初中語文教學應注意“積累”

《初中語文新課程標準》中多次提到積累，無論是“識字與寫字”還是“閱讀”、“寫作”、“口語交際”都少不了這一基礎環節。《初中語文新課程標準》中明確指出：“語文教學要注重語言的積累、感悟和運用。注重基本技能的訓練。給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能。促進學生持續發展”。一個人積累的基礎知識越廣博深厚，所成就的學問也就越大?？梢哉f。積累在語文學習中占有根本性、決定性的地位。古人講：“博觀而約取，厚積而薄發?！彪x開了積累，寫作就成了無源之水。無本之木。離開了積累，語文學習的高樓大廈就難以穩固，學生的語文素養就無法形成，學生的語文實踐能力也就無從談起。

一、明確積累的內容

初中階段的學生應該加強以下幾個方面的積累。

1，積累詞匯

詞匯，是語文學習中的基礎知識。積累詞匯，既是表達的前提，又是寫作的準備。積累的倉庫中少了豐富的詞匯，我們的表達就可能言之無物。言之無文。

2，積累語感

《初中語文新課程標準》中明確指出：在閱讀教學過程中要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。語感。是指言語交流中人對詞語表達的直覺判斷或感受。語感，是一種通過閱讀積累而形成的能力，它對閱讀學習很重要。

3，積累情感

學生通過廣泛的閱讀積累不僅能沉淀和豐富語文學習的內蘊，而且能完善和豐富自己的生命，可以體會到從文學作品中所帶來的穿越時空的情感共鳴，可以升華學生的思想，進而提升他們的人格境界。語文教育要培養學生美好的情操，使他們具有一顆追求崇高精神的心靈。有了情感的積累，我們的生活才會豐富多彩，趣味無窮。

4，積累習慣

葉圣陶先生曾說，語文學習說到底，還是要歸結到良好習慣的培養上。語文學習之所以特別強調積累的作用，實際上就是因為習慣的養成非朝夕之功。它需要一個比較漫長的積累過程。因此在語文學習的過程中，我們必須注重讓學生養成良好的學習習慣。比如預習的習慣、記筆記并事后整理的習慣、課后復習的習慣、認真書寫的習慣、積極閱讀和寫作的習慣等。

二、開拓積累的途徑

各種途徑的積累，能使我們的靈魂變得高尚，情感變得豐富，思想變得深刻，生命變得充實而昂揚。生活中時時處處事事都有語文，只要我們留心積累，就會有收獲。積累的途徑，概括起來說有以下幾條。

1，從教材文本中積累

從小學到初中畢業，九年時間里學生都會閱讀十八本語文課本，教材里有許多生動的故事、動人的經歷通過規范的美文傳遞給我們，如果做個有心人，將它們做系統積淀的話，在寫作中正確合理地運用，寫出的文章就會更具表現力、感染力。

2，從報紙雜志中積累

將報刊中精彩的材料分類整理：體育、文化、文學、教育、科技、工農、商貿、外交、政治等。有條理的材料在使用時，十分便利又極為貼切。

3，從經典名著中積累

經典長篇的閱讀積累，可以讓學生受到精神的熏陶，得到人生的啟迪；短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、李敖、林語堂、周作人、豐子愷等名人的小品散文，通過仔細品味也能讓學生獲益匪淺。

4，從社會生活中積累

時代的發展、信息的擴展、知識的進化，逼迫我們不斷主動地去適應更高更新的生存環境。面對豐富多彩的社會生活。我們能夠積累的渠道實在是太多了。首先，可以通過看電視積累。比如那些品牌欄目：《藝術人生》、《財富人生》、《對話》、《百家講壇》等，從中選一個堅持觀看，古今中外典例不計其數。其次，可以通過聽廣播積累。每天的廣播電臺，從新聞、科技到文藝、生活，報導的內容極為豐富，然而你完全可挑選固定頻道，了解一些非文學類的人文科學，像音樂、繪畫、建筑、雕塑、書法、篆刻、文物、剪紙、瓷器、風物等泛文化，讓自己增知長識、添才增智。再次，可以通過電腦網絡下載積累。社會的發展要求我們的學生要學會從網絡中收集大量對學習有用的東西，讓資源共享?，F在校園、社區、區縣或全國電腦聯網。好的新的信息極多。學生學會下載對自己有用的知識，對提高自己的學習能力、學業成績極為重要。

5，從大自然中積累

《論語，雍也》篇中說：“知者樂水，仁者樂山。”游歷名山大川可增長閱歷。既增自然瑰奇壯麗之氣。又添景觀幽深玄妙之趣。久而久之可洞達人情物理，培育人生世相，使自己成為“真善美”的追求者、實踐者。從大自然中積累我們的語文素養，也是語文學習的一條途徑。只要我們用心去觀察，用心去思考，用心去領悟，就會獲得許多生活的道理，積累許多生存的智慧。

從某種意義上說，語文學習就是一個長期積累的過程?！耙獙W問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”。不斷積累，必有收獲。微小的量的積累，定會帶來質的飛躍。對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高。讓學生在積累中豐富，在積累中提升。以勤為本，用心積累，持之以恒，一定能讓語文之幼苗長成參天大樹。