把缺點(diǎn)說成特點(diǎn)

下午到櫻子家去家訪，接待我的是櫻子的父親。一坐下來，櫻子的父親便迫不及待地問我:“孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好吧?”我笑笑，說:“與表現(xiàn)無關(guān)，是想與你雙向交流一下，聽聽你對孩子的要求，或者對老師有什么建議。”櫻子的父親聽我這樣一說，頓時(shí)松了一口氣，于是就與我談開了。

櫻子的父親不愧是常年征戰(zhàn)在外的人，見多識廣，非常健談。他說他女兒的夢想很多，并且不斷變化，有時(shí)說想當(dāng)音樂家，有時(shí)說想當(dāng)畫家，有時(shí)又說想當(dāng)白領(lǐng)，不過都是一些不著邊際的空想，從來沒為哪一個(gè)夢想真正努力過。我笑著說:“有夢想總比沒有夢想好，一個(gè)腦子蒼白的人，是不可能有出息的。”當(dāng)談到作業(yè)時(shí)，他大聲地說:“老師啊，你們布置的作業(yè)太少了，就是要多布置一點(diǎn)作業(yè)，讓她沒時(shí)間看電視。”對于這個(gè)問題，我只能笑笑，說:“期末考試延期一周，復(fù)習(xí)時(shí)間比較充足，為孩子身體考慮，各科老師都壓縮了作業(yè)量，家長也不必強(qiáng)求，看看電視也無妨。”櫻子父親聞言也不再說作業(yè)量的事情了。

其實(shí)，以我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)說，只要把課堂抓緊了，把課堂效率提高了，盡量把時(shí)間給孩子們自己支配。但作為家長來說，總希望老師給孩子多布置一些作業(yè)，以為作業(yè)多就可以把孩子困在家里，可事實(shí)上并不見效。

待櫻子的父親把要說的，想說的話都說完了，我才慢慢開口，說:“我今天來，一是想與你們打個(gè)照面，下學(xué)期，我就要正式擔(dān)任櫻子的班主任了，總不至于身為班主任，連自己學(xué)生的家長都不認(rèn)識吧。”正說著，櫻子的奶奶回來了，一看到我，就驚喜地招呼我。我納悶，問:“奶奶您怎么認(rèn)識我啊?”櫻子奶奶笑嘻嘻地說:“我聽你原來的學(xué)生和學(xué)生的家長說的啊，當(dāng)時(shí)櫻子小學(xué)畢業(yè)我們就定了要讀你班的，哪知道你走了，我們氣得夠嗆，現(xiàn)在你回來了，我們大家都高興得很哦。”櫻子奶奶說了這幾句就不再說話，而是笑吟吟地望著我們。我繼續(xù)對櫻子的父親說:“我來的第二個(gè)目的就是想說說櫻子，請你放心，不是缺點(diǎn)，是她身上有一些特點(diǎn)，我們要引起高度重視。因?yàn)樘攸c(diǎn)可以轉(zhuǎn)化成優(yōu)點(diǎn)，也可以轉(zhuǎn)化成缺點(diǎn)。”櫻子的父親點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。

“就我對櫻子的觀察，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)水形人。水，是柔軟的，是沒有貶義的，有個(gè)成語叫‘上善若水’，講的是水可以滋潤萬物，卻不與萬物爭高下。水形人引導(dǎo)得法，今后就會成長為一個(gè)謙恭、柔和、善解人意的受人喜歡的人;反過來，由于水容易受到外界的塑造，所以水也容易受到誘惑從而改變自己的本性。比如裝在盆里，水就成了一個(gè)盆，裝在桶里就成了一個(gè)桶。這樣的孩子如果遇到向善的人，一定能把她引向光明;可是如果遇人不淑，也有可能走向黑暗。所以，我希望你們能多關(guān)注櫻子的人際交往，同時(shí)培養(yǎng)櫻子的主見。家里有什么事情，或者是她自己的事情，盡量讓她參與方案策劃或者自己拿主意，能夠讓她自己選擇的就盡量讓她自己選擇。只是有一個(gè)要求:做人要有主見;做事要有底線。主見是需要慢慢培養(yǎng)的，至于底線嘛，家長與孩子一起商量，可以形成書面文字。”

