我愛這土地

且不說音符般的小魚，快樂的小溪，單是那瑯瑯的讀書聲便足以牽引蟋蟀的神思，令人著迷。這里有夏至變紅了的木槿，有秋風吹干了的荷葉，有四下張望的螞蟻，還有靜豎倒立的蜻蜓……這就是我所在的學校。能在這樣一個邊城般唯美的地方實現兒時的夙愿，真是我前世修來的福分。

在山明水凈的鄉下，學校就像積木一樣，默默地擺在大山的腳趾頭上。山里的日子過得慢悠悠的，猶如古老的吊鐘。校旁山坡上的葉子輕輕搖曳著，在光影中油光發亮。秋的蘆葦里也偶然抽出一穗又一穗，纖纖的身子上都頂著一掛掛流蘇。微風過處，它們便擺出了各種動人的風姿，像極了一個個輕盈曼妙的舞女。

鄉下孩子早早地就來上學了，書包一放，拿起書本讀起課文來:“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝……”童聲的穿透力像明礬入水，頃刻之間便凈化了渾濁的心靈。看著教室里正茁壯成長的這些可人兒，我瞬間就仿佛成了一名佇立田埂的守望者，而教室就是我耕耘的土地。

天，是湛藍的。我想，西藏的梵天凈土也不過如此吧。陽光總是那么明亮，蜂兒嗡嗡地在眼前舞過，更顯出鄉下校園的靜謐。那桿紅旗，在一片蒼翠松柏的掩映下獵獵作響。一排排梧桐的綠意在天幕上招搖。葉片婆娑扇動，側耳傾聽，似鳥兒說著金秋的收成。而風就像白鴿的翅膀在明凈的空中滑翔，款款地溜進古樸的校園，輕悄悄地潛入教室，化作了母親溫暖的手，撫摸著每個孩子的額頭……

孟子曾說:“聚天下英才以教之，至樂也!”今日，我也成了他的“傳教士”?？鬃邮胀揭扇庖粭l，我只求食能果腹、衣能遮體，縱使天高地遠又有何妨?我覺得自己和腳下這土地已經有了感應，我們應不離不棄。

如果是一朵花，我必定要在這里芳香四溢;如果是一棵草，我必定要用綠意裝扮你高山的巍峨;如果是一只癡心的鳥兒，我必定終生為你歌唱，增添你的美麗。不要問為什么，因為，我已深深愛上這土地。(作者單位:湖南省漣源市橋頭河鎮萼樓聯校)■(插圖:澤忠)

□責任編輯 許雅健

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