用心澆灌 以情育人

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不僅要給學生傳授知識，更要做好學生的思想品德教育，從而培養一個積極向上的班集體，使每一個學生的綜合素質得到充分的發展，是每位班主任的心愿。實現這一目標，需要班主任講求方方面面的管理藝術。

一、要有愛心

有愛心是當一個優秀稱職班主任的首要必備條件。情是主體，愛是主流。我始終認為我帶的不僅僅是一個班、一個集體更是一個家。一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身，有獨到的教育管理理念和不竭的創新意識，也就是說不僅要用情，還要至深。有一次，我由于身體的原因不能上講臺，我請假了。沒過兩天，班長和幾名學習好的學生到我家來了，說班上都亂套了，代我上課的老師管不住學生，課堂紀律混亂。晚上我睡不著，就給學生寫了一封語重心長的信，信的內容重點是針對那幾個調皮的學生，信中對每個調皮學生的名字我都提到了，我說老師最放心不下的就是你們，怕你們不好好學習，怕你們闖禍，你們要明白，學習是給自己學，不是給老師學，不能老師在是一個樣，老師不在就是另一個樣。第二天中午，我家的門鈴響了，我開門一看，來的不是別人，就是我信中提到的搗蛋鬼們，他們手里提著從家里帶來的一袋酸奶，一包餅干……孩子們一看見我就問:“老師，你什么時候來給我們上課呀?”我忍著沒讓眼淚流出來，看著他們可愛的臉龐，摸著孩子們的頭說:“你們回去好好復習，學習成績上去了，老師的心情一好，病就好得快了”。學生們竟異口同聲地說:“老師放心!”沒過兩天，班長又和幾名學生來我家，她們帶著親手制作的卡片，上面寫著:祝老師早日康復!我能感覺到那賀卡里充滿了學生濃濃的愛意。班長向我匯報說班上這兩天好多了，同學們都開始好好復習了。

二、要有耐心

做什么事情都要有“耐心”，更何況是班主任工作。我們的教育對象是有著獨特個性的孩子，他們有自己的見解，有自己的想法，當他們出現行為偏差或學習困難時，要耐心地循序漸進地開展工作。我們班有一個叫何旭的男同學很聰明，可就是太懶惰，家庭作業經常不做，而且有曠課的現象。有一次，一個早上都沒來，我很快通知了家長，到下午他來上課了，班會時我問他為什么要曠課，他站在臺上有話說不出，眼淚還在眼里打轉轉，好似有許多委屈說不出。下課后我把他帶到辦公室，他說出了事情的緣由:原來他也是個特殊家庭的孩子，父母離異，他跟著父親，現在的家里除過他和父親外還有繼母和繼母的孩子，那天是因為繼母打了他，他給我看了背上的傷，的確打得不輕，孩子很委屈。我給他講了許多道理，說母親也是為他好，只是方法不恰當而已，你的家庭特殊更要懂事，更要好好學習，這樣大家才會愛你。后來，他有一點改變，但還是懶、貪玩，自己不學不說，還帶著班上一個學生也一起玩，不完成家庭作業。后來我多次和他談心，講道理，這個學生終于有所改變，這次期末考試兩科都在90分以上。我心里感到很高興，假如當時沒有耐心，只做一兩次溝通，孩子沒有多大變化就放棄的話，現在又會是一種什么情形呢?如果我沒有耐心地“鼓勵”，“開導”他，我想他一定不會取得今天的進步。班主任工作是個長期的工作，不是一朝一夕能完成的，也不是今天做了工作，明天就會收到成效。養成一個壞習慣容易，可要改掉它卻真的要花費很多的精力，只有持之以恒地運用正確的方法。

三、要細心

班級工作紛繁復雜，很多事情會出乎你的意料，有時會讓你措手不及。其實很多事情，如果班主任細心觀察，是可以預見的，預見了就能防患于未然，減少許多不必要的麻煩。我們班有一名學生叫黃明軒，原來在三年級時，學習都是中等偏上，每次成績也都能達到八九十分以上，但在四年級下學期，我明顯感到這個學生學習很吃力，上課注意力不集中，作業錯題特別多，書寫特別亂，寫的那字幾乎不認識，家庭作業也經常不完成。我每單元完了之后的測驗他都是五六十分，這退步也太大了。有一次我和語文老師說起這個孩子，語文老師說她也有同感。有次，他的家庭作業又沒完成，我故意留他沒回家，主要目的是想見他的家長。果然一會孩子的爺爺來了，他給我說，黃明軒的爸爸媽媽鬧矛盾，沒人管孩子，最近這幾個月孩子一直在他跟前。我給孩子的爺爺講了孩子最近在學校的表現。隨后，我給孩子父母打電話，想面對面地給談談孩子的情況，但人家都很忙，顧不上來。到期末考試，這個學生的變化也不是太大，比我和家長溝通前是稍稍強了一點。到現在我都后悔，我發現了孩子的變化，卻沒有及時和家長溝通。

(作者單位 陜西省彬縣實驗小學)責任編輯楊博