及時的家訪

新學期剛開學，我看到班里大部分孩子都穿著漂亮的新衣裳，興奮地相互交談著，調皮的男孩說到趣事的時候還手舞足蹈，個別同學在攀比著彼此的壓歲錢。可是當我看到我最喜愛的羅壯壯時，他正趴在桌子上，無精打采地擺弄著一塊橡皮擦。

不久，在課堂上我就發現平時一貫積極回答問題的羅壯壯精神不振，看起來十分疲倦，仿佛生病的樣子。我走到他身邊焦急地問道:“羅壯壯，你是不是哪里不舒服啊?”他站起來摸了下自己的額頭告訴我:“沒事啊，老師，我就是頭有點疼。”我問他:“嚴重嗎?不行去醫務室看看吧?”他說:“沒事，老師我能堅持住，趴一會就好了。”出于對羅壯壯的信任，我叮囑了幾句就繼續講課了。

午餐時，任課老師紛紛向我反映羅壯壯生病了，上課時他總趴在座位上睡得可香了，英語課上都流口水了。

連續幾天，羅壯壯沒有完成作業，課本也弄丟了。我很不解怎么一個假期過完，一個積極向上的乖孩子竟然退步了，經驗告訴我里面必有問題。“壯壯，你下課到我辦公室來一下，我要和你談談。”

下課后他耷拉著腦袋進我辦公室，看著他這番神情，我多少有點生氣，不過我還是用手摸著壯壯的額頭，問他頭痛好些了沒。他說:“老師啊，我總是渾身沒勁，頭脹!”我又問他剛發的新書是怎么弄丟的，家長知道嗎?有沒有幫你找?他委屈地哭著說:“老師，媽媽走了，再也不回來了，因為爸爸總喝酒。過年爸爸也沒有帶我回老家!老師，我很想媽媽。”壯壯哭得很傷心，后來孩子告訴我，爸媽出來打工已經四年了，爸爸在工地上干零活，媽媽在電子廠上班，每天晚上都很晚才回家。聽到這里我回想著印象中的壯壯很好學、聰明活潑，功課也很棒，年年被評為“三好學生”，還是我們四年級級部的“小督查”呢，同學們都可喜歡他了!可如今呢?連家庭作業都不按時完成了，看著羅壯壯的巨大反差，我心里十分著急，要了他爸爸的電話，決定做一次家訪!

糟糕的是連續打了好幾天的電話，總是關機。我只好以退為進，讓壯壯通知家長約好周日上午家訪。

我不敢相信現在的社會竟然有如此不負責任的家長。周日上午我如約到達壯壯家，在小區的車庫里，我看到他爸爸正坐在簡陋的小桌前，翹著二郎腿跟鄰居抽著煙聊天，壯壯孤獨地蜷縮在隔壁屋里看電視。打過招呼后，我開門見山地說明孩子的在校表現情況后，好心的鄰居就開始責怪起壯壯爸。他向我反映，由于壯壯爸工作不當被辭退了，又找不到新的工作就心情不好，開始酗酒，一喝酒就大醉，回到家后耍酒瘋，非打既罵，瘋狂地發泄著，孩子他媽氣得離他而去。清醒的時候壯壯爸也給孩子輔導功課，但是不滿意的時候就滿口臟話，家庭教育粗暴簡單。

從壯壯家鄰居的口中我還了解到，壯壯爸在一次醉酒后打了壯壯。孩子又怕又委屈，跑到外面很遠很偏僻的網吧呆了一夜，家長費了好大勁才找到他。整個寒假，網吧成了壯壯的“避難所”，再后來就是壯壯爸不敢打孩子了，因為一打孩子就跑。長時間無管制的上網使壯壯染上了網癮。家境本不富裕的壯壯經常不吃午飯省下錢去上網，有時候還到有電腦的同學家玩得很晚才回家。

原因找到了，羅壯壯上課困是因為通宵達旦的上網，睡眠嚴重不足。因為媽媽的離開而不肯原諒爸爸，心中對爸爸產生了敵對情緒，跟爸爸對著干，在孩子內心中面對這樣的現實而又無法改變，很無奈甚至絕望，為了逃避現實從而躲進虛擬網絡中尋找一絲安慰，一絲放松，一絲溫暖，而作為監護人的家長很不稱職，不會引導教育孩子，他的放任和不作為，最終導致孩子經常留宿網吧。

家訪結束了，看著羅壯壯對我依依不舍的眼神，我內心十分痛苦。孩子，老師拿什么來拯救你呢?

其實，壯壯反映的是大多數城市外來務工子女的教育問題，即家庭教育、學校教育和社會教育之間如何共同完成孩子健康成長的問題。那么，如何拯救羅壯壯呢?

