哲學視域下教育公共性的訴求①

張茂聰

(山東師范大學,山東 濟南 250014)

哲學視域下教育公共性的訴求①

張茂聰

(山東師范大學,山東 濟南 250014)

從世界范圍看,教育的變革與發展正在呈現出“公共性”這一新的時代特性。教育公共性的彰顯不僅是教育特性的一種時代變化,而且也是當代教育發展的一種新的價值訴求。教育的公共性不僅關涉公共教育經費的合理分攤和教育資源的優化,影響社會公眾的共同利益,而且不可避免地與教育機會的公平、教育質量的提升和教育服務之公共職能的發揮等密切地交織在一起。教育自身的公共性及所提供產品、服務的公共性決定了教育組織和教育活動不能以盈利為目的。當前,我國的教育公共性正處在一個曲折發展的階段,只有深入把握其未來發展走向,才能建立適合時代吁求的教育公共價值信念和教育體系。

教育公平;公共性;公共服務;現代走向

當今,教育的發展與變革使得教育愈益呈現出一種公共性。教育公共性的顯現既是現代教育特性的一種時代變化,亦是當代教育發展的一種新的價值訴求——教育活動應以公共價值為導向。

一、公共性的意蘊及其特點

公共一詞在使用過程中出現了許多不同的意思。在《禮記·禮運》中的“大道之行也,天下為公”,應該是指“公共、共同”,與“私”相對。在《漢語大辭典》中,“公共”意為“公有的,公用的,公眾的,共同的”。古希臘詞匯 Pubes orMaturity,強調個人能超出自身利益去理解并考慮他人的利益,同時意味著具備公共精神和意識是一個人成熟并且可以參加公共事務的標志。……