教育書架

《大學(xué)名校長訪談錄》

作者：馬國川

出版社：華夏出版社

出版時(shí)間：2010年1月

定價(jià)：29.80元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：伴隨著教育供求關(guān)系的日益寬松、教育投入的不斷增加，教育的外部環(huán)境正在明顯改善。今天我們已經(jīng)比以往任何時(shí)候都更有可能去追求好的教育、理想的教育。對(duì)于高等教育而言，至少這一理想是清晰的：重建作為人類文明共同成果的現(xiàn)代大學(xué)制度，實(shí)行大學(xué)自治、學(xué)術(shù)自由、教授治校和學(xué)者自律，重新將大學(xué)還原成為一個(gè)學(xué)術(shù)共同體，從而重新煥發(fā)出中國作為一個(gè)文明古國和教育大國的學(xué)術(shù)活力和創(chuàng)造性才智。令人欣慰的是，這不僅是一種祈愿，新的實(shí)踐正在悄悄地產(chǎn)生，正在籌辦中的南方科技大學(xué)從一開始就是制度創(chuàng)新的產(chǎn)物，采用國際通行的大學(xué)校長遴選制度，產(chǎn)生了朱清時(shí)校長。南方科大的辦學(xué)理念十分清晰：把克服中國教育的“癌癥”——大學(xué)行政化——作為重要目標(biāo)，“把學(xué)校重新恢復(fù)成為學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，讓學(xué)者們都去追求學(xué)術(shù)卓越，而不是追求行政晉升，崇尚真理而不是崇尚權(quán)力!”

《文化素質(zhì)教育論》

作者：劉獻(xiàn)君

出版社：高等教育出版社

出版時(shí)間：2009年8月

定價(jià)：24.90元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是作者十多年來從事文化素質(zhì)教育工作和研究的深切體會(huì)。本書的主要內(nèi)容為：我國開展文化素質(zhì)教育的歷程、意義及取得的主要成績；對(duì)文化素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)，包括文化素質(zhì)教育的意義、文化素質(zhì)是形成綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)、文化素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)、突破口，滲透、協(xié)調(diào)、一體——全面推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路；開展文化素質(zhì)教育的主要途徑、方法，包括先進(jìn)文化教育、社會(huì)實(shí)踐、結(jié)合專業(yè)教育進(jìn)行人文教育，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，以及推進(jìn)文化素質(zhì)教育的十項(xiàng)措施。附錄中收集了部分研究報(bào)告，以及作者的一些具體感悟和體會(huì)。

《大學(xué)文化——理想與現(xiàn)實(shí)的沖突=》

作者：吳勇

出版社：中山大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2010年2月

定價(jià)：36.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是作者在親身經(jīng)歷了學(xué)生、教授、教育管理者三個(gè)階段并對(duì)大學(xué)目標(biāo)、教育思想、校長、教授和大學(xué)生進(jìn)行了深入思考后，以隨筆形式寫下的思考記錄。作者從大學(xué)教育理念出發(fā)，對(duì)比古今中外的大學(xué)教育體制，對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育中的傳統(tǒng)文化失落、人文精神缺失進(jìn)行了批判，提出了大學(xué)不能夠成為片面追求功利的教育工廠，培養(yǎng)的學(xué)生也不能是沒有獨(dú)立思想的工廠產(chǎn)品。在對(duì)中國現(xiàn)有的教育體制、學(xué)術(shù)體制進(jìn)行反思和批判的同時(shí)，從文化層面探索了理想與現(xiàn)實(shí)的沖突下大學(xué)教育何去何從的深刻命題。本書語言流暢，充滿激情，富有詩意，凸顯了散文的藝術(shù)之美。

《蔡元培教育思想論析》

作者：梁柱

出版社：高等教育出版社

出版時(shí)間：2006年12月

定價(jià)：42.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：蔡元培是近代中國杰出的教育家，他的教育思想和教育實(shí)踐在很大程度上反映了教育發(fā)展的共同規(guī)律，對(duì)我們今天仍有鮮活的借鑒和啟迪意義。作者從歷史時(shí)代的高度，循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，多方面、多角度地展現(xiàn)了蔡元培的教育思想，特別是對(duì)他的大學(xué)教育思想進(jìn)行了深入的挖掘和頗有創(chuàng)見的論述。作者在條分縷析蔡元培教育思想的過程中，注意總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，探討教育發(fā)展的共同特點(diǎn)，給讀者以思考的空間，在思想探析中佐以豐富的史料，把必要的歷史背景和實(shí)踐活動(dòng)穿插敘述，文字簡(jiǎn)練生動(dòng)，深入淺出，有助于讀者更全面地理解蔡元培教育思想的由來、發(fā)展和意義，增強(qiáng)了學(xué)術(shù)著作的可讀性。

