新時期高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探討

摘 要:在高校體制不斷改革，高校招生規(guī)模不斷擴大的情況下，大學(xué)生中普遍存在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)目的不明確、學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象，在高等教育大眾化背景下，如何做好高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，已成為眾多高校關(guān)注的共同問題。從主體因素、外部因素來分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，并從加強思想政治教育、幫助學(xué)生樹立遠大理想，抓好班風(fēng)建設(shè)、嚴格紀律要求、引導(dǎo)教師教書育人培養(yǎng)、和諧健康的校園文化、寢室文化等渠道來力求解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題。

關(guān)鍵詞:主體因素;外部因素;對策

中圖分類號:G4文獻標識碼:A文章編號:16723198(2010)01022902

學(xué)風(fēng)建設(shè)是指學(xué)生集體或個人在對知識的渴求過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性、穩(wěn)定性的治學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為的綜合表現(xiàn)。在高校體制不斷改革，高校招生規(guī)模不斷擴大的情況下，學(xué)業(yè)素質(zhì)水平下降已是普遍現(xiàn)象，因此在新時期探索高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，對提高高等教育質(zhì)量、實現(xiàn)科教興國的重要戰(zhàn)略有著重要意義。

1 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題及原因分析

隨著綜合實力的不斷發(fā)展及教育體制的不斷深化改革，我國高等教育有精英教育逐漸轉(zhuǎn)到大眾教育的軌道上來，為莘莘學(xué)子們繼續(xù)接受教育提供了一個良好的環(huán)境。大多數(shù)在校大學(xué)生都能好好珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)機會，有遠大理想和抱負，但也有部分學(xué)生在從緊張的高中生活轉(zhuǎn)變到相對寬松的高校環(huán)境時不能很好地調(diào)適自己，缺乏學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)興趣低，同時學(xué)習(xí)方法簡單，整體素質(zhì)不高。究其原因，主要有以下幾個方面:

1.1 主體因素

首先，一些學(xué)生缺乏遠大的理想。當前一些學(xué)生對學(xué)習(xí)重要性的認識不夠，學(xué)習(xí)缺乏動力，目標不明確，態(tài)度不端正，部分學(xué)生整天沉溺于網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，甚至逃課上網(wǎng)，有的上課不能集中精力聽講，課下不預(yù)習(xí)也不復(fù)習(xí)，不認真對待作業(yè)，學(xué)習(xí)無用論盛行，急功近利色彩嚴重，不講究真才實學(xué)，只是一味地應(yīng)付學(xué)習(xí)。在部分學(xué)生當中還存在著學(xué)習(xí)態(tài)度不端正問題，有的學(xué)生上大學(xué)是為了裝點門面，有的學(xué)生則是看重學(xué)習(xí)成績，把學(xué)習(xí)成績與能否找到好的工作聯(lián)系起來，還有的學(xué)生尚處于無目的的狀態(tài)，對為什么學(xué)習(xí)和怎么樣學(xué)習(xí)茫然不知，只是機械應(yīng)付以圖蒙混過關(guān)。

其次，現(xiàn)實與理想存在反差。進入大學(xué)的理想和大學(xué)的現(xiàn)狀之間的反差，使許多學(xué)生容易產(chǎn)生心理落差， 由于專業(yè)選擇的不理想，部分學(xué)生往往學(xué)非所愿、學(xué)非所長，這難免影響其學(xué)習(xí)的興趣。進入大學(xué)后有些學(xué)生不能適應(yīng)大學(xué)的生活，在經(jīng)濟上每個人都存在差距，特別對那些自尊心強的學(xué)生，如果不能很好地調(diào)適自己的話，就不能很好的處理人際關(guān)系，感覺處處都與人格格不入，自己是另類，從而產(chǎn)生自卑甚或自暴自棄的情緒，并在讀書無用論的影響下，學(xué)習(xí)對他們來說是索然無味。

1.2 外部因素

首先，市場經(jīng)濟及非主流文化的負面影響。我國市場經(jīng)濟處于不斷完善中，市場經(jīng)濟在為我國經(jīng)濟發(fā)展作出巨大貢獻的同時也帶來了一些不和諧的因素。享樂主義、拜金主義、利己主義及社會上的一些不良風(fēng)氣也在向高校這一潔凈之地不斷滲透，從而引起了學(xué)生在思想上的波動，使他們的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了變化。另一方面，社會非主流文化對校園的影響也非同小可，校外各種誘惑和刺激使學(xué)生心浮氣躁，難以樹立遠大理想，這使他們不論在平時的學(xué)習(xí)還是在日常的生活中，在一定程度上都難免帶上了強烈的功利、使用和投機色彩。

其次，學(xué)校管理制度不健全。高校自身教育管理和教學(xué)改革滯后于社會經(jīng)濟發(fā)展對教育發(fā)展的要求，滯后于高等教育大眾化進程的要求。表現(xiàn)為不符實際的專業(yè)設(shè)置，課程內(nèi)容陳舊，教學(xué)質(zhì)量保障和監(jiān)控體制不健全等。另一方面，消極的教風(fēng)對高校學(xué)風(fēng)建設(shè)也有著重要的不良影響。由于當前高校對教師的評估體系的合理性有失偏頗，教師為了完成學(xué)校下達的科研任務(wù)量，使他們過分重視科研，而把教學(xué)視為一個副業(yè)，教學(xué)工作處于應(yīng)付狀態(tài)，投入教學(xué)工作上的的精力不足，有些教師缺乏嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和敬業(yè)態(tài)度，不注重因材施教和知識創(chuàng)新與傳授的能力培養(yǎng)，無法引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。不良的教風(fēng)，自然對學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來消極影響。

