從七年級期中考試分析學情及對策

轉眼之間，我們迎來了期中考試。緊張而又激烈的考試后，各學科評比都已經清楚了。試和第一次月考及本次平行班級相比較，可以看出本班學生近期英語學習情況和學習心態。

一、學情分析

本次考試使用的是教科所的試題，整體衡量，試卷的質量高，適合大部分學生使用，難度系數不大，A卷基礎部分超范圍的試題有2-3題。按照學生平時學習的情況及學生的學習基礎，A卷及格的學生應該在30人左右，但是從2班學生的學習成績來看，及格的學生在25人左右。具體分析如下:

A卷中基礎題占到80%，重在考查學生對基礎知識的掌握程度。但是從學生的答題情況看，學生對基礎知識的掌握還是不夠牢固。比如對詞匯的考查中，名詞復數:strawberry，peach.考查的目標是重讀閉音節以輔音字母+y結尾的，變y為i再加es，以ch，sh，s，x結尾的加es。對于這些常規題，有70%的學生能答對，30%的學生答不上。再如Sdreams!這是課本上的一句話，但是只有50%的學生能答上。Jenny and Janny go to a rfor supper.空格處填的單詞是restaurant，但對于餐館這個重點單詞，能寫上的也只有50%左右。

語法與情景交際這一題中，考查的知識點有名詞單復數、動詞、介詞、名詞;時態考查的是一般現在時態;還有對固定句型和固定短語的考查。但是學生做得還是不夠理想。比如，固定短語有:be different from;on a cold morning;too...for...結構;be in 和be out比較與運用。句型有:there be結構;how many句型;would like的一般疑問句的肯定和否定回答。對于這些老師經常強調的重點，學生的得分大部分在16分左右。

句型轉換這一題中，考查的是一般疑問句、特殊疑問句、否定句。這都是一些老師在課堂上經常強調和讓學生練習的句型結構。

書面表達為以“My Mother”為題寫一篇60詞左右的短文，介紹自己的母親。大部分學生得分在5分左右。

二、出現的問題與對策

學生對基礎知識的掌握不夠，對于老師在課堂上強調的重點知識理解不透;單詞、句型沒有掌握;缺乏做題技巧。

掌握詞匯應從讀音、詞義、詞性、詞形四個方面著手，但重在在具體的語境中學會使用。記單詞最好的方法是在具體的語境中記憶，既容易又牢固。

語法與情景交際題型，固定句型、習慣用語、時態一般是考查的對象。做這一類型的題，掌握一定的答題技巧是十分必要的。關鍵詞法、排除法是常用的方法。比如:There some rice in the bag.A. is B.am C.are D.be.關鍵詞是rice，它是不可數名詞，所以選A。

書面表達，建議多寫簡單句。要具體地區分清時態，以免混淆。再適當寫幾句點睛句。比如，文章最后寫上:My mother is a happy housewife.I love her.這樣分數就會高一點。

總之，七年級英語學習重在積累，需要學生多讀、多看、多練。平時做到“三學習”，即課前預習，對將要上的內容做到70%了解;課上學習，提高課堂45分鐘的學習效率;課后復習，及時反復地鞏固已學知識。這樣，經過長時間的積累，英語水平一定能提高。

(責任編輯 周侯辰)