應(yīng)該是“快樂”。有時候看見學(xué)生呆呆地望著窗外，一副心事重重的樣子，我就想，我的學(xué)生在想什么呢?他是不是不快樂?沒有人能阻止童年的快樂!只有快樂著孩子的快樂才是教育工作者最大的快樂。

丟掉所有功利的念頭，試著走近孩子的心靈吧，聽聽他們自己的聲音，和他們談?wù)勌欤⑸⒉剑鲎鲇螒颍酱笞匀焕锖粑幌虑逍碌目諝狻珊⒆觽儾邉潱⒀埑扇艘黄鹩懻撟鞒鰶Q定，這也許才是兒童節(jié)送給兒童最好的禮物!(原載《江西教育》2004第11期)

點評:六一國際兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日。可是，由于大人的越俎代庖，孩子們在自己的節(jié)日里往往過得并不快樂。作者提醒廣大家長和教育工作者，都應(yīng)該好好想想孩子最需要的是什么?不要按成人的思維模式去操辦兒童節(jié)的慶典活動，更不能把孩子當(dāng)“道具”，通過孩子表演節(jié)日來向家長匯報教育“成果”。孩子需要的不是貴重的禮物，而是快樂，尤其是在他們自己的節(jié)日里。過去的孩子如此，現(xiàn)在的孩子也是這樣，將來的孩子還是這樣。◆