淺談新課程標準下高考復習思路及對策

一年一度的高等學校招生考試又將來臨，新課程標準下如何充分復習迎考成為大家關注的話題。下面談談自己對二輪復習的一點思考。

一、以課標綱要為指導，以考試說明為基礎，立足教材，緊抓主干。

考試說明界定了高考考查知識范圍、重點難點。在進行高考復習時我們必須充分貫徹課標精神，立足于考試說明，這是復習的大政方針，是方向，是指導思想。同時，要深化對教材的把握，抓住重點難點，抓住主干知識。江蘇的歷史考試從近幾年的試卷上可以看出來體現出難度適度，時代感強，綜合性強，形式靈活，結構穩定，突出主體主干知識，突出重點難點的特征。同時，高考命題的指導思想仍然會在平穩過渡上得到體現。因此，在二輪復習中仍然要強化基礎知識、主干知識、重點難點知識的掌握。

二、對比教材，大膽刪減，大力創新，重新整合。

江蘇采用了兩種版本的教材，從2009年高考情況來說，對兩本教材的內容要進行對照整理，適當情況下對照考試說明針對不同知識點要或大膽刪減、或弱化處理，或稍作增補，或進行強化，重新整合知識。兩套教材中的歷史史實部分不重合部分可以大膽、堅決的刪除;歷史結論性內容提醒學生注意，但更重要的是引導學生探究結論形成的原因過程;對于歷史史實的影響，應該以人教版為主，結合人民版相關知識補充、完善;重點、難點知識要強化處理，反復強調。

例如，對于近代中國民主革命這一專題，我們可以刪除的知識點有:太平天國運動興起的時代背景、運動過程(興起、發展、轉折)、國民革命運動的失敗史實、中華蘇維埃政權的建立、第五次反圍剿失敗的史實、遵義會議的內容等;弱化處理的知識點如辛亥革命的“醞釀和爆發”可以處理為辛亥革命爆發的時代背景、辛亥革命的失敗史實可以只從失敗的含義標志上理解;補充強化的知識點如《天朝田畝制度》、《資政新篇》，要學會放到具體的歷史時期、環境中進行評價、比較;近代民主革命還要增加五四運動和辛亥革命、新舊民主革命、中共一大二大的比較，以及民主革命的分期及階段特征等等。另外，還有新舊三民主義、中共七大的內容和毛澤東思想的相關知識點可做適當貫穿，以利于和選修教材的銜接。

教材的編纂體例采取了模塊式方法，這一條例有利于流出較大空間交由學生進行自主、探究式學習，但是在應對考試過程中存在兩點缺陷:一是歷史整體時間概念相對缺陷，二是歷史發展的階段特征認知存在不足。針對這一問題解決的辦法第一是適當補充重要時間，關注周年大事;第二是進行專題創設時，適當關注專題特征，同時注意時間階段特征。

三、巧設專題，梳理網絡。

二輪復習的專題設計可以采用分層設專題法，

專題內容的設置，重點要注意幾個問題:一是分類明確，能夠體現教材編纂所體現的重點難點主干知識，不出現盲點、漏洞;二是專題之間，專題內部脈絡清晰，關系明了;第三專題構建要能夠體現專題特征，揭示歷史規律。落實到學生學習和掌握知識的基礎上，還應該注意基礎知識和歷史事件的鋪墊。

另外，配合政治、經濟、思想文化科技史專題教學，根據教學的具體內容和考點需要，還可以適當創設時間、范圍跨度比較大的小專題。2007年江蘇、廣東等地的試卷均體現出時空跨度較大的試題。如廣東卷第27題，考查知識點涉及中國古代主流思想演變、近代民主思想傳播、文藝復興、啟蒙運動等，時空跨度均很大。可以借鑒文綜復習過程中的“小切入、大跨度”的復習思路創設專題。例如，以商業為線索，結合交通、科技信息化可以創設專題。

四、強化基礎、加強訓練、提升能力。

二輪復習中，對歷史基礎知識、主干知識的強化、督查仍然不能放松。近幾年新課標模式下的考試從形式上看盡管強調新材料、新情境，但考查的內容最終仍然會落到基礎知識上，尤其以選擇題為典型。因此，在復習過程中，要注重對基礎知識的督查，可以采取默寫、背誦、填空等辦法進一步加以強化。新課標注重能力培養，但并不排斥知識識記。能力有很大一部分要以知識的掌握為前提和基礎。同時在強化基礎的同時要加大訓練的力度。每一專題除基礎知識結構內容外，還要輔助以配套練習。配套練習要體現“聯系教材、注重創新、體現能力、貼近生活、多元開放、學科綜合、視野開闊兼具地方特色”的特點。如果說把“檢查知識掌握情況”的任務交給知識結構部分的話，配套練習就要解決“提高理解能力、訓練解題技巧、培養情感態度、體現主流價值觀”的問題了。當前，我們可以搜尋到無數的練習資料，但并非所有的資料都符合要求，我們要做細致的工作，披沙揀金，去偽存真。一切以課標、考試說明為靈魂。我們用得較多的是各地的模擬試卷，這是一個很好的資源，但是也存在一些這樣那樣的問題。針對成題，我們除了用以外，還要挖。通過變式、拓展深挖達到訓練技能，提高能力的目的。

通過延伸，對材料的挖掘、梳理，對材料的理解會達到一個新的高度。這樣做能更好的訓練學生的能力和達成歷史教學目的、要求。在教學過程中要注意培養學生的思考問題的方式、角度，培養學生的解題技巧、能力，訓練學生的閱讀、分析、表達、寫作能力，這些任務大部分落實在訓練和講解過程中。

另外，由于高考注重新情境的創設，同時還關注當前國際流行的史學研究方法、方向。

五、關注熱點，注重生活氣息、時代氣息

2009年江蘇、廣東等各省試卷均體現一個共同的特征，不回避熱點，關注熱點，關注生活，這一點恰好體現了新課程標準的理念，符合新課程標準的要求，在復習過程中應該注意聯系現實，聯系生活。比如周年大事，熱點等。