英語高考作文高分四妙招

陳普春

書面表達(dá)能力，也叫寫作能力，是學(xué)生對(duì)所學(xué)的語言知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐運(yùn)用的一種能力。為了要讓學(xué)生能在書面表達(dá)上取得較好的成績(jī)，筆者認(rèn)為若先讓考生對(duì)照英語作文高分的評(píng)分原則，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練可能更有效。為此筆者總結(jié)出培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力五妙招。

妙招一：結(jié)構(gòu)力主與眾不同

高考書面表達(dá)在句子結(jié)構(gòu)方面得高分的評(píng)分要求是：應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)，語法結(jié)構(gòu)方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)所致：具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

依照高考書面表達(dá)新標(biāo)準(zhǔn)，我們既要做到表達(dá)方式的多樣性、所用詞匯和句式的高級(jí)性、行文的連貫性和語言的簡(jiǎn)潔性，又要注意：物極必反，過猶不及。切記以下三點(diǎn)：

1.高級(jí)但不賣弄

考生應(yīng)大膽使用一些出現(xiàn)頻率高、表達(dá)效果好的表達(dá)方式，如with復(fù)合結(jié)構(gòu)、分詞、形容詞作狀語、主從復(fù)合句、感嘆句、強(qiáng)調(diào)句等高級(jí)表達(dá)方式以增強(qiáng)文章的表達(dá)效果，提高文章的表達(dá)檔次。

例如：(1)他到家時(shí)又累又餓。

一般表達(dá)：When he got home，he was hungry and tired.

高級(jí)表達(dá)：He got home，hungry，and tired.

2.靈活但不出錯(cuò)

靈活可增加文章的趣味性，使之生動(dòng)活潑，降低文章的單調(diào)枯燥和乏味。但也要符合英文習(xí)慣。例如：

He can walk ten kilometres an hour but I Can only spread five km per hour.

作者本想避免重復(fù)walk卻誤用spread，靈活卻有誤而美中不足。應(yīng)如下行文：

He Call walk 20km an hour hut l nan only cov-er 5 km per hour.

3.簡(jiǎn)潔但不殘缺

一些小巧玲瓏的結(jié)構(gòu)，如獨(dú)立結(jié)構(gòu)等能使閱卷老師如清風(fēng)拂面，心情舒暢，但要注意完整性。如：

(1)Not knowning what to say，she burst into tears.

(2)As a result of his timely help，l passed the exam.

妙招二：在語句間的連接上做到游刃有余

一篇文章，如果能更多準(zhǔn)確使用表示并列，遞進(jìn)，轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，便能充分展現(xiàn)你的文字功底，使文章增彩。

英語中有許多過渡性詞匯，有：

表示遞進(jìn)：also，besides，furthermore，moreover，ad-ditionally，as well as，in addition

表示順序：meanwhile，earlier，afterwards

表示對(duì)比概念：the way，JUSt as，while，however，on the other hand，instead

表示結(jié)果：as a result，therefore，

表示目的：for this reason，for the purpose of

表示舉例：for example，such as，like，that is

表達(dá)觀點(diǎn)：generally，basically，in other words，in short，in brief，in a word

妙招三：謀篇布局力求獨(dú)樹一幟

寫作時(shí)不能把材料中要點(diǎn)的順序當(dāng)成撰文的順序。在寫作之前，學(xué)生應(yīng)根據(jù)邏輯關(guān)系對(duì)材料的要點(diǎn)進(jìn)行組合和調(diào)整，這樣才能充分展現(xiàn)作者靈活的思維。例如。要求寫一篇介紹體育明星Sun Shuwei的文章，(MET1991)，題目提供的要點(diǎn)依次為簡(jiǎn)況(男，14歲，廣東人)、訓(xùn)練目的以及勇奪世界冠軍三項(xiàng)。我們可以打亂以上要點(diǎn)的順序并將其調(diào)整為：“Few athletes will ever be good enough to win the tide of world champion，and even fewer will achieve this by the age of 14，But that is Guangdong's young diver，Sun Shuwei did”上述兩句擺脫了漢語句子的羈絆，通過對(duì)要點(diǎn)的調(diào)整、重組和添加，使整個(gè)段落行云流水，令人耳目一新。

妙招四：語言與語氣水乳交融

邀請(qǐng)信、求職信、通知、演講以及便條等應(yīng)用文十分注重讀者或聽眾的交流。因此，即使題目中沒有對(duì)語氣方面的直接要求，也應(yīng)適當(dāng)?shù)靥砑有畔⒒蚋淖兙涫絹肀磉_(dá)謙恭的語氣。例如，表達(dá)“講座的時(shí)間為一個(gè)半小時(shí)”這句話時(shí)可以說；De yOU think one and half hours will be enough?

幾年來，按照上述的指導(dǎo)思想和訓(xùn)練方法，筆者有計(jì)劃地堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的書面表達(dá)，如寫日記，給朋友寫信，請(qǐng)學(xué)生閱讀名人名著后寫讀后感，讀書報(bào)告等。實(shí)踐結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)書面表達(dá)的態(tài)度由“怕”轉(zhuǎn)為“愛”。學(xué)生的作文質(zhì)量及語言的駕權(quán)能力都明顯地高于起始水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜發(fā)兵，《高中英語書面表達(dá)文采的提高》，《中小學(xué)外語教學(xué)》，2003年6月刊。

[2]徐鴻鳴，《怎樣提升書面表達(dá)能力》，《中小學(xué)外語教學(xué)》，2008年3月刊。

[3]吳健琴，《高中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高》，《舟山教育》，2005年5期。