當我把二年級語文《牧童與畫家》一課的生字板書出來,讓學生識記字形時,臺下的機靈鬼小森對我直嚷嚷:“老師,您把‘墨’字寫錯了?!?/p>
“什么地方寫錯了?”我驚訝地問。
“四點寫錯了,”阿森一本正經地說:“書上的‘墨’字,四點方向都是向左斜,第四點最大,其余三點較小;您寫的‘墨’字第一點向右斜,其余三點向左斜,左面一點和右面一點較大,中間兩點小。”
聽完他的話,我端詳著書本上的“墨”字,再看看黑板上的“墨”字,發覺這個機靈鬼講得還挺有道理?!靶∩瑢W有一雙‘火眼金睛’,看得多仔細啊!謝謝你給我指出錯誤?!蔽伊⒓纯洫勊?,并對全班學生說:“老師也會出錯,你們要向小森學習,當你們發現老師有錯時,就及時指出來,好不好?”學生們開心地點了點頭。
正當我為自己輕易平息“風波”而暗自高興時,小艷站起來說:“老師,您看這個‘墨’字和書上的不一樣呢!”我循聲望去,只見她手里拿著一盒“紅巖”牌墨水。我徑直走到她面前,仔細地看外包裝上的“碳素墨水”中的“墨”字,那四點的寫法是:兩點向右斜,兩點向左斜。而包裝上的“重慶紅巖墨水有限責任公司”這一行字中“墨”字的寫法,又與我在黑板上寫的一致。
我愣住了,一個“墨”字有好幾種寫法。“究竟哪個‘墨’字是對的呀?”學生們不約而同地看著我,焦急地等我裁決。我也頓生疑惑,說不出所以然來,只好笑著坦言:“老師現在也搞不清楚這幾種寫法究竟誰對誰錯,暫以課本上的為準吧!”學生們邊點頭邊發出嘆息聲。
下課鈴聲一響,我急忙“逃回”辦公室,向同事們求救。經過一番討論之后,大家有了結果:寫法都是對的,只是字體不同而已。于是,我在電腦里把各種字體的“墨”字查看了一遍,并將其打印出來,帶到教室里。我先向學生簡要地介紹了我國漢字形體演變經歷的七個階段。接著告訴大家,由于字體的不同,字的筆畫在寫法上有細微的差別。最后,我再把“墨”字的各種字體(楷、行、宋、隸)貼在黑板上,讓學生認一認,辨一辨,說一說它們之間的細微差別。通過觀察,學生終于明白了,課本上的“墨”字是楷體,“紅巖”牌的墨水外包裝“碳素墨水”中的“墨”字是隸書,而“重慶紅巖墨水有限責任公司”中的“墨”字是宋體??吹綄W生臉上露出了笑容,我也會心地笑了。
雖然這件事已經過去很久,但我仍記憶猶新,覺得從“墨”字引起的這一番折騰中獲益匪淺……(作者單位:四川省屏山縣大乘鎮柏楊小學 )■