銅鼓縣:鼓聲鏗鏘,奏響新的激越強(qiáng)音

1998年洪災(zāi)過后，銅鼓縣誕生了第一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校——天柱峰小學(xué)。其后，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)在全縣全面鋪開，喜結(jié)碩果，這是銅鼓人集體智慧的結(jié)晶。

2004年第19期《江西教育》重磅推出長(zhǎng)篇報(bào)道《把山鄉(xiāng)的“銅鼓”擂響——銅鼓縣農(nóng)村山區(qū)寄宿制學(xué)校辦學(xué)紀(jì)實(shí)》，深入解讀該縣興辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，在全國引起了強(qiáng)烈的反響。湖北、貴州、陜西、安徽、上海等省市的學(xué)校，紛紛向該縣取經(jīng)。省內(nèi)的進(jìn)賢、余江、崇仁等近30個(gè)縣(市、區(qū))，先后組團(tuán)到銅鼓參觀、學(xué)習(xí)，其中興國縣組織了由88名中小學(xué)校長(zhǎng)組成的考察團(tuán)前往取經(jīng)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自2004年至今，共有230多批次、7000余人到銅鼓學(xué)習(xí)、考察。2004年11月25日，教育部副部長(zhǎng)陳小婭親臨銅鼓調(diào)研，對(duì)該縣創(chuàng)辦農(nóng)村寄宿制學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià)。

2007年3月履新銅鼓縣教委主任的劉東國告訴記者:“面對(duì)寄宿制辦學(xué)所取得的成績(jī)，要在高起點(diǎn)上重新起跳，我們感到壓力很大。我們緊緊抓住領(lǐng)導(dǎo)重視這個(gè)關(guān)鍵，強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障和師資保障這兩大保障，以寄宿制學(xué)校建設(shè)為抓手，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，加大投入，改善辦學(xué)條件，建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、道路硬化、生活設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的花園學(xué)校，實(shí)施教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)三分離，把寄宿制學(xué)校建設(shè)得像學(xué)生的家一樣。”

劉東國主任介紹說，銅鼓縣委、縣政府高度重視農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，近三年來共投入建設(shè)資金4000余萬元，僅去年就投入資金1600萬元，為寄宿制學(xué)校解決菜地40余畝。

劉東國主任說，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的核心還是提高教育質(zhì)量，所以深化發(fā)展的要義是走內(nèi)涵發(fā)展之路。

自2008年秋季新學(xué)年開始，該縣正式啟動(dòng)課堂教學(xué)改革。課程改革之前，該縣就進(jìn)行了“熱身運(yùn)動(dòng)”。縣教委組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師赴杜郎口中學(xué)、洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、寧達(dá)中學(xué)等改革名校參觀學(xué)習(xí)。2008年4月，該縣舉辦了“天柱峰之春”名師教學(xué)觀摩會(huì)。同時(shí)，加大了校長(zhǎng)、教師交流、培訓(xùn)的力度，實(shí)現(xiàn)全員培訓(xùn)。

溫泉中學(xué)作為全縣的課程改革試點(diǎn)學(xué)校，工作力度大，效果好，笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上不時(shí)響起，自主、合作、探究式的教學(xué)模式基本形成，成為全縣課程改革的一面旗幟。全縣的教學(xué)改革風(fēng)起云涌，穩(wěn)步推進(jìn)，已成燎原之勢(shì)。

結(jié)合寄宿制學(xué)校建設(shè)，銅鼓縣大力實(shí)施素質(zhì)教育，構(gòu)建“一校一品”的特色教育，精心打造四大課堂，即常規(guī)課堂、活動(dòng)課堂、環(huán)境課堂、生活課堂。各學(xué)校實(shí)行“四個(gè)一小時(shí)制”，即學(xué)生每天一小時(shí)課外活動(dòng)，一小時(shí)整理內(nèi)務(wù)，一小時(shí)看電視和書報(bào)，一小時(shí)晚自習(xí)。

縣教委對(duì)開展素質(zhì)教育活動(dòng)既有規(guī)定動(dòng)作——校校有四隊(duì)，即田徑隊(duì)、文藝隊(duì)、乒乓球隊(duì)、竹杠舞隊(duì);又要有自選動(dòng)作，鼓勵(lì)各學(xué)校依托自身的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色教育。

永寧明德小學(xué)構(gòu)建德育新模式。圍繞著“仁、義、禮、智、信、忠、孝、節(jié)、勇、和”十個(gè)方面，營造濃厚的德育環(huán)境，鍛造學(xué)生的健康人格。

棋坪中心小學(xué)積極組織學(xué)生開展舞獅子、漫畫創(chuàng)作、抖空竹、跳竹竿舞等活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力。此外，還有根雕、航模、魔術(shù)、編竹籃等特色教育，如山花爛漫遍地開放。

目前銅鼓縣正進(jìn)一步深化農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，調(diào)整學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)布局。該縣河?xùn)|和河西各保留一所農(nóng)村初中，撤銷其他的農(nóng)村初中，籌建銅鼓三中，整合教育資源，辦起有更多優(yōu)質(zhì)教育資源的機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

銅鼓教育的未來之路充滿希望!◆