《世界頂尖級(jí)學(xué)校——學(xué)校效能國際風(fēng)景線》

作者：(英)雷諾茲等著 孫河川譯

出版社：高等教育出版社

出版時(shí)間：2005年12月

定價(jià)：32.60元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書由高效能學(xué)校改進(jìn)研究項(xiàng)目(ESI)的全過程參與者沈陽師范大學(xué)特聘教授、遼寧省政府督學(xué)、沈陽師范大學(xué)科協(xié)副主席、《教育管理研究》編委孫河川博士組織翻譯并主譯，具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)。

書中介紹了世界上橫跨四大洲九個(gè)國家或地區(qū)的頂尖級(jí)學(xué)校的情況，構(gòu)筑成一道亮麗的國際優(yōu)質(zhì)學(xué)校風(fēng)景線。該書由教育效能(優(yōu)質(zhì)教育)領(lǐng)域領(lǐng)銜的五位著名教授聯(lián)袂打造，被公認(rèn)為是教育效能領(lǐng)域中一本劃時(shí)代的新書，涉及教育改革、教育改進(jìn)、教學(xué)大綱、師資培訓(xùn)、國家文化、校風(fēng)和校園文化等諸多領(lǐng)域的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了理論和研究方法上的突破，成為新的里程碑。自2002年出版以來，已成為教育效能領(lǐng)域中管理者、教師和學(xué)生的頭號(hào)必讀書和權(quán)威參考書。

《先進(jìn)文化建設(shè)中的大學(xué)文化研究》

主編：胡顯章

出版社：高等教育出版社

出版時(shí)間：2009年1月

定價(jià)：31.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國家重點(diǎn)課題“先進(jìn)文化建設(shè)中的大學(xué)文化研究”的主要成果之一，收錄了多次“大學(xué)文化高層論壇”等會(huì)議論文或主題發(fā)言以及課題組成員在課題研究過程中的論文。課題組主要依托成立于2002年的北大、清華和高等教育出版社聯(lián)合組建的“大學(xué)文化研究與發(fā)展中心”，一批著名專家、學(xué)者、校長、書記和教育部領(lǐng)導(dǎo)積極參與了課題組組織的系列活動(dòng)，發(fā)表了許多深刻的見解。由于該課題具有開拓性，文章所涉的內(nèi)容與觀點(diǎn)不乏新意。文集內(nèi)容涉及大學(xué)文化的本質(zhì)、內(nèi)涵、特點(diǎn)，先進(jìn)文化與大學(xué)文化的關(guān)系，大學(xué)精神的繼承與發(fā)展，中外大學(xué)理念的歷史回顧、比較研究和綜合創(chuàng)新以及大學(xué)文化研究的方法論探索等。

《世界多元文化激蕩交融中的大學(xué)文化》

主編：趙存生

出版社：高等教育出版社

出版時(shí)間：2008年11月

定價(jià)：18.60元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書的作者來自海峽兩岸，他們或者是高等教育的行政領(lǐng)導(dǎo)者，或者是對(duì)大學(xué)文化研究學(xué)有專精的專家學(xué)者，或者干脆就是兼具兩種身份。在當(dāng)前世界多元文化激蕩交融的大背景下，書中收錄的文章有海峽兩岸高等教育改革發(fā)展親身經(jīng)歷者對(duì)切身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與思考，也有對(duì)海峽兩岸大學(xué)文化歷史、現(xiàn)狀和未來發(fā)展所作的精深探討。文集中的論文風(fēng)格各異，側(cè)重點(diǎn)多有不同，從總體上反映了海峽兩岸學(xué)者在大學(xué)文化研究和建設(shè)上達(dá)到的新水平。既提供了關(guān)于海峽兩岸高等教育發(fā)展和大學(xué)文化研究狀況的豐富材料，又蘊(yùn)涵著許多富于啟發(fā)性的思考。