2 學(xué)風(fēng)建設(shè)的對策

(1)加強思想政治教育，幫助學(xué)生樹立遠大理想。學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵是解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，它涉及到學(xué)生的世界觀好、人生觀和價值觀，因此要充分發(fā)揮思政教育應(yīng)在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重要作用。充分發(fā)揮兩顆的思想政治教育的作用，上課時莫空講理論，要理論聯(lián)系實際地分析當前社會上出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，如此方能更使他們信服，從而從內(nèi)心深處潛移默化地改變著原來的價值觀，處理好各種利益關(guān)系及學(xué)習(xí)和生活的關(guān)系，最終樹立堅定正確的政治方向遠大理想。同時對那些存在學(xué)習(xí)目的不明確具體、學(xué)習(xí)熱情不高、對所學(xué)專業(yè)的社會價值不明了，缺乏長遠的學(xué)習(xí)計劃、自主學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)紀律渙散等情況的學(xué)生，我們對他們進行學(xué)習(xí)態(tài)度的引導(dǎo)。只有當他們學(xué)習(xí)態(tài)度明確具體，他們才能迸發(fā)出學(xué)習(xí)的激情，不斷追求上進。

(2)抓好班風(fēng)建設(shè)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是在班級中進行的，班風(fēng)好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)有中重要的影響。抓好班風(fēng)建設(shè)主要要靠輔導(dǎo)員、班主任、及任課老師在學(xué)生剛進校時就要認真引導(dǎo)，深入細致地工作，在一些不好苗頭在未出現(xiàn)時就被抹殺，要通過各種渠道和方式了解在學(xué)生當中存在的不良情況，及時引導(dǎo)和調(diào)整。同時要充分發(fā)揮班干部的作用，班干部如果能在班級的學(xué)習(xí)中能起到好的帶頭作用的話，就能影響到整個班級的學(xué)風(fēng)情況，因此我們要對在班級、院及學(xué)校里任職的學(xué)生干部進行積極引導(dǎo)，讓他們自己嚴于律己，在生活學(xué)習(xí)上都能在班級中起到榜樣的作用。

(3)嚴格紀律要求。不以規(guī)矩，不成方圓，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)中要不斷健全相關(guān)管理制度與規(guī)定，在學(xué)生中嚴格要求出勤紀律、課堂紀律、考風(fēng)考級等，保證較高的課堂出勤率和課堂學(xué)習(xí)效果，堅決杜絕考試作弊現(xiàn)象。

(4)引導(dǎo)教師教書育人，以良好教風(fēng)促進學(xué)風(fēng)建設(shè)。建立健全各項教學(xué)工作的指標體系和制度，堅持學(xué)生對教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評估，促使教師樹立愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的理念， 在新時期教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)“三個代表”、科學(xué)發(fā)展科學(xué)重要思想，并其科學(xué)內(nèi)涵作為自己教學(xué)科研中的指導(dǎo)思想，確立以學(xué)生為本的思想，跟隨時代的腳步，不斷學(xué)習(xí)，逐步更新完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷探索教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，同時提高自己的政治思想水平，更加重視道德修養(yǎng)，以自己完善的道德行為、人格魅力在學(xué)風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮主導(dǎo)作用。

(5)培養(yǎng)和諧健康的校園文化。校園文化應(yīng)當源于社會又高于社會，具有較高的格調(diào)和品味，起到引導(dǎo)社會文化的作用。校園文化還必須著重培養(yǎng)廣大學(xué)生對高雅的校園文化的興趣，并借助影視、書刊、歌曲、音樂等藝術(shù)活動，在校園里營造一個積極向上的高層次的文明校園生活氛圍，使廣大學(xué)生接收更多的高層次、高水平的文化和藝術(shù)，并從單純的興趣滿足和感官的愉悅中超而出，引導(dǎo)校園文化氣氛想健康、高雅方向發(fā)展。校園文化建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)有著重要的聯(lián)系，良好的校園文化對人具有很大的熏陶作用。大學(xué)生身處高積極向上的校園文化氛圍中，自然會受到起熏陶，將會催進良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)。為了建設(shè)良好的校園文化，要重視各種學(xué)術(shù)討論和各種學(xué)術(shù)活動，讓學(xué)生能感受到學(xué)術(shù)的氣氛，感受學(xué)科研的魅力，從而更加努力學(xué)習(xí)。同時要抓好學(xué)生課外科技活動，開展各種競賽活動，讓他們理論聯(lián)系實際，鍛煉他們的動手能力、協(xié)作、溝通等綜合能力，充實課余生活，從中受到教育。

(6)發(fā)揮寢室文化在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用。宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，是以宿舍為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過程中形成的校園文化的亞文化，其內(nèi)容與形式都會對整個學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生重要影響。因此，學(xué)校要為全面協(xié)調(diào)，努力加強宿舍管理制度建設(shè)和學(xué)生環(huán)境的凈化，為學(xué)生建立一個安靜、舒適的環(huán)境，使學(xué)生形成積極向上的精神風(fēng)貌。積極開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍創(chuàng)建活動，通過建立和完善優(yōu)良宿舍評選制度，營造良好的宿舍文化，幫助、引導(dǎo)、激勵學(xué)生樹立正確的成長目標，形成良好的學(xué)風(fēng)。

參考文獻

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