我盡可能委婉地把櫻子的不足用體面的語言表述出來。櫻子的父親聽得直點(diǎn)頭，說今后一定引起重視，過年后，他一個(gè)人出去打工，讓老婆在家里好好管孩子。

“櫻子還有一個(gè)特點(diǎn)，就是多情。”櫻子的父親聽我這樣一說，驚疑地望著我。我笑著對櫻子父親說:“多情不是缺點(diǎn)，你是男人，你最有體會，天下的男人，哪個(gè)不希望自己的妻子多情啊。如果能遇到好男人，多情的女子一定會營造一個(gè)幸福的家庭;相反，如果遇到不負(fù)責(zé)任的男人，那么多情的女子也最容易受到傷害。中國有句古話叫做‘癡情女子薄情郎’，這就說明多情的女子最容易遇到薄情郎、負(fù)心漢。所以，我們要引導(dǎo)孩子，告訴她與男生交往時(shí)，要看重男生的品德，不要與一些不三不四的男孩交往。另外，就是要告誡孩子不要過早把感情寄托在某個(gè)人身上，人是最容易變化的動物，尤其是青春期的孩子，感情極不穩(wěn)定，很多多情女子都把最寶貴的光陰耗在一些在她們看來最圣潔的感情上去了。結(jié)果到頭來，感情沒有了，時(shí)間流逝了，學(xué)業(yè)荒廢了。”我微笑著緩緩說道。

櫻子的父親有點(diǎn)激動，接著我的話說:“老師啊，我就是擔(dān)心這個(gè)啊，所以趕緊叫老婆回來，我就怕她萬一亂交朋友，到時(shí)弄出事情來了，一輩子都抬不起頭。”我笑著安慰道:“也不要那么緊張，櫻子只是有這個(gè)特點(diǎn)而已，知道了這個(gè)特點(diǎn)，你這個(gè)做父親的就要多給他父愛，只要她得到足夠的父愛，她就不會去尋找愛的代替品。”

櫻子父親聽我這樣一說，又高興起來，說:“老師說得對，我們今后要多關(guān)注她了，盡量讓她感到我們做父母的都很在乎她。”我心里暗暗高興，這個(gè)棘手問題終于被我巧妙地說了出來。事實(shí)上，櫻子的確有早戀傾向。只是她愛戀的那個(gè)男孩已經(jīng)離開學(xué)校，而她對那個(gè)男孩還癡癡念想不停，以致上課經(jīng)常發(fā)呆。如果她的父母能多關(guān)注她一點(diǎn)，尤其是做父親的，能夠多給女兒一些父愛，我相信，櫻子會慢慢淡忘那個(gè)男孩的。

“最后，櫻子還有一個(gè)特點(diǎn)，其實(shí)也不用大驚小怪，這是90后的通病，那就是懶惰。懶惰也并不是什么缺點(diǎn)，我以為只要懶得把課堂效率提高了，懶得把學(xué)習(xí)搞好了，那么這種懶就是一種智慧。相反，如果是提不起興趣，什么都不想做，只想著如何玩，這種懶就是沒有效率的懶，猶如懶惰的農(nóng)民不播種，懶惰的工人不生產(chǎn)。這種特點(diǎn)我們怎么引導(dǎo)呢?在家里，家長要給孩子制定目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)要符合孩子的實(shí)際，要能通過努力達(dá)到;反之，目標(biāo)太高，孩子無論如何都達(dá)不到，就會自暴自棄。另外，要讓孩子參與家庭管理，讓孩子做家務(wù)。”說到這里，櫻子的父親已經(jīng)對我唯唯諾諾了。表示一定要監(jiān)督好孩子，讓她做好家庭作業(yè)，讓她幫家里干活，也要給她制定合理的奮斗目標(biāo)。

我想，家訪到此就該結(jié)束了。以上幾個(gè)所謂的“特點(diǎn)”，其實(shí)就是櫻子的缺點(diǎn)。只是，我換了一種說法，讓家長更容易接受，所以這場家訪非常愉快和成功。家訪的目的是什么?就是爭取家長這股力量，讓他們自覺自愿地參與到對孩子的教育中來。

(作者單位:四川樂至縣石佛職業(yè)中學(xué))

責(zé)任編輯趙靄雯