走藝術特色之路,寫山鄉教育新篇

宋繼民，1964年11月生，江蘇省贛榆縣人。大學本科畢業，中學高級教師。1982年參加工作，曾任贛榆高級中學政教處副主任并主持工作，現任厲莊高級中學黨總支書記、校長。江蘇省化工學會會員。

在教育改革的滔滔激流里，若能奮勇搏擊必須揚帆遠航，倘若舉步不前只能任其顛沛。這幾年，贛榆縣厲莊高級中學在教育教學改革的征程上獨辟蹊徑，寫下了山鄉教育的新篇章。

曾經輝煌 聲名遠揚

厲莊高級中學始建于1956年9月，時名“贛榆縣厲莊初級中學”，校址在贛榆縣厲莊鎮駐地。1965年8月，學校增設高中部，校名更為“贛榆縣厲莊中學”。1998年，學校被省教委確認為省重點中學，2004年8月初高中分離，校名更為“贛榆縣厲莊高級中學”。同年首批被確認為江蘇省三星級普通高中。

改革開放以來，厲莊中學一直在嚴謹踏實、廉潔自律和寬松有序、勤奮有效的氛圍中，有聲有色地大步前進，特別是近十幾年來，學校更是異彩紛呈、頗多建樹。首先，隨著素質教育的推進，學校辦學規模迅猛發展:1996年秋季招生，高中由4軌制轉為6軌制，此后學校招生逐年擴大，直至發展到20軌制，在校學生3300余人。其次，教育教學質量穩步提升:自1997年以來，在全校教職員工的精誠團結下，高考成績連年攀升。“連云港市優秀教師群體獎”、“江蘇省現代教育技術示范學校”“江蘇省體育傳統項目學校”等獎牌紛至沓來，并連續五年獲得市教育局授予的“高中教學質量優秀獎”，還曾經奪得連云港市高考綜合評估第二名!這些榮譽曾讓勤奮的厲中人一度興奮和驕傲。

“梧桐引得鳳凰來”，自然引來好的聲名好的效益。那幾年，不但縣內優秀的初中畢業生紛至沓來，而且縣外、甚至市區也常有家長托親拜友把孩子送到學校來借讀。

陷入低谷 一度彷徨

曾經的輝煌只屬于昨天，今天的榮耀仍需要今天的打拼。隨著全縣教育如火如荼的發展，在新的招生政策和競爭激流中，厲莊高中一度陷入了低谷!

首先，劃片招生成為歷史，全縣所有的高中都是面對全縣招生。厲莊高級中學地處山嶺地區，交通相對不夠便利，經濟發展也較沿海鄉鎮落后。以前生源基地的大批淳樸好學、成績優秀的初中畢業生紛紛涌向縣城和沿海高中，更遠鄉鎮的學生也不會首選厲莊高中這樣偏僻的學校。其次，私立學校一度火爆，新的管理模式和熱情的教育宣傳，讓許多對教育本就一知半解的學生家長向著私立學校一擁而上。雪上加霜的是，2004年起，即便是經濟相對落后的蘇北地區，即便是普通高中的招生，也陷入了教育宣傳、搶抓生源的激流之中。而厲莊高中恰恰沒能積極的采取相應的措施……

2005年、2006年厲莊高中的高一新生分數線一路下滑，新生入學成績越來越低!課堂效果變差了、管理難度加大了……尤其是2006年暑假，許多老師暑假里加班加點、深入到村、到考生家里做工作，學校的招生名額還是沒有招滿!曾經全縣聞名、全市知名的厲莊高級中學告急了?!

2006年暑假，縣教育局委派宋繼民校長全面主持厲莊高中工作。面對困境，宋繼民校長沉默了!他深知，學校要發展，質量說實話。不能把家家戶戶的心肝寶貝送進理想的大學，說什么也是空話。白天，他一座一座教學樓的巡查、觀察，晚上，他在辦公室抽著煙一坐就是11點、12點。有時候，他還要拉上兩位副校長一起坐:討論學校現狀、思謀發展出路……

改弦易轍 承受痛苦

“實現學生成才的科學發展，必須準確把握學情。我們的生源較差，在普通類高考的角逐中處于劣勢。但是，我們的許多學生有著不可低估的藝術潛力。讓這一潛力充分的釋放出來，我們就能化劣勢為優勢。”經歷了許許多多個難眠之夜之后，宋繼民校長得出了這樣的結論，并拍板定案:根據生源狀況和新高考模式，我們的學校，要走藝術教育興校之路!

改革是要經歷痛苦的，宋校長也深知其間的不易。于是校長會研討、行政辦公會論證，領導班子思想統一了，再開教師會。用行政的的力量改變教師的觀念，用發展的觀點激勵教師的熱情，畢竟都是關懷學校前景和命運的，教師們的思想很快調整過來。

最難的，是學生和家長的觀念難以轉變。2006年，普通高中開辦藝術專業班還比較少，在學生的觀念里，藝術班都是學習差的學生上的，自己讀了藝術班，不就是說:自己是個差生?而且學藝術，尤其是學習美術專業，筆墨紙張，是要增加很多讀書費用的，這對蘇北農村的孩子來說，經濟上是個不小的壓力。對于家長來說，除了上述顧慮，由于蘇北經濟落后，地方就業潛力小，他們甚至懷疑學習藝術專業將來能否就業。即便家長和學生的思想都轉變了，他們還要面對來自社會和親友的異樣目光:學藝術了?是不是學習成績不好啊?

