泥土與教師

一捧泥土悄無聲息，一位教師默默奉獻。泥土與教師也許在意義上相差甚遠，但是他們卻具有共同的潛在精神。 春天的泥土，為了一粒種子的發芽，甘愿忍受它沖破泥土的疼痛，雖然痛但卻孕育著新的生命；教師為了學生能學業有成，不辭辛苦地備課、研討，往往落下令人痛苦的各種職業病，然而當看到自己的學生取得進步時，那欣慰一笑，仿佛任何痛苦早已煙消云散。 夏天的泥土，為了使暴風雨后的花苗站立起來，拼命地汲取養料，直到看到挺直腰板的花枝，才幸福地咪上了眼睛；教師為了幫助落后的學生，竭盡全力思索辦法，歷盡千辛萬苦，促其進步，過程是辛苦點，結果卻是甜蜜的。 秋天的泥土，看到朵朵搖曳的花朵，緩緩地張開了笑臉；忙碌了一年的教師在最后的檢測中看到自己付出的心血都已兌換成成績，心底泛起了暖暖的愜意。 冬天的泥土，看到枝葉飄落，雖感凄涼，但看到花瓣中的種子，心里滿是希望；教師每送走一屆畢業生，雖是分別，但看到孩子們長大了，即將步人更高學堂，心底里在為他們祈禱，祝愿他們走得越來越遠，越走越廣。 泥土，培養了千姿百態的花朵；教師育人“桃李滿天下”，教師真正詮釋了“化作春泥更護花”。

(作者單位：山東青島膠州市實驗小學)