做點溫馨小事

有一次，我的學生問我:“您的老師中給您留下最深印象的是誰?”我思索片刻，想起了我初一年級的老師——郭文華。

回憶把我?guī)Щ氐蕉嗄昵埃浀媚菚r，郭老師特別關愛學生，我們跟郭老師的感情也特別好、特別親?，F(xiàn)在想想，郭老師沒有為我們做過什么驚天大事，只是做一些幫我們理理發(fā)之類的小事。留在腦海里印象最深的是她為我們烤饃。冬天的時候，她把我們帶來的饃烤熱，好讓我們中午吃熱的。當年郭老師認真為我們班上30個人烤饃的情景，至今都讓我難以忘懷。

如今，自己當了老師，并做了班主任。我時常想起郭老師，她總是為學生著想，為學生做一些溫馨小事，給學生帶去了溫暖，也給她自己帶來了快樂。

因此，我也不求為學生做驚天動地的大事，只做一些小事。學生不知什么原因沒來上課，就去宿舍看看是不是病了;學生病了，來辦公室請假，批了以后還得問問，錢帶夠了沒有，不夠的話老師先給，有空就去看看他，給他帶去精神上的溫暖;路過收發(fā)站，看有沒有學生的信件，有就順便給他們帶回來;看到學生的東西掉在地上，就為他們拾起來，放在桌子上;哪個學生的成績總上不去，就替他著急，跟他一起找原因;哪個學生家里遇到了困難，就一起想辦法，做點力所能及的事。

這樣的小事做多了，學生們就會覺得離你很近，你說的話，他也愿意聽了。你做了什么，學生也照著做，他們學會了關心別人，學會了做一些力所能及的事。地上有紙片，他們會撿起來，扔入垃圾桶，雖然這天不是他值日;同學生病了，他們會關切地問候，給他倒杯熱水，遞上紙巾;哪個同學今天沒來，他們會異常緊張，趕緊問問怎么回事?？吹竭@些，我會覺得自己做的小事很了不起，我從他們身上體驗到了快樂和滿足。

在工作中，有時我們堅持把一件小事做好，便能養(yǎng)成一種習慣，也就培養(yǎng)了一種做事的能力。我們要把做好小事的習慣傳承下去，讓學生們也具備這樣的心意和能力，因為我相信，小事做好了，大事也能做好，這也是我的老師教我的。(作者單位:河南省新安縣倉頭中學)■