積極探索思想政治課開展心理健康教育的有效途徑

王衛國 王春紅

政治課開展心理健康教育就是積極創造有利于學生身心和諧健康發展的環境，培養出具有積極樂觀向上的人生態度、高尚德育品質和身心健康的新人，教育學生學會學習、學會關心、學會合作、學會創造、學會做人，塑造學生美好心靈，培養學生健全人格。實施4個有機結合，是思想政治課開展心理健康教育的有效途徑，即：教師心理健康教育與學生心理健康教育相結合，課堂心育滲透與開展心理健康教育活動相結合，學生個別心理輔導與學校整體心理輔導相結合，學校心理健康教育與家庭心理健康教育相結合。

1 將教師心理健康教育與學生心理健康教育有機結合

對教師開展心理輔導講座，提高教師心理健康教育的水平，添置心理健康教育學習資料以及指導用書供教師自學，定期進行心理健康教育校本培訓，印發心理健康教育學習材料，有效提高教師對心理健康教育的認識，逐步掌握學校心理健康教育的理論和技能。定期組織教師外出學習交流，召開心理健康教育經驗交流會和論文評選活動；抓好心理健康教育兼職教師隊伍建設，將實施心理健康教育計劃與教師隊伍建設有機結合，打造具有高尚師德修養、穩定心理素質、嶄新教育理念、科學教育方法的高素質教師隊伍，是學校開展身心健康的基礎。

2 將課堂心育滲透與開展心理健康教育活動相結合

學生知、情、意、行的心理發展可以通過心理健康教育來達到。心理健康教育就是要遵循學生心理發展的特點、規律，使全體學生個性心理品質得到健康的發展，使學生和諧、愉快、幸福地學習成長。在課堂教學中不斷滲透心理健康教育,減輕學生過重的課業負擔和心理負擔，激發學生的學習動機和學習興趣，達到提高和發展學生的心理品質、提高教育質量的目的。課堂是實施心理健康教育的主要渠道，科任教師在各自的教學中，時時處處為學生創造條件，做到全員參與，多途徑、多形式地進行，自覺主動滲透心理健康教育，從而達到提高和發展學生的心理品質、提高教育教學質量的目的，使學生感受到學習的快樂，獲得成功的喜悅。課外活動是培養學生心理健康的肥沃土壤，學生良好的心理品質應該在活動中得到鍛煉和強化。精心設計和組織安排豐富多彩的課外活動和心理輔導活動，涉及中學生心理健康教育的各方面，幫助學生樹立“人人都能成功成才”的自信心，促進學生健全人格的形成。

3 將學生個別心理輔導與學校整體心理輔導相結合

學校建立心理咨詢室、心橋信箱，請熱愛心理咨詢工作、善解人意的教師兼任“心理咨詢醫生”，心理咨詢教師通過學生個別咨詢、小組咨詢、心橋信箱的通信咨詢等多種形式，本著“幫求助者要耐心、對求助者有信心、給求助者以愛心”的原則，熱情接待咨詢學生，幫助學生走出困境。為面向全體開展心理健康教育，通過主題班會等形式向學生介紹在學習、交往、情緒、個性等方面常見心理問題的保健方法，讓學生各方面心理素質得到鍛煉提高。心理活動課是面向全體學生實施心理健康教育的有效方式。通過豐富多彩、形式多樣的心理活動，把要傳授的心理知識寓于活動之中，讓學生在活動中認識自我、完善自我、發展自我，做到心理認識與行為指導同步。學生在活動中心靈得到真正的放松，困惑和煩惱得到解脫和疏導。

4 將學校心理健康教育與家庭心理健康教育相結合

學校開展心理健康教育只有與家庭緊密配合，同步進行，心理健康教育才能取得良好的教育效課。學校充分利用家長學校、請專家來校講座、請優秀家長介紹經驗、舉辦家長與學生共同參與的家長會、舉行“夸夸我的孩子”座談會等各種形式，指導家長對孩子進行良好心理素質的培養，從而優化家庭育人環境，提高家教藝術，對孩子的身心健康發揮很好的作用。多次召開家長會，請專家為全體家長做專題講座，與家長交流座談，共商教育方法。結合家庭心育計劃的實施，制定“大心育”明星家庭評選辦法，調動廣大家長關注子女心靈，關心子女健康成長。

心理健康教育的4個結合推動科任教師確立正確的教育觀、學生觀、人才觀，政治教師通過思想引導、學業輔導、心理疏導、生活指導等多種形式營造心理健康教育寬松和諧的氛圍，用知識去填補他們幼小的心靈，用行為去引導他們做人的航向，對促進學生心理健康發展及走向健康人生起到積極作用。豐富多彩的心理健康教育活動，讓學生從緊張的學習中得到解脫，壓抑的心理得以舒展，學生在理解、信任、民主的教育環境中享受著“愛”的撫慰，擁有積極、樂觀、自信、合作的良好心態，學生的身心獲得健康發展。