中考歷史如何進行有效復習

如何有效地進行中考歷史復習呢?我認為一輪全程的歷史復習大致可分為三個階段:

一、 基礎復習階段

基礎復習階段要求是把書看“厚”。基礎復習由于時間長，主要是夯實基礎，因此要將書讀厚，除了把握教材外，還應適度拓展。教材只是一個基本框架，學生在復習時應該深挖教材，大量搜集資料補充到教材當中，使教材有血有肉，活靈活現，更富有生機。究竟師生該如何把握教材呢?教材是按章、節、子目來編排的，章、節、子目概括精煉準確，系統全面，往往就是每一歷史階段政治、經濟文化等不同側面歷史狀況的高度概括，掌握了章、節、子目的標題，實際上就是把握了相關歷史內容的線索和特征。所以按目錄復習不失為一個好的方法。子目之下是正文，正文可以分為史實和史論，史實包括歷史事件、人物和現象，史論是對歷史的評論，引導我們對歷史有一個正確的認識。教材在介紹重要史實時，往往還用引言、小字、圖表、注釋等加以補充和說明。復習時，既可以按章-節-子目-正文-小字-圖表(圖片)-引文-注釋的順序，從大到小，從宏觀到微觀來把握;也可以相反，從小到大，從局部到整體來把握。對一些特別重要的內容，如教材的評論不完整，還應加以擴展和補充。

二、 專題復習階段

專題復習階段是要求把書看“透”，這一階段復習是在第一輪復習的基礎上，應關注歷史的縱橫連接，加強同類知識的歸納和整理，做到融會貫通，舉一反三，達到“透”的目的。專題復習是對基礎復習的深化和提高，是培養學生能力，提高學生中考成績的一個關鍵階段。

1.專題復習過程中，千萬不能認為基礎復習時學生的基礎知識已經過關了，專題復習時就不需要再注重基礎知識了，這個階段仍然要鞏固基礎知識不能松懈。常言道“巧婦難為無米之炊，良將難打無兵之仗”，再聰明的學生，沒有扎實的基礎知識，肯定考不出優秀的成績。

2.專題復習時，要求學生安排好時間鞏固基礎知識，強調專題復習過程中書本知識的落實和對教材進行周期性的自主復習，通過專題復習達到基礎知識的清晰扎實，對該專題重要知識能夠理解和闡釋，并能得出一些創新性的結論。

3.專題復習階段，在教學中往往會出現兩種極端現象:一是因為時間緊，專題所涉及的知識多，老師滿堂講還是講不完，講不透，結果老師手忙腳亂，學生也手忙腳亂;二是認為這些知識以往全部講過，這一階段就應該放羊式地讓學生自己復習，學生不知道復習應該達到一個什么樣的目標，方向不明，復習的知識也是自己不知道看了多少遍的內容，味如嚼蠟，毫無興趣，成績一天天下降，反倒不如單元復習時好了。

三、 綜合復習階段

綜合復習階段的要求是把書看“瘦”。這一輪復習要求返璞歸真、化繁為簡，回歸教材目錄，將教材內容濃縮到目錄上，掌握歷史的演變過程和本質特征，也就是說“把書由厚讀薄”的過程。綜合復習階段是一個大融合、大貫通的過程，學生要將所學的全部知識高度概括，經過濃縮之后吸收為學生自己的東西，教師要教給學生學習的方法和技巧。在有限的時間內，教師講的不宜過多，如果教師占用了過多的時間，學生自主學習的時間就會減少。面對眾多的考點，沒有主次之分，同時內容繁雜，是不是每個考點都要講到呢?我個人認為，應講三個主要:

1.主要知識。又稱主干知識。指在教材的知識體系中，最能反映出歷史發展趨勢和本質特征，對歷史發展又有重大影響的大事件、大人物、大制度。主干知識的線索如下:

中國古代史:統一多民族封建國家的發展

中國近代史前期:向西方資本主義學習的探索(即近代化歷程)

中國近代史后期:中國共產黨對中國革命道路的探索

中國現代史:中國共產黨對中國革命現代化道路的探索(社會主義現代化歷程)

世界近代史:資本主義世界體系的形成(核心是科技進步啟導下的近代化)

世界現代史:國際格局的演變(核心是科技進步啟導下的現代化)

2.主要問題。在專題復習時將大專題化為小專題，將小專題化為一個問題。從以往的專題復習中，我們發現總是出現“教師挑來挑去地講，學生翻來覆去地找”的局面，用時多而效率差。為什么不可以將專題知識轉化為問題，讓學生自己去完成，然后由老師歸納、總結呢?甚至可以直接選用一些大題來演變、推廣。而小專題還可以在一輪復習時就可以加入，比如復習元明清經濟后，就可以對古代賦稅制度的演變和規律進行總結;復習完戊戌變法后，就可以對科舉制度進行總結;復習完經濟體制改革后，就可以對土地問題和歷代改革進行總結。這種復習方法更符合現在中考由知識和能力立意轉變的趨勢，使學生將復習過程變成主動的求知過程，從中體會到學習的快樂。

3.主要方法。教給學生學習方法比教某一個知識點更為重要，方法包括記憶方法、分析方法、答題方法等。針對不同的學生和不同的問題，到底應該采取何種方法，還應該具體問題具體分析，在此我就不做過多的累贅了。(作者單位 陜西省商洛市商州區楊斜中學)

責任編輯 丁洪剛