備戰(zhàn)高考文綜歷史分析說(shuō)明題

歷史分析說(shuō)明題是高考文綜試題的重要組成部分，能否答好分析說(shuō)明題是決定歷史學(xué)科分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵，也直接影響考生文綜科目的整體成績(jī)。在日常訓(xùn)練和臨考沖刺中，注重和加強(qiáng)分析說(shuō)明題的做題訓(xùn)練大有必要，尤其是在答題方法、技巧上應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和組織專項(xiàng)訓(xùn)練。

一、加強(qiáng)對(duì)審題的訓(xùn)練

解答歷史分析說(shuō)明題，首先須認(rèn)真細(xì)致地審題。審題是答題的前提和基礎(chǔ)，只有對(duì)題目審視清楚，才能挖掘題目所蘊(yùn)涵的各種信息，揣摩命題者的出題意圖，真正明了題目問(wèn)的是什么，需要答什么。這樣，經(jīng)過(guò)細(xì)致的審題后，做答才能切中要害、命中目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生審題一般從四個(gè)方面入手:

1.審察時(shí)間。分析說(shuō)明題所考查的任何一種歷史現(xiàn)象或歷史事件都離不開具體的時(shí)間。審題時(shí)，一定要認(rèn)真審察題目所問(wèn)的歷史事件是發(fā)生在什么時(shí)間或什么時(shí)期范圍內(nèi)。在審察時(shí)可抓住一些表示時(shí)間的關(guān)鍵詞，如前、后、前期、后期、末期等，需要十分仔細(xì)，不可有所閃失，如果在時(shí)間問(wèn)題上出現(xiàn)失誤，后面的作答就很可能是南轅北轍、答非所問(wèn)了。

2.審察空間。空間是指歷史事件發(fā)生的地點(diǎn)、區(qū)域。沒(méi)有哪一種歷史現(xiàn)象、歷史事件不是附著于具體的地域空間的，這個(gè)空間可能是某個(gè)國(guó)家或地區(qū)，也可能是某個(gè)城市或村鎮(zhèn)。審題時(shí)要審察題目所設(shè)問(wèn)題到底發(fā)生在什么地方，然后以地域?yàn)檩d體再現(xiàn)史實(shí)。

3.審察主題。主題就是指題目所設(shè)問(wèn)的主要問(wèn)題。認(rèn)真審察題目到底問(wèn)的是什么，如原因、影響、作用……就做答相應(yīng)的內(nèi)容。只有審清了主題，做答才能一語(yǔ)中的、言簡(jiǎn)意賅。

4.審察范圍。范圍指的是某個(gè)問(wèn)題具體包括幾個(gè)方面，涵蓋哪些知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)審察范圍，考生在認(rèn)真分析思考后用片言只語(yǔ)列出提綱，這樣可以做到心中有數(shù)。

二、加強(qiáng)對(duì)答題的訓(xùn)練

答題是解題的落腳點(diǎn)，需要訓(xùn)練考生注意以下四個(gè)方面:

1.注意按分值進(jìn)行答題。歷史分析說(shuō)明題一般在每一問(wèn)的后面都分配了分值，考生在作答時(shí)，可按分值的大小來(lái)確定所答內(nèi)容的詳略，分值大的詳答，分值小的則略答。在一般情況下，一個(gè)小問(wèn)題如賦分2~3分，可用2~3句話。注意不可針對(duì)一個(gè)2~3分的問(wèn)題寫下許多句話，那樣，既浪費(fèi)時(shí)間也沖淡了主題。

2.注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。在解答分析說(shuō)明題時(shí)，應(yīng)盡量避免使用句式結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句子，而要多采用簡(jiǎn)單句，只要能表意明確，句子結(jié)構(gòu)完整，前后搭配恰當(dāng)即可。

3.注意講究答題形式。做歷史分析說(shuō)明題時(shí)，除了做到答案內(nèi)容正確外，還要講究組織形式，即應(yīng)注意答案的層次和順序。在書寫時(shí)，可用諸如首先、其次、再次、最后等詞語(yǔ)或者用(1)(2)(3)等序號(hào)來(lái)標(biāo)明順序，這樣既能增強(qiáng)答案的條理性，也可提醒、引導(dǎo)閱卷老師。

此外，要注意卷面字跡清楚，行文整潔，給閱卷老師帶來(lái)愉快的心情，自然在判分時(shí)有所傾向。(作者單位:河北省饒陽(yáng)縣第二中學(xué))■