《國際組織與教育發(fā)展》

作者：張民選著

出版社：上海教育出版社

出版時(shí)間：2010年2月

定價(jià)：48.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：對(duì)國際教育組織的研究是我國比較教育界一個(gè)剛剛開拓的新領(lǐng)域，有著巨大的發(fā)展前景，更需要學(xué)者們的精心耕耘。本書專著可以說是我國系統(tǒng)研究國際教育組織的第一部。全書既有對(duì)國際組織歷史發(fā)展的全景式勾畫描述，又有對(duì)國際教育組織深入的個(gè)案分析；既有對(duì)國際組織細(xì)致的概念厘定和功能研究，又有對(duì)國際教育組織獨(dú)到的分類梳理。這部專著一定會(huì)為我國的國際教育組織研究開辟道路。

《美國高校創(chuàng)業(yè)教育》

作者：梅偉惠

出版社：浙江教育出版社

出版時(shí)間：2010年2月

定價(jià)：26.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本研究選擇美國高校創(chuàng)業(yè)教育作為研究對(duì)象，試圖探究美國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展歷史，追溯其發(fā)展的緣由和動(dòng)力，挖掘其發(fā)展的主要特征。同時(shí)，本書試圖闡明新形勢(shì)下美國高校創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的兩大主要趨勢(shì)，即全校性創(chuàng)業(yè)教育和科技創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。這恰好與我國創(chuàng)業(yè)發(fā)展的兩個(gè)主導(dǎo)方向，即全民創(chuàng)業(yè)和高端創(chuàng)業(yè)相吻合。最后，通過分析美國高校創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)、不足和趨勢(shì)，為中國高校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供借鑒。

《北京地區(qū)高校辦學(xué)特色集萃》

主編：郭廣生

出版社：清華大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2009年12月

定價(jià)：78.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書全面介紹了北京地區(qū)高校的辦學(xué)特色，較為詳盡地闡述了各高校的治學(xué)方略理念、辦學(xué)精神傳統(tǒng)、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合、實(shí)踐創(chuàng)新能力、教學(xué)管理改革、國際合作辦學(xué)、綜合素質(zhì)教育等，這些特色是在教育部2003-2008年本科教學(xué)工作水平評(píng)估基礎(chǔ)上總結(jié)、提煉出來的。對(duì)于高等教育管理者及研究者來說，是一部難得的文獻(xiàn)資料。

《發(fā)展教育學(xué)》

作者：王振權(quán)

出版社：廣東教育出版社

出版時(shí)間：2010年2月

定價(jià)：26.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是中央教育科學(xué)研究所博士后王振權(quán)在共和國成立60周年之際貢獻(xiàn)給教育理論界的一部有分量的研究專著，也是王振權(quán)同志在其博士論文《超越差距：欠發(fā)達(dá)區(qū)域教育發(fā)展模式國際比較研究》的基礎(chǔ)上，對(duì)我國發(fā)展教育理論學(xué)科建設(shè)和理論研究上的有開拓意義的嘗試。本書建構(gòu)了一個(gè)以“發(fā)展視野，變革教育”作為引領(lǐng)的“窮國教育學(xué)”研究分析框架，這應(yīng)該是我國目前第一本真正意義上的比較完整地探討“發(fā)展教育學(xué)”學(xué)科體系的著作。

王振權(quán)有較為扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)，具有豐富的多學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，具有在“211工程”大學(xué)長期從事教育管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他在南京師范大學(xué)攻讀比較教育學(xué)博士學(xué)位期間，結(jié)合以往研究對(duì)“發(fā)展教育”進(jìn)行了多方面的研討，形成了初步成果，并在博士后研究中進(jìn)一步凝結(jié)，本書實(shí)為他多年求學(xué)研習(xí)的成果，也是一部有開拓意義和學(xué)術(shù)價(jià)值的發(fā)展教育學(xué)的重要論著。

《生命教育引論》

作者：何仁富

出版社：中國廣播電視出版社

出版時(shí)間：2010年2月

定價(jià)：20.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：2008年，有兩件發(fā)生在中國西部地區(qū)、本身并無直接聯(lián)系卻有某種內(nèi)在邏輯關(guān)系的事件，注定了2008年必將成為中國的“生命教育元年”。2008年5月12日，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)特大地震。地震所帶來的巨大生命傷亡和財(cái)產(chǎn)損失、地震后全民抗震救災(zāi)的仁心大德、地震后災(zāi)民生活及生命重建的延續(xù)性需求，在現(xiàn)代傳媒的作用下，對(duì)所有中國人產(chǎn)生了從來沒有過的心靈震撼和生命觸動(dòng)。

