上栗縣出新招全面深化課堂教學實驗

本刊訊(通訊員周學華)針對在義務教育階段實施課程改革進程中如何進一步提高教學質量這一問題，上栗縣教育局從教育科研入手，全面深化課堂教學實驗，著力構建高效課堂，創造上栗教研特色。

該局把“深化課堂教學實驗、提高教育教學質量”作為工作的重心和著力點，在全縣中小學全面開展自主學習實驗。為推動實驗工作有序開展，該局首先組織教研室全體教研員、10所中心小學校長、業務干事，24所初級中學校長、業務副校長赴山東杜郎口中學學習考察。考察返回后，該局立刻召開課堂教學自主學習實驗動員大會，全縣各中小學校長出席會議。如今，實驗活動已在全縣各中小學校如火如荼開展，教研員到各校進行調研、督查、指導。該活動將用三年時間完成。

此次深化課堂教學自主學習實驗，主要是排除課堂教學中教師代學、環節紊亂、學法不當等低效或無效成分。通過“學生主體定課型，課時目標定環節，環節目標定學法”的“三定”備課策略，落實學生的主體地位，使學生的學習活動符合學科內容的認知規律，提高課堂教學的有效性，達到全面提高素質教育質量、促進教師專業化成長的目標，實現素質教育決勝于課堂的教學戰略轉移?！?/p>