綜合實踐活動的開放性

綜合實踐活動強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，提倡“自主”，關(guān)注“過程”。活動的開展對發(fā)展學(xué)生的實踐能力，發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有著極其重要的作用。它的開放性特點，使它不但要注意課程目標的開放，還要注意課程內(nèi)容的開放，學(xué)生時間和空間的開放，各種機構(gòu)和人員的開放。

一、 立足開放性的教學(xué)目標

綜合實踐活動所追求的目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生對自然的關(guān)愛和對社會的責任感，尊重每一個學(xué)生發(fā)展的特殊需要，充分發(fā)展他們富有個性的綜合修養(yǎng)。

如綜合實踐活動《居家物語》中研究的目標是:1.學(xué)生通過參與《居家物語》的研究性學(xué)習(xí)，獲得親身體驗，逐步形成勤于動手、樂于研究、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索的欲望。2.在對市區(qū)居民的住房情況調(diào)查中，通過引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)和提出問題，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗，設(shè)計解決問題的方案，學(xué)習(xí)和掌握一些科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。3.在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生圍繞研究主題主動收集、分析、整合信息和利用信息的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息及成果，發(fā)展樂于合作的精神和人際交往能力。5.在研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生要認真、踏實地探究，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果，養(yǎng)成嚴謹、求實的科學(xué)態(tài)度，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。6.在研究性學(xué)習(xí)的過程中，通過社會實踐、調(diào)查研究，樹立環(huán)保意識，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)心身邊的事物，學(xué)會關(guān)心社會。

學(xué)生主要從居民住宅情況、目前有關(guān)部門對不足之處是如何改進的和居室污染情況這三方面來研究，同時根據(jù)每一個學(xué)生各自的興趣特長，自由選擇調(diào)查組、采訪組、資料組、拍攝組等來進行研究活動，對學(xué)生的要求不再是整齊劃一。

二、 建構(gòu)開放性的教學(xué)內(nèi)容

學(xué)生的生活世界是一個整體，因而綜合實踐活動課程內(nèi)容要面向?qū)W生的整個生活世界，要引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活和自然生活中提出具有生命力的鮮活的活動課題，隨著學(xué)生生活的變化而變化。

如我市近十年來經(jīng)濟得到了飛速發(fā)展，人民的生活水平也日益提高，家家戶戶都購買了商品房。日子久了，不免發(fā)現(xiàn)了一些不盡如人意的地方。有的人家甚至已經(jīng)或正準備換新房，希望住得更安全、更舒適。那么，市民們到底關(guān)注住宅的哪些方面呢?我們的住宅到底要在哪些方面改進提高才能使之越來越人性化，才能得到廣大市民的歡迎呢?對此，我們班提出了“居家物語”這個課題。

學(xué)生從自己的周遭生活中主動地發(fā)現(xiàn)了一些值得研究的問題，培養(yǎng)了他們善于發(fā)現(xiàn)問題的能力。

三、 追求開放性的時間、空間

綜合實踐活動學(xué)習(xí)的時間和空間是開放的，突破了課堂時空的局限，向?qū)W生的學(xué)習(xí)生活、社會生活和自然環(huán)境延伸。

如在綜合實踐活動《居家物語》中，學(xué)生要利用回家時間觀察及詢問家長對自家住房滿意及不滿意的方面，根據(jù)家長關(guān)注的方面，匯總設(shè)計成《居民住宅情況問卷調(diào)查表》，再由學(xué)生利用雙休日結(jié)成調(diào)查小組，各自拿了自己設(shè)計的調(diào)查表去市區(qū)進行抽樣調(diào)查，最后針對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不足之處走訪市房改辦及物業(yè)管理公司，了解他們是如何加以改進的。

四、 確立開放性的研究人員

綜合實踐活動參與研究的人員也是開放的，不應(yīng)再是以往課堂教學(xué)中的教師與學(xué)生，而是要向各種機構(gòu)和人員開放，充分利用一切可利用的資源，一起來進行研究。

如綜合實踐活動《居家物語》中，對《居民住宅情況問卷調(diào)查表》的設(shè)計僅憑教師與學(xué)生的力量是不夠科學(xué)的，我讓學(xué)生回家詢問父母，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的不足之處去采訪市房改辦和物業(yè)管理公司的相關(guān)人員，讓學(xué)生懂得問詢、設(shè)計、調(diào)查、采訪等一些科學(xué)的探究方法。

走進社會，貼近生活，給綜合實踐活動提供了一個廣闊的舞臺。學(xué)生們似一只只快樂的小鳥，在這廣袤的、開放的世界里盡情地展翅飛翔。