英語課外活動在研究生英語學習中的作用

[摘要]英語課外活動是英語課堂的有益補充，是應用英語教學的有效延伸，開展英語課外活動可以為學生搭建一個鍛煉自我、展現自我的平臺，彌補研究生英語集中教學時間短的不足，提高學生自主學習能力和對英語的實際應用能力。

[關鍵詞]英語教學 研究生 課外活動

經過大學本科階段的學習，經過研究生入學考試的篩選，研究生學員的英語水平在一定程度上已經不滿足于單純的課堂教學和講授，而更多地需要練習和應用的機會。為了滿足學員的進一步要求，適應新時代對人才的需要，我們有必要大力開展課外英語活動，把英語課堂教學延伸到課外，為學生搭建一個鍛煉自我、展現自我的平臺。

1.開展英語課外活動的優點

1.1 培養自主學習的能力，提供實踐應用的機會

自主學習是學生實現終身學習與發展的基本要求。研究生經歷過從小學到中學至大學十余年的傳統教育模式，往往傾向于依靠老師的課堂講授來學習，依賴課后的作業進行練習，而不是主動采取措施來管理自己的學習。但是進入研究生階段后，課堂英語教學的時間只占整個研究生學制時間的六分之一，甚至更短，這就要求我們逐步培養學生的自主學習能力，使學生在離開課堂，離開任課教師的督促后能自主地、持續地進行英語這門工具學科的學習和應用，自覺地確立學習目標，確定學習內容，運用適當的學習策略，達到一定的學習效果，為將來的科學研究工作打下良好的基礎。

1.2 拓展英語學習的途徑，活躍校園文化的氛圍

英語教學不同于其他學科，其特殊性表現在它是一門實踐性很強的學科，僅僅依靠有限的課堂教學難以充分發展學生綜合運用英語語言的能力。研究生英語學習的一個重要目的就是進行學術成果的交流，這就要求學生能達到充分理解他人觀點并自如表達自己的學術見解的水平，聽力和口語練習就成為研究生英語學習的重要環節。課外活動輕松的語言環境，能激發學生學習口語的濃厚興趣，引發出豐富多樣的會話主題，促使學生積極參與口語練習，使他們的口語水平有所提高，學生可以根據自己的實際情況選擇不同的對象和方法，這使得能力不同的同學得到不同的訓練。在鍛煉學生的實踐能力的同時，英語課外活動還可以提升學校整體的文化氛圍，豐富學生的校園文化生活。

1.3 增強英語文獻的學習。提高英語應用的能力

課外英語活動要以發展學生的綜合語言運用能力為主要目標。研究生教育要求學生在進行科學研究的同時積極掌握國內外同類研究動態，并能根據自己的研究過程撰寫論文，發表研究成果，達到學術交流的目的。撰寫科研論文所需要的書面語言與日常交流所用的英語模式是有區別的，因此，學生應加強英語文獻的學習，采取主題介紹或集體學習討論的方式學習專業英語詞匯和寫作手法，為論文答辯、會議交流和發表科研成果奠定基礎。

2.開展英語課外活動的條件

2.1 以硬件建設為載體，提供英語學習保障

重視校園英語課外活動的開展，與英語課堂教學相結合，利用先進的硬件設施，穩定的校園網絡、多媒體教室等設施為學生提供自主學習途徑。應用完善的校園廣播系統、多功能的音樂廳為英語課外活動的開展提供必備的場所。與圖書館建設相結合，積累一定量的英語學習書籍，配備必要的音像教學資料和多媒體教學軟件，幫助學員進行自主學習和自我測試。

2.2 以學風建設為載體，營造英語學習氛圍

隨著學校對校風、教風、學風建設的力度逐步加強，精品校園文化逐漸成為學校發展的濃厚底蘊，這不僅對教員提出了更高的要求，也為學員提供了更廣闊的視野。這就要求課外英語活動不能停留于走過場的形式，而要扎扎實實地做到明確學習目標，精確學習內容，豐富學習形式，達到學習的效果。

2.3 以各項活動為載體，豐富英語學習形式

學生是學習的主體，課外英語活動中要充分調動廣大學生的積極性和創造性，引導廣大學生積極參與，做課外活動的主人翁，力爭開展內容豐富多彩、形式靈活多樣的英語活動，寓教于樂、寓學于樂，使學生在各項活動過程中受到熏陶。

3.開展英語課外活動的措施

3.1 開展網絡學習

充分利用校園英語網站，制定自主學習計劃，做好自主學習網上記錄，進行自我測試，側重薄弱環節的訓練和加強。另外可使用交英文筆友、寫英語博客的方法加強練習。

3.2 組織學術講座

定期組織學術講座，就特定主題進行討論和學習，可采取一個人或多個人主講，集體參加討論的形式。各實驗室可根據自己的研究課題進行文獻學習，實驗結果報告或實驗技術問題討論，這既提供了英語練習的機會，同時也解決了科學研究中的實際問題。

3.3 完善英語角活動

各實驗室或研究生隊可組織或鼓勵學生自發開展英語角活動，邀請外籍學生或教師參與，這有利于加強日常會話的訓練，增強語感，形成良好的口語習慣。另外，可采取建立英語系列廣播，組織英語俱樂部，開展英語技能比賽等多種手段營造英語文化氛圍。

總之，拓展英語教學空間，構建真實語言環境，充分發揮英語課外活動的優勢。服務英語課堂教學，培養學生創新意識，用英語課外活動來彌補研究生英語課堂教學在教學時間上的不足，能有效提高學生自主學習能力、社會實踐能力和創造力，促進學生素質的全面提高。