編讀往來4則

編輯同志：

你好!《兒童與健康·幼兒教師參考》這本雜志對于我們工作在一線的幼兒教師而言獲益匪淺一一它的內容豐富且新穎，使我們能夠在其中汲取知識營養、開闊眼界，做一名與時代接軌的幼兒教師。“論壇”、“教育教學研究”等欄目使我們能夠與大家進行經驗交流，進行多方面的學習。今天，我就2009年第11期刊登的《幼兒良好行為習慣的養成方法》一文談談自己的感想。

多謝指教!

第四軍醫大學西京醫院幼兒園

黃

婷

讀《幼兒良好行為習慣的養成方法》有感《幼兒良好行為習慣的養成方法》一文使我深有感觸。俗話說“沒有規矩，難成方圓。”這里所指的“規矩”、“方圓”就是指良好的常規和行為習慣。常規對于幼兒的一日生活有著非常重要的作用，常規好不好直接關系到幼兒的成長和教師組織一日活動的質量，如果常規沒有建立好，幼兒無法形成良好的習慣，教師也會因在活動中要維持秩序而影響活動的質量。因此，作為幼兒教師都很清楚——常規培養是教育過程中不可忽視的一部分，良好的常規對于幼兒的身心和諧、健康發展都有著重要的價值和意義。一個班級常規好，還能給孩子一個井然有序的學習、生活環境，讓孩子在這個環境中不斷的進步，同時也有利于老師開展教學活動。

常規就要讓幼兒按照一定的要求約束自己的不良行為，限制自己不應該擾亂一定的生活習慣、社會秩序，讓幼兒從小就知道生活在一個集體里就要有一定的約束，不能隨心所欲。如：站隊、喝水、上廁所時不能擁擠，大聲喧嘩；收拾玩具時擺放整齊，不能爭奪別人的玩具等。這些都是讓幼兒在日常生活中主動形成的行為習慣。然而，良好的生活常規并不

受到 受到編輯同志：

你好!昨日讀到貴刊今年第3期“在線交流”欄目中《環境布置怎樣能節省時間》的答復短文，我也談談自己關于幼兒園環境創設的一些做法，供蔣艷玲老師和讀者參考。

甘肅 許萬里

也談幼兒園環境創設如何節省時間 幼兒園環境創設中有很大_部分時間是花費在墻面布置上，譬如拆除舊的、布置新的等。這些事情中大班幼兒有時能參與一些，但主要活還是要由教師自己來做，為了節省時間與材料，可將活動室后墻做成“布底木格墻面”。具體辦法是用裝飾布固定在墻上做襯底，再用木條(用約2公分厚、5公分寬的木龍骨)釘成50x50公分的方格墻面即成。

布置的材料可直接安排在其中一些方格的布面上：也可按主題布置在輔助版面上(用線網、布塊、紙板、吹塑紙板、泡沫板、舊竹簇、蓆、麻袋片等材料制作成各種幾何形狀的版面)，再用線拉掛固定在木框上，其大小面積按布置的需要來定，不局限在一個方格里。

裝飾布不一定要花錢買，可利用舊衣裙、床單等，只要清洗干凈即可，按方格大小采用我國民間“存納衣”的辦法拼湊起來，只要選用舊衣物的顏色搭配得當，其本身就是一件藝術品，當襯底布置在墻面上會有意想不到的裝飾效果與教育效果。

這樣的墻面可保持若干年不動。每次只需要更換版面形狀，布置的材料與版面的位置而已，當然也就節省了許多時間與材料的再利用。

這個墻面上也可以同時呈現幾個不同的主題，只要教師們發揮自己的想象力與創造才能，再根據幼兒的年齡特點與教育目標，結合一年四季的變化與各個節日以及地域歷史文化、民間藝術特色等教育資源，我想在這——方格墻面世界是一朝一夕能夠養成的，而是需要長期的觀察、積累在不斷的糾正中逐漸形成的。

幼兒園孩子都有愛模仿的天性。也許有人認為孩子愛模仿的天性與常規的培養沒有什么關系，其實，老師平時的一些好的、壞的生活學習習慣以及平時所講的話，和一些口頭禪都在無形中被幼兒模仿并學會……所以，我們在面對孩子時應該更加嚴格要求自己，為幼兒樹立良好的形象和榜樣，只有這樣，孩子的常規培養才會更加的嚴謹有序。

當然，靜止的常規和強壓的常規是違反幼兒本性的，也是阻礙幼兒發展的，正如蒙臺梭利所說的“我們并不認為當一個人像啞巴一樣，默不做聲或是像癱瘓病人一樣不能活動才是遵守紀律的，他只不過是一個失去個性的人，而不是遵守紀律的人。”因此，教師在對幼兒進行常規訓練時也要注意采用適當的方法，盡量讓孩子在愉快的活動中自覺形成良好的常規習慣。

總而言之，常規意識的培養不是在短期內能夠完成并見效的，它需要每一個教育工作者在日常工作中要做到愛心、細心、耐心、關心、恒心，日積月累這樣才能鞏固效果。

2010年第3期的《讓離園活動精彩紛呈》一文，特別適合目前我國離園現象。因我院是寄宿制園，在幼兒晚間離園時，教師既要照顧留宿幼兒，又要去看離園的孩子，所以這個時間段最忙碌。學習此文可幫助我們更好的、合理的安排幼兒愉快、安全離園。我組織班上的老師都學習了，感受很深，希望貴刊越辦越好。

蘭州軍區幼兒園

許菁里一定能創設出具有個性又能吸引幼兒關注、富有教育意義、豐富多彩的墻面環境來。

不知這些見解值得介紹給讀者分享否?

更正

因工作疏漏，本刊2010年第3期刊登的“第二屆幼兒園手工制作優秀作品征集活動獲獎名單”中將新疆地區二等獎獲得者欒巖嶺漏登，特此致歉，特此更正。

本刊編輯部