淺談高中英語完形填空題

一、了解和認(rèn)識(shí)完形填空。

完形填空是檢測(cè)普通英語教學(xué)的重要項(xiàng)目，是一種綜合性語言測(cè)試題型。完形填空自1987年以來是全國(guó)英語高考試卷及各地英語高考試卷中的必考題型，歷年全國(guó)英語高考題、各省市與近年江蘇省英語高考題中均有一篇完形填空，一般有20個(gè)空格，歷年高考題中完形填空分值為30分，約占總分的20%。2008年江蘇省英語高考題中，完形填空的分值約占總分的16%。高考完形填空以多項(xiàng)選擇完形填空為主要形式。完形填空有自己的理論基礎(chǔ)，即格式塔心理學(xué)，冗余信息理論和預(yù)期語法說。聯(lián)系到語言學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由于沒有把問題看成有機(jī)的整體才會(huì)產(chǎn)生疑惑。完形填空就是根據(jù)格式塔心理學(xué)原理，通過有計(jì)劃、有目的地刪掉一些詞，破壞文章的整體性使其成為支離破碎的片段。它要求學(xué)生充分利用已知信息，把問題的細(xì)節(jié)與問題的整體結(jié)合起來，運(yùn)用邏輯推理進(jìn)行判斷、推理。

二、近年來高考英語完形填空試題特點(diǎn):

①從文章篇幅與體裁看高考完形填空的文章體裁多為記敘文、議論文和說明文(以記敘文居多)，題材廣泛，涉及日常生活、文史知識(shí)、科技小品、政治、經(jīng)濟(jì)、人物、社會(huì)等。文章內(nèi)容大多與生活直接相關(guān)。文章篇幅一般在200一300詞之間。文章難度在一定程度上由設(shè)空密度決定，在200一300個(gè)詞左右的短文中，設(shè)空控制在20或25個(gè)。

②從設(shè)空特征來看文章的第一句不設(shè)空也就是提示句。通過提示句學(xué)生可以確定文章的話題、主題、背景、人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。學(xué)生通過理解主題句可以適當(dāng)?shù)匕盐瘴恼碌陌l(fā)展方向，達(dá)到順利“完形”的任務(wù)。

③完形填空測(cè)試的設(shè)空詞類類別以實(shí)詞居多，虛詞為輔。實(shí)詞中主要考察名詞和動(dòng)詞，同時(shí)也考察對(duì)形容詞、副詞以及其他詞類的考查。試題考查以情景意義即語義為主，單純考察語法的選項(xiàng)較少，突出考察語境的特點(diǎn)。

④完形填空注重在語境中考察詞義，并提供4個(gè)備選答案，一般都屬于同一詞類，以單個(gè)詞填空為主，詞組或短語的填空數(shù)量較少。如果單從本句來看，不結(jié)合上下文，四個(gè)選項(xiàng)都可以填入空格，但是結(jié)合上下文語境就只有一個(gè)最合適的答案，這就增加了考察的難度。因?yàn)楸仨毥Y(jié)合語境考慮，再做選擇。

⑤完形填空一般從四個(gè)層次考察詞義:句子層次、句組層次、段際層次、語篇層次。語篇的難度從句子層次到句組層次，再到段際層次和語篇層次依次遞增。從近年來的英語高考試題看，語篇層次設(shè)空的比例有所增加，超過三分之一。2007和2008年全國(guó)各省市英語高考完形填空中句組與語篇層次的考題高達(dá)80%以上。答案有的由上文決定，有的由下文決定，還有的要綜合上下文而定，分別稱為前提示設(shè)空、后提示設(shè)空、語篇設(shè)空。

從高考英語完形填空的特點(diǎn)來看，完形填空要求學(xué)生具有綜合運(yùn)用語言的能力，能夠從整體上把握文章的內(nèi)容、主旨和大意，兼顧語境、語法和詞匯知識(shí)以及詞與詞、句與句、段與段之間在行文邏輯上的互相聯(lián)系，瞻前顧后，全面考慮，分析判斷。

三、完形填空解題過程中出現(xiàn)的問題

筆者在所任教學(xué)校中隨機(jī)訪談了高一至高三共30位同學(xué)，訪談內(nèi)容關(guān)于英語測(cè)試與完形填空測(cè)試的有關(guān)情況，根據(jù)訪談結(jié)果與筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)制約完形填空解題能力的因素分析如下:大部分學(xué)生認(rèn)為完形填空是英語試題中難度最大的題型。正如上文所說完形填空中的短文是支離破碎的語言片段，既不像閱讀理解中的短文提供的是完整的信息，又不像多項(xiàng)選擇題那樣只給出一、兩個(gè)句子，容易理解。完形填空的選項(xiàng)不僅要合乎語法、慣用搭配，而且要合乎語義，聯(lián)系上下文。如果不理解全文，是很難做下去的。有些學(xué)生不知道完形填空中首句及各段首尾句的重要性，不會(huì)利用這些句子來推測(cè)短文的主旨大意。另有一部分的學(xué)生在做完完形填空后，沒有想過要把選項(xiàng)放進(jìn)短文，從頭到尾再讀一遍，看短文是否通順。大部分學(xué)生在做完完形填空時(shí)，頭腦中完全沒有語篇的整體概念，解題過程中只憑詞匯本身的含義、句子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)來選取答案，沒有考慮句際關(guān)系、文章的銜接與連貫、語境等因素。正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)生的完形填空解題能力普遍不太理想。筆者在訪談中發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生從未想過要去推測(cè)文章大意，或是不知如何去推測(cè)文章大意。預(yù)測(cè)文章大意可以通過尋找文章開始段、結(jié)尾段及各段的主題句或是文章中不設(shè)空的句子，來領(lǐng)悟短文的主題和內(nèi)容。如果缺少篇章結(jié)構(gòu)意識(shí)即不重視文章的大意就無法從整體上把握、理解文章，文章就會(huì)變的支離破碎。