墨

當我把二年級語文《牧童與畫家》一課的生字板書出來，讓學生識記字形時，臺下的機靈鬼小森對我直嚷嚷:“老師，您把‘墨’字寫錯了?！?/p>

“什么地方寫錯了?”我驚訝地問。

“四點寫錯了，”阿森一本正經地說:“書上的‘墨’字，四點方向都是向左斜，第四點最大，其余三點較小;您寫的‘墨’字第一點向右斜，其余三點向左斜，左面一點和右面一點較大，中間兩點小。”

聽完他的話，我端詳著書本上的“墨”字，再看看黑板上的“墨”字，發覺這個機靈鬼講得還挺有道理?！靶∩瑢W有一雙‘火眼金睛’，看得多仔細啊!謝謝你給我指出錯誤?！蔽伊⒓纯洫勊?，并對全班學生說:“老師也會出錯，你們要向小森學習，當你們發現老師有錯時，就及時指出來，好不好?”學生們開心地點了點頭。

正當我為自己輕易平息“風波”而暗自高興時，小艷站起來說:“老師，您看這個‘墨’字和書上的不一樣呢!”我循聲望去，只見她手里拿著一盒“紅巖”牌墨水。我徑直走到她面前，仔細地看外包裝上的“碳素墨水”中的“墨”字，那四點的寫法是:兩點向右斜，兩點向左斜。而包裝上的“重慶紅巖墨水有限責任公司”這一行字中“墨”字的寫法，又與我在黑板上寫的一致。

我愣住了，一個“墨”字有好幾種寫法。“究竟哪個‘墨’字是對的呀?”學生們不約而同地看著我，焦急地等我裁決。我也頓生疑惑，說不出所以然來，只好笑著坦言:“老師現在也搞不清楚這幾種寫法究竟誰對誰錯，暫以課本上的為準吧!”學生們邊點頭邊發出嘆息聲。

下課鈴聲一響，我急忙“逃回”辦公室，向同事們求救。經過一番討論之后，大家有了結果:寫法都是對的，只是字體不同而已。于是，我在電腦里把各種字體的“墨”字查看了一遍，并將其打印出來，帶到教室里。我先向學生簡要地介紹了我國漢字形體演變經歷的七個階段。接著告訴大家，由于字體的不同，字的筆畫在寫法上有細微的差別。最后，我再把“墨”字的各種字體(楷、行、宋、隸)貼在黑板上，讓學生認一認，辨一辨，說一說它們之間的細微差別。通過觀察，學生終于明白了，課本上的“墨”字是楷體，“紅巖”牌的墨水外包裝“碳素墨水”中的“墨”字是隸書，而“重慶紅巖墨水有限責任公司”中的“墨”字是宋體?？吹綄W生臉上露出了笑容，我也會心地笑了。

雖然這件事已經過去很久，但我仍記憶猶新，覺得從“墨”字引起的這一番折騰中獲益匪淺……(作者單位:四川省屏山縣大乘鎮柏楊小學 )■