“困難是暫時的。先在學生中間做好宣傳，然后做好家長的思想工作。為了學生的前途，承受暫時的沒面子，這是學校、家長和學生要共同面對的。變革總是要有痛苦的，這痛苦讓我們大家一起來分擔!”宋校長的決心不變，方法對路，2006年藝術專業組班，音樂班33人，美術班198人。為減輕學生負擔，學校親自委派采購人員前往臨沂為學生集體采購紙筆;為給學生創造良好的學習條件，學校在債臺高筑、經濟壓力最大的時刻毅然抽取部分資金，為學生建造4口美術專用教室;為消除家長顧慮，實現家校聯手，讓學生在更和諧的環境里求知，學校積極籌措，多次召開家長會，向家長匯報高考形勢并組織學生為家長進行藝術專業匯報……

厲莊高級中學自從2006年校領導班子重組以來，為抓好學校教育教學這個中心工作，一直實行領導班子下高三，包班包學科，與任課教師同呼吸、共命運的制度。為抓好藝術專業教學，宋校長主動要求承包藝術專業。從此他常常在繁忙的辦公間隙抽身到藝術專業班去聽課，常常在晚上給藝術專業教師開會，給他們鼓勁、給他們施壓，同時也傾聽他們工作中的困難，積極為他們解決實際問題。

轉型成功 前程正好

在轉型的過程中，厲莊高中切實做到“三個堅持”。

一是堅持普通教育與專業教育統籌兼顧，講求綜合效應。“保持文化教育主陣地，走好藝術特色道路”，幾乎成了宋校長的口頭禪。為處理好文化課與專業課之間的關系，學校領導班子成員多次開會論證，確定了“教育管理精細化、教師教學新理念”的措施。一方面，學校加強不同課型的教學目標的具體化的檢查與督促，一方面，加強校本培訓，更新教師教學理念，讓教師從根本上認識到普通教育與專業教育相輔相成的關系，既要抓好普通教育，也要抓好專業教育，兩手一起抓，才能形成最大的合力，產生最好的綜合效應。

二是堅持課堂教學與藝術活動雙管齊下，營造發展環境。除了在教室、教具等硬件設施上積極創造條件，改善藝術專業的課堂教學效果外，厲莊高中積極支持和鼓勵藝術專業師生開展各類藝術類活動。學校每年出資為美類專業學生搞4次大型畫展、3次外出寫生，為音樂專業學生組織3次聲樂匯報演出，其中包括一次全校性的元旦文娛演出，讓他們得到更多的上臺機會，鍛煉心理素質、提高表演水平。另外，學校還采取“走出去、請進來”的辦法，到外地名校參觀學習，請知名專家來校指導，為藝術專業的迅速發展與成熟營造了良好的環境和氛圍。

三是堅持剛性管理與人文關懷有機結合，優化師資隊伍。為完善教師隊伍體系，加強教師隊伍建設，學校出臺了一系列管理制度。最重要的，在制度之外，學校對教師的成長充滿了真摯的人文關懷。在學校經濟相對困難的情形下，每年撥出專用款項用于藝術專業教師進修、調研和學習。教師的眼界開闊的、胸懷展開了，工作熱情也更高了。在具體的工作過程中，由于藝術專業的課務有連續性強、課時量大的特點，學校領導充分考慮到這些老師的困難，在生活上給予很大大照顧。為了不辜負學校的厚望，有兩位女教師結婚3年不要孩子，連續堅持高三教學崗位。她們說:在學校發展最需要的時候后退，實在不忍心啊!

眾人拾柴火焰高。不錯的。2007年高考，厲莊高級中學音樂專業本科雙達線26人，2008年27人，2009年27人。2007美術專業考生科雙達線112名，到2009年是188名。看著昔日沒有繼續讀書希望的學生拿著大紅高校錄取通知書，教師們更有干勁了，下一屆的學弟學妹也看到了展翅飛翔的希望。2010年藝術專業班學生數繼續走高

不但是高考成績上去了，就是平時的各類專業競賽，厲莊高級中學也在同類學校中遙遙領先。2008年、2009年，連云港市教育局分別舉辦了高中美術專業競賽，厲莊高中第一年榮獲一等獎7個、二等獎9個、三等獎11個，2008年更是大獲全勝，分別有17人、42人，63人榮獲一、二、三等獎，令全市同仁刮目相看。

厲中人又一次揚眉吐氣，他們秉承學校深厚的文化底蘊，薪火相傳，已經把山鄉教育的新篇章寫上了厲莊高中的發展史。

厲中人更深深懂得，桃李芬芳的榮耀與成績只屬于過去，奮發與圖強才屬于今天。今天的厲中人正不斷探索辦學、育人之道，繼承學校優良深厚的歷史傳統，發揚為發展科學、振興中華而自強不息、追求卓越的奮斗精神，自加壓力豪情滿懷，負重前行永不言棄，努力創造更加輝煌的業績。