1.父母關愛融化叛逆，理解洞穿隔閡

天下的父母都疼自己的孩子，天下的孩子都愛自己的父母。家庭教育失誤將給孩子成長留下難以估計的傷害。大多數城市外來務工人員由于工作壓力、以及時間上的不充裕，普遍和子女共處時間不足，這導致了雙方缺少溝通或者是溝通不到位。有很多家長只知道一門心思地在物質上關心孩子，卻不知還應該滿足孩子的情感需求;孩子的理解力和辨別力又十分有限，得不到足夠的父母之愛，體會不到家庭的溫暖時，必然產生雙方的矛盾:父母認為孩子不懂事不知道父母工作的辛苦，而孩子就認為父母愛錢愛工作就是不愛我。心理上的隔閡一旦建立就必然影響雙方的關系，此時父母再有嚴重失誤之處將會導致孩子的逆反現象出現。

對于壯壯，我覺得首先要從家庭方面下手，真誠地提醒他父親一定要營造和睦的氛圍，讓孩子感到溫暖，消除壯壯的自卑心理——沒有媽媽。對孩子來說，最信任最親近的人就是家人，家庭對孩子各方面的影響都很大。家長明白了要在孩子身上給予足夠的關心和愛護，讓孩子覺得只有家才是他們快樂的天堂，孩子的幸福感得到了滿足，網吧就不會再是吸引孩子的“避風港”了，親情的力量會戰勝一切。

2.學校教育正面引導，老師細心呵護學生，擺正成長坐標

對于新一代的獨生子女，他們在內心深處還是渴望上學的。因為學校給予孩子們知識的同時也給予了孩子交往的伙伴。沉溺于網絡的另一個重要原因就是壯壯沒有要好的朋友，缺少小朋友之間的交流相處，加之老師不了解孩子的狀況，沒有及時進行教育引導，那就導致壯壯感到缺少關愛而進一步強化自卑心理，逐漸地走向自我封閉，最終通過虛擬的網絡世界來排解內心的苦悶。因此，學校教育是遏制小學生沉溺于網絡的又一重要武器。可是，學校如何有效地引導小學生合理使用網絡資源呢?

首先，教師的教育引導至關重要。我覺得多開合理上網、不玩網絡游戲一類的主題班會是一個很好的教育方法。古人云:解鈴還須系鈴人。讓孩子們自己主持，自己收集信息，在這個收集過程中，孩子們自然會接觸大量的沉溺于網絡的案例，對學生本身而言就是一個震撼，更是一次良好的教育機會。

另外，老師和同學的影響也是極為重要的。學生由于年齡小，缺乏獨立思考的能力，更多的是從眾的傾向。這是很好的價值導向的教育機遇，教師要把握好這個機遇，從一個大環境著手讓學生清楚沉溺于網絡是錯誤的，要及時地杜絕。

再者，家校聯手，共同打造孩子成長的有利環境。孩子畢竟還小，積極引導是關鍵，堵不是辦法。對于有網癮的孩子，家長和學校應該共同做好監督管理，雙方共同引導孩子正確的娛樂方法，多做戶外運動，鍛煉強健的體魄，轉移孩子的注意力，提高學習的興趣，培養一些良好的興趣愛好，發展自身的特長，也是很好的遏制網癮的方法。

3.社會上要規范網絡經營，塑造良好風氣

我們必須要承認現如今的社會環境不利于青少年的健康成長，社會上充斥著拜金思想和享樂主義。網絡與現實是互動的。現實中的一些不道德問題會反映到網絡上去并會被放大，網絡空間的不道德現象反過來會對現實社會產生嚴重影響，直接影響到青少年的價值取向。未成年人自制能力差，不具備足夠的辨別是非能力，而模仿能力又強，很容易把網絡行為中形成的暴力、色情等不良道德意識內化為現實行為，就會對社會造成嚴重危害。例如:北京一少年為偷錢上網，竟將奶奶砍死，爺爺砍成重傷!

我們的孩子都是未成年人，國家法律明文規定:互聯網服務營業場所不得接納未成年人進入。可是現在很多黑心網吧視國家法律于不顧，為了經濟效益竟然引誘未成年人上網吧，這類現象屢見不鮮。

讓人欣慰的是我市為了規范網絡經營，塑造良好風氣，近期采取強力措施進行整治清理工作，凈化網絡文化氛圍。其中文化行政部門對累計兩次接納未成年人進入的網吧等互聯網服務營業場所將責令其停業整頓;對累計三次接納未成年人進入的，要吊銷其《網絡文化經營許可證》;對在規定營業時間以外接納未成年人進入的，一經發現，立即吊銷其《網絡文化經營許可證》;對超時經營、在營業期間封堵或者鎖閉門窗和安全出口的，文化行政部門和公安機關要分別依照各自職責從嚴予以查處。這項整治工作贏得了市民的廣泛支持，良好的社會環境為青少年成長提供了良好的社會教育，我想，對于壯壯這樣的小學生，也就不會有去網吧留宿的可能了。

經過老師長期談話和多次家訪，我們發現雖然壯壯的媽媽還未回來，但現在父親轉變得挺大，父子關系很融洽，壯壯在爸爸那里體會到了足夠的愛，也學著愛爸爸，能從父親的角度體諒生活的辛苦，父子兩人都為曾經的行為懊悔不已。現在，壯壯又變回了以前的壯壯，那個曾經逆反父親、留宿網吧的少年現在正認真學習，奮起直追呢!

(作者單位:山東威海高技區欽村小學)