談?wù)勑抡n標(biāo)下中學(xué)化學(xué)教師的轉(zhuǎn)變

新一輪課程改革正在全國(guó)各地實(shí)施，在新課標(biāo)的引導(dǎo)下，在新課改的課堂教學(xué)實(shí)際中，筆者深切地體會(huì)到化學(xué)教師在很多方面需要發(fā)生轉(zhuǎn)變。

一、教學(xué)目標(biāo)定位要根本轉(zhuǎn)變

在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師把系統(tǒng)的傳授知識(shí)作為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性和條理性，把知識(shí)范疇、重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)掂量，圍繞考試來開展自己的教學(xué)，通過題海戰(zhàn)術(shù)把學(xué)生磨煉成一個(gè)考試機(jī)器，應(yīng)對(duì)考試是教學(xué)的唯一目標(biāo)。而在新課改的課堂教學(xué)中除了知識(shí)目標(biāo)外，還特別強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感與價(jià)值觀的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)的主要目標(biāo)不是讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí)，而是讓學(xué)生參與教學(xué)的積極主動(dòng)性和不斷探索知識(shí)的濃厚興趣得以發(fā)展，通常重視學(xué)生學(xué)習(xí)探究能力和情感、態(tài)度價(jià)值觀念的培養(yǎng)，最終使學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)始終懷有探索精神，具備終身獲取知識(shí)的能力。

二、教學(xué)方法采用要?jiǎng)?chuàng)新轉(zhuǎn)變

新課改理念要求學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)得到充分提高。單純地依靠知識(shí)的傳承、講授、灌輸是不可能達(dá)到的，因此就必須要求改變教學(xué)策略、改進(jìn)教學(xué)方法和改革學(xué)習(xí)方式來實(shí)現(xiàn)。把接受知識(shí)變成探究知識(shí)，把被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究，新教材將探究性學(xué)習(xí)貫穿于全書的各個(gè)課題中，因此在課堂教學(xué)的組織和實(shí)施中要不忘探究，在教學(xué)策略上要確保探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，改變過去重結(jié)果輕過程的做法。教學(xué)時(shí)教師重視探究活動(dòng)的開展，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)敢馊W(xué)、有興趣去學(xué)。然而在實(shí)際教學(xué)中，因?yàn)樯龑W(xué)考試這個(gè)指揮棒依然牽著每個(gè)人的心，所以教師們都認(rèn)為探究活動(dòng)并不是每個(gè)都要去開展，應(yīng)付性的開展少量探究活動(dòng)即可，上課主要還是以講練考三結(jié)合為主。

三、教學(xué)內(nèi)容組織要靈活轉(zhuǎn)變

新課改的課堂教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容組織上要打破學(xué)科之間的局限，要重視學(xué)科之間教學(xué)內(nèi)容的整合，使各學(xué)科知識(shí)得到相互補(bǔ)充和遷移發(fā)展?；瘜W(xué)科學(xué)教學(xué)是整體自然科學(xué)教學(xué)中的一個(gè)重要組成部分，各科教學(xué)目標(biāo)都在于培養(yǎng)具有全面科學(xué)素質(zhì)的新型人才，因此，在教學(xué)中首先要打破學(xué)科局限，立足于化學(xué)學(xué)科，輻射各個(gè)學(xué)科，整合各科教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才。教書不光是教人而且要育人更要成人。如今社會(huì)知識(shí)相當(dāng)豐富，知識(shí)更新很快，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，只有做到教學(xué)內(nèi)容組織的靈活轉(zhuǎn)變，才能達(dá)到這一目的。

那么在化學(xué)新課改中，化學(xué)教師應(yīng)該如何去做才能達(dá)到新課標(biāo)的轉(zhuǎn)變要求呢?教師不僅要遵循教育規(guī)律，而且要放眼于未來，把只會(huì)考試的學(xué)生培養(yǎng)為會(huì)終身學(xué)習(xí)研究的社會(huì)公民，這樣才能順應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的要求，適應(yīng)并推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步，才能在教學(xué)實(shí)踐中，摸索出一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且要不停地總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)總結(jié)與反省，形成自己的風(fēng)格，因此，在新課標(biāo)的指引下，在新課程改革的實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)努力做到以下幾個(gè)方面:

1.要鉆研教材，體味新教材的意境。要將情感教學(xué)融入課堂，組織好自己的語言，對(duì)新教材的理解和對(duì)自然科學(xué)的熱愛可以通過語言情感的表達(dá)而發(fā)散，通過在課堂中傳遞，并且和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。提升學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的情感、品位和理解，有助于學(xué)生美好情感和科學(xué)世界觀的形成，從而使他們產(chǎn)生美好的聯(lián)想，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)其參與意識(shí)，實(shí)現(xiàn)其自身價(jià)值。

2.要把握教材的精髓，教法上有所創(chuàng)新。新教材圖文并茂、圖片精美，翻開它，令人耳目—新，可將學(xué)生帶入一種學(xué)習(xí)情境，所以在教學(xué)中，許多環(huán)節(jié)應(yīng)該是以學(xué)生為主體，師生共同完成，體現(xiàn)出教師是學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)者、參與者，這是新的教學(xué)理念在教學(xué)中的一種體現(xiàn)。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們參與到課堂中來，參與到探索知識(shí)的活動(dòng)中來。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在學(xué)法上適應(yīng)新課改要求，教師要不斷增進(jìn)角色意識(shí)，努力使學(xué)生參與到教學(xué)過程中，在問題解決的過程中，教師與學(xué)生共同發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，探究活動(dòng)是好辦法。新教材倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)方法，為的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師在教學(xué)中從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力。實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)是學(xué)生實(shí)踐性學(xué)習(xí)行為，是培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)的途徑，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的時(shí)候，教師要給予相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究指導(dǎo)，要打破思維定式，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)。在新教材中，實(shí)踐性活動(dòng)多，思維訓(xùn)練多，這一點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都起到了很好的導(dǎo)向作用，教學(xué)方法也有很大的發(fā)揮空間，通過師生的互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生參與意識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)。學(xué)生學(xué)會(huì)了自己探討答案的實(shí)踐方法，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)及思維的發(fā)展可以起到極大的促進(jìn)作用?！?作者單位:江西省德興市銅都中學(xué))

□責(zé)任編輯:周瑜芽