災(zāi)難不應(yīng)該只是災(zāi)難，而應(yīng)該是教育，尤其是生命教育，因?yàn)樗梢宰屛覀儗?duì)生命有更多的思考與體會(huì)。汶川大地震令每一個(gè)對(duì)此關(guān)注的人都不得不重新面對(duì)生死的命題：生命如此脆弱，死亡如此不可抗拒，我們要怎樣消解對(duì)于死亡的強(qiáng)大焦慮，又如何能從容而有尊嚴(yán)地生活?面對(duì)災(zāi)難，我們的生命不會(huì)無動(dòng)于衷，我們生命中的差不會(huì)不被激發(fā)。除了對(duì)死難者寄予深切的哀思和永遠(yuǎn)的紀(jì)念、對(duì)幸存者寄予深厚的同情和現(xiàn)實(shí)的幫助外，我們還需要用我們自己的心去深情領(lǐng)會(huì)生命本身，不管是他人的生命還是自己的生命，不管是已逝者的生命還是仍健在者的生命。這一深情領(lǐng)會(huì)就是生命教育，就是我們自己的生命接受的洗禮。

《上海教育發(fā)展60年重大事件紀(jì)實(shí)》

主編：李進(jìn)

出版社：上海教育出版社

出版時(shí)間：2010年1月

定價(jià)：32.50元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書把上海教育的“重大事件”作為研究對(duì)象，內(nèi)容涉及基礎(chǔ)教育、高等教育和職業(yè)教育以及成人教育領(lǐng)域的政策制度、標(biāo)志性事件、重大問題、代表人物等等方面。首先該書對(duì)選取的“重大事件”有著比較明確的界定，比如突出了歷史進(jìn)程中各類標(biāo)志性政策、事件、機(jī)構(gòu)和人物；強(qiáng)調(diào)了所呈現(xiàn)的重大事件的影響力以及歷史價(jià)值。其次，該書在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)上比較有新意，采用了以歷史時(shí)期為“直線”，以基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育和成人教育為“橫線”的交錯(cuò)方式，這樣的處理不容易遺漏重大事件，同時(shí)能凸顯各個(gè)時(shí)期上海教育的基本狀態(tài)和主要特征。通過閱讀，我們可以回味上海教育發(fā)展60年中思想大解放、體制大改革、規(guī)模大發(fā)展和質(zhì)量大提高的重要?dú)v程。除此之外，該書堅(jiān)持“論從史出”，從大量史志中獲得第一手資料，且出處清晰，既增加了該書的信度，又較好地顯示了編著者們學(xué)有專攻的素養(yǎng)與能力。

《香港大學(xué)中文學(xué)院八十周年紀(jì)念學(xué)術(shù)論文集》

主編：?jiǎn)沃軋?/p>

出版社：上海古籍出版社

出版時(shí)間：2009年12月

定價(jià)：168.00元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：本書是為慶賀香港大學(xué)中文學(xué)院建院八十周年而精心編選的一部紀(jì)念學(xué)術(shù)論文集。它收集了歷年曾在港大中文學(xué)院任職的教授學(xué)者40余人所著論文近50篇，其中不乏許地山、陳寅恪、羅香林、饒宗頤、牟宗三、羅伉烈等文史大家精彩的專題研究，內(nèi)容涉及中外關(guān)系史、宗教哲學(xué)、歷史文獻(xiàn)、文字訓(xùn)詁、文學(xué)探討等多個(gè)層面，便于文史工作者相關(guān)的課題研究參考。

《建國60年中國大學(xué)發(fā)展研究》

主編：柴永柏

出版社：四川大學(xué)出版社

出版時(shí)間：2009年12月

定價(jià)：35.50元

內(nèi)容簡(jiǎn)介：這本專著比較全面地闡釋了新中國成立以來我國高等教育走過的發(fā)展歷程，論述了新中國成立以來我國大學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢(shì)，從中抽象出我國高等教育的發(fā)展規(guī)律。書中既結(jié)合我國高校的建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，又借鑒了發(fā)達(dá)國家高校的發(fā)展模式和成功經(jīng)驗(yàn)，提出了我國大學(xué)要想提高競(jìng)爭(zhēng)力，成為世界一流大學(xué)的發(fā)展路徑。本書的出版，對(duì)構(gòu)建創(chuàng)新型大學(xué)，建立和諧大學(xué)均具有現(xiàn)實(shí)意義，并對(duì)各類大學(xué)，尤其是研究型大學(xué)的發(fā)展，提供了很多有益的意見，對(duì)指導(dǎo)當(dāng)前我國高校的改革實(shí)踐具有一定的參考價(jià)值。