運用多媒體輔助教學(xué) 提高英語課堂教學(xué)有效性

李艷

在有限的教學(xué)時間內(nèi)最大限度地提高學(xué)生運用語言的能力，向課堂要質(zhì)量，是每一位教師努力的方向。而恰當?shù)剡\用多媒體教學(xué)手段，引入形象直觀、圖文聲像并茂的現(xiàn)代教學(xué)媒體，能夠有效地彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足，有利于創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，提供英語交際環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使英語教學(xué)產(chǎn)生事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高英語課堂教學(xué)有效性。

1 運用多媒體，能有效激發(fā)學(xué)習興趣

興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習興趣對鼓舞鞏固他們的學(xué)習動機，激發(fā)學(xué)習積極性起著決定作用。多媒體融聲、色、文為一體，對學(xué)生的感官和視覺產(chǎn)生強烈沖擊，學(xué)生在課堂上會很活躍，就會變被動為主動，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就會爭先恐后地回答問題，積極配合教師的教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生滿腔熱情參與活動，參與交際，形成了師生、生生之間互動交流，與教師共同完成教學(xué)任務(wù)。英語多媒體教學(xué)真正使學(xué)生做到想學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

2 運用多媒體，能有效突破重難點

教師準確合理地處理教材是影響教學(xué)質(zhì)量的重要因素。如何將教材重點突出，難點突破是關(guān)鍵點。而多媒體就是教師突出重點、突破難點的重要手段之一。在制作課件時可通過以下方式達到有效突破。

2.1 運用色彩，形象突出講課重難點

運用色彩，能突出教學(xué)內(nèi)容的重點或難點，給學(xué)生一個視覺上的沖擊，引起學(xué)生的注意力，使學(xué)生能更快地接受知識。教師在準備課件時，可以標好所講內(nèi)容的輕重點。講課時放到屏幕上，學(xué)生一目了然，就能有針對性地進行學(xué)習。

2.2 運用視頻，感性領(lǐng)悟講課重難點

通過多媒體創(chuàng)造真實情景，讓學(xué)生在體驗中學(xué)。從豐富的網(wǎng)絡(luò)資源中截取與課文說明相關(guān)的圖片，然后進行重新編輯，使之成為按課文說明順序播放的一段電影，并配以英文解說及優(yōu)美的背景音樂，使一篇枯燥的閱讀課文變成了一部有聲電影。學(xué)生通過電影畫面，欣賞著美麗圖片，仿佛身臨其境，而畫面外的配音就仿佛身邊的導(dǎo)游在解說，不僅使學(xué)生直觀地理解了課文的內(nèi)容，而且也鍛煉了聽力，背景音樂更增加了學(xué)生美的體驗?？梢赃_到有效突破教學(xué)重難點的目的。

2.3 理性突破講課重難點

聽、說、讀、寫是學(xué)生必備的基本技能，也是中學(xué)英語訓(xùn)練的基本要求。運用靈活的交互，可以讓課堂教學(xué)中聽、說、讀、寫得到合理優(yōu)化。從能力訓(xùn)練的理性角度突破講課重難點。

多媒體手段使學(xué)生接受信息的載體由課本中的文字變成了可感知的聲音，可視的情景，解決了由于認知水平不足而無法完全接受信息的問題，使更多學(xué)生參與教學(xué)過程，從而提高教學(xué)質(zhì)量。運用多媒體手段可以有意識地讓學(xué)生聽英語錄音，看英語錄像，標準的發(fā)音更具吸引力，錄像聲情并茂，為學(xué)生形成語感，提高說和寫的能力打下基礎(chǔ)。用聲像視覺手段，可以有效地讓學(xué)生通過視覺獲取更多的知識。聽和讀是學(xué)生通過聽覺從文字和語言情景中獲得意義的心理過程。多媒體的參與，有效地提高了聽和讀的質(zhì)量。說和寫是表達過程。直觀的多媒體豐富了學(xué)生的說和寫的內(nèi)容，縮短了學(xué)生的訓(xùn)練周期，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3 運用多媒體，能有效鞏固所學(xué)知識

學(xué)習一種語言如果不加以鞏固，那么就容易很快忘記。而過多的練習又容易使學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理。所以在鞏固練習方面，可以運用多媒體。利用多媒體建立練習反饋渠道，能及時、準確、真實地獲得學(xué)生對教學(xué)反饋信息。它能增加“反饋—矯正”次數(shù)，在課內(nèi)組織學(xué)生多做練習，縮短“課后練習，考試檢查，下一輪教學(xué)調(diào)查”的檢測周期，及時檢測學(xué)生，改進教學(xué)。多媒體能夠提供豐富多彩、生動活潑的多種反饋方式。多媒體所能獲得的關(guān)于學(xué)生學(xué)習情況的反饋信息會更加活潑、更加生動、更加及時、更加準確、更加真實。例如，在課堂上，教師講解重點語言點時，可利用投影儀打出練習題，學(xué)生及時操練從而反饋信息，教師了解學(xué)生掌握知識的情況后，方可決定是否進行下一步教學(xué)活動，從而達到有效鞏固所學(xué)知識的目的。