淺談一年級(jí)識(shí)字教學(xué)

識(shí)字是小學(xué)生閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的基本要求。低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一就是識(shí)字。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)，遵循漢字教學(xué)規(guī)律，采用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，促進(jìn)學(xué)生自主識(shí)字，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂趣。

一、教給學(xué)生識(shí)字的方法，激發(fā)自主識(shí)字興趣

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的目標(biāo)中提出:“讓學(xué)生喜歡漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。”一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，要培養(yǎng)他們濃厚的識(shí)字興趣，激發(fā)學(xué)生的識(shí)字熱情，必須采取靈活多樣的形式，教給學(xué)生識(shí)字方法，使學(xué)生逐步具有自主識(shí)字能力。如教學(xué)《觀察人體識(shí)字》與《看圖識(shí)字真有趣》中的“人、手、足、口、耳、目、日、月、水、火、鳥、馬、魚”等字，首先讓學(xué)生看圖，觀察圖上畫的是什么?學(xué)生邊說教師邊貼對(duì)應(yīng)的生字卡片，接著引導(dǎo)學(xué)生觀察古人所造的相應(yīng)的象形字，并讓學(xué)生說說圖、古象形字與現(xiàn)代漢字在形狀上有什么聯(lián)系?讓學(xué)生了解三者相似處和象形字與現(xiàn)代漢字之間的演化，認(rèn)識(shí)相應(yīng)的現(xiàn)代字;最后引導(dǎo)學(xué)生借助音節(jié)拼讀生字，熟記字音。通過這樣教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察漢字，讓文字以圖畫的形式記憶在腦中。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，拓展自主識(shí)字空間

1.開展“認(rèn)同學(xué)姓名”的活動(dòng)，使學(xué)生快速有效地識(shí)字

學(xué)生姓名中的漢字十分豐富，開學(xué)初我們就給每個(gè)學(xué)生發(fā)了全班學(xué)生的座位表，讓家長(zhǎng)幫助孩子盡快熟悉全班同學(xué)的姓名，還請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做了一張精致的名字卡掛在胸前，便于學(xué)生互讀互認(rèn)。一個(gè)月后，班上舉行“認(rèn)同學(xué)姓名”活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)了全班同學(xué)的名字。

2.開展“認(rèn)牌匾”活動(dòng)，引導(dǎo)在生活中自主識(shí)字

生活在商業(yè)化信息社會(huì)的學(xué)生，每天都要面臨鋪天蓋地的廣告。這正是學(xué)生識(shí)字的天然素材和途徑。如《我在街上識(shí)漢字》這課就是引導(dǎo)學(xué)生利用爸爸、媽媽帶他們上街、旅游的機(jī)會(huì)，看到街上各式各樣的廣告牌，問問爸爸媽媽牌子上寫的是什么?那個(gè)店叫什么名字?達(dá)到認(rèn)讀生字的目的。一次可能記不牢，但次數(shù)多了，與那些字見面的頻率也多了，不知不覺中學(xué)生就認(rèn)識(shí)了很多字，如“人民商廈”“喜來登酒樓”“麥當(dāng)勞”等，增強(qiáng)了學(xué)生生活的能力。

3.利用影視、網(wǎng)絡(luò)資源，拓展自主識(shí)字空間

如《邊看電視邊識(shí)字》這課，充分利用兒童看電視、電影的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記動(dòng)畫片、兒童節(jié)目中出現(xiàn)的漢字，學(xué)生不知不覺中就認(rèn)識(shí)了很多漢字。

4.開展“讀報(bào)”活動(dòng)，引導(dǎo)在閱讀中自主識(shí)字

開學(xué)初，我班每個(gè)學(xué)生訂閱一份《中國(guó)兒童報(bào)》，鼓勵(lì)學(xué)生借助拼音課外自主閱讀，每月舉行一次“我會(huì)讀”讀報(bào)活動(dòng)，讓學(xué)生輪流上臺(tái)讀新聞，相互交流看到的新聞，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)字能力，又增長(zhǎng)了學(xué)生見識(shí)，提高了學(xué)生閱讀能力。

總之，在識(shí)字教學(xué)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，采取靈活多樣的方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，多渠道培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字能力，讓識(shí)字教學(xué)充滿樂趣。◆(作者單位:江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)通濟(jì)小學(xué))

□責(zé)任編輯:黃婉瓊