現場語境的客觀因素和紅樓言語的得體性

摘要文章借助《紅樓夢》中的言語描寫，通過大量例證分析了現場語境的各種客觀因素，具體地說，也就是時間、空間、自然景觀等因素對紅樓言語產生的影響，及其與言語得體之間不同尋常的關系，揭示了現場語境的客觀因素對于言語交際的重要意義。

關鍵詞:現場語境 客觀因素 紅樓言語

中圖分類號:H0-0 文獻標識碼:A

語境對言語會產生不可忽視的影響，現場語境的客觀因素對紅樓言語也產生了深刻的影響，一定程度上制約了紅樓言語。以下，先闡釋言語得體、語境意義的概念，再從現場語境的客觀因素，即時間、空間、自然景觀幾個角度，分析研究紅樓言語的得體性。

一 言語得體

語言得體是口語交際中的常用術語，關于“得體”《現代漢語詞典》的解釋是“(言語、行動等)得當;恰當;恰如其分。”這個解釋較為寬泛，其實，關于“得體”的解釋有很多，其中王希杰的解釋最具代表性，也最明確。他在《修辭學通論》中指出:“得體性指的是語言材料對語言環境的適應程度”。王希杰在書中還指出，只有在動態的言語交際中才有得體不得體的事宜，靜態的語言不存在得體不得體。

言語得體實際就是言語交際的最終目標，也是語境研究的最終目標。王希杰在《修辭學通論》中明確提出，“修辭的原則只有一條，那就是:得體性原則。一切其他的原則都從屬于這個原則，都是這個最高原則的派生物。這個最高原則制約著和控制著一切其他的原則”。這也就是說，研究語境最終就是要使言語交際在特定語境中最得體，切合語境的言語就得體，不合語境的就視為不得體的言語。

二 語境意義和《紅樓夢》的言語

(一)語言意義、語用意義和語境意義

研究語境的目的是為了更好地理解語義，把握好語境的特點和作用，有助于掌握具體語境中的語言意義，對于現實的言語交際具有指導作用。從語用學的視角來理解語言意義，可以分為語言意義(或稱“理性意義”)和言語意義(或稱“語用意義”)兩個不同層面。“理性意義”，是語法、語義平面所對應的意義;“語用意義”，是語言進入語境所產生的意義，語用平面所對應的意義。語用意義有語面意義和言外之意兩種，語面意義包括語境意義(與具體交際環境發生聯系而形成的一種特定的語用意義)和意圖意義(反映一定說話者的交際意圖的語用意義);言外之意指的是“句子的語用含義和會話含義，它的意義不在話語本身，而是存在于交際雙方的知識背景中”，“聽話者要根據知識背景從發話者的言語中推導言外之意”。我們認為，語用意義是在語境中才能產生的，無論是語面意義還是言外之意，我們都稱之為“語境意義”。“‘語境意義’是人們在一定的交際環境下對語言形式的理解，是在言語活動中，有語言符號和語境共同作用而產生的有別于語言符號本身意義的意義”。

(二)語境意義和《紅樓夢》的言語

語境意義產生于特定的語境當中，本文擬從《紅樓夢》前八十回的話語入手，以現場語境的客觀性因素的研究為切入點，來分析和研究這一視角下的言語得體性問題，進而揭示紅樓話語的豐富內涵、隱含意義、話外之音，及其和現場語境客觀因素之間不同尋常的關系。

(三)現場語境

現場語境，即場景語境，“包括客觀和主觀兩個方面，客觀性語境是由時間、地點、事件等因素構成。主觀性語境是交際者參與其中所形成的人際關系語境”。主觀性語境包括交際的主客體、交際的對象等。場景是語言交際的客觀條件，它實實在在地存在于客觀世界，是可以看見，可以感知的，是物質的。交際過程是說話人與聽話人之間的信息傳遞過程，這一過程是在特定的時間，特定的空間(地點或場合)進行的，是由交際者參與其中，而且是圍繞某個話題進行的，并非雜亂無章的。這一系列因素中，看似不起眼的客觀因素不可避免地對語言的“言外之意”提供解釋的理據，并對言語產生一定的制約或影響。本文意圖通過對這些客觀因素的研究，揭示這些因素和言語之間的依賴關系，并同時解讀隱藏在這些因素之后的話語是否得體，是否還有別樣的含義。

(四)現場語境的客觀性因素

客觀性語境由時間、地點、天氣、景物等要素構成，對交際的話題、交際的內容、交際的話語都會產生一定的影響或制約，它能直接作用于人的感官，能使語言的潛在意義得到彰顯。

1 時間和空間因素對言語的影響

時間、地點是重要的交際語境因素，是人類行動得以進行的二維載體，任一言語交際行為都要在一定的時間和空間進行。具體的時間和地點對言語交際可以產生非常大的影響。在不同的時間、地點應選擇不同的話語和話題，使之和特定的時間、地點相諧調，才能達到理想的交際效果。《紅樓夢》中就有許多這樣的例子。如林黛玉初進榮國府的兩段對話，面對同樣的問題，同一回中隨時間的推移、語境的變化，黛玉就作了不同的回答:

(1)賈母因問黛玉念何書，黛玉道:“只剛念了《四書》。”黛玉又問姊妹們讀何書，賈母道:“讀的什么書，不過是認得兩個字，不是睜眼瞎子罷了!”(曹雪芹、高鶚《紅樓夢》第三回)

(2)寶玉便走近黛玉身邊坐下，又細細打量一番，因問:“妹妹可曾讀書?”黛玉道:“不曾讀，只上了二年學，些須認得幾個字。”(《紅樓夢》第三回)

第(1)段對話中，對賈母的問題，黛玉據實回答，而當黛玉問賈母姐妹們讀什么書時，賈母對讀書一事不以為然，在當時男尊女卑的社會制度下，人們普遍的想法是“女子無才便是德”，而賈母這位封建社會的大家長自然也不例外。因此，后來寶玉問黛玉“妹妹可曾讀書”，黛玉的回答就改為“不曾讀，只上了二年學，些須認得幾個字。”這里的回答和前面回答賈母問題時不符，顯然違反了合作原則的質準則和量準則。這是因為黛玉初進賈府，事事都要小心謹慎，黛玉作為具有良好教養的大家閨秀，為了顧全禮貌、迎合賈母，既符合禮貌原則，又同時避免完全撒謊，所以黛玉回答的是“上了二年學，些須認得幾個字”。這兩段對話就表現了黛玉初到賈府處處謹慎的心態，生動地刻畫了黛玉的聰明、靈秀和敏感。

再如，平兒說話就非常注意時間、地點的選擇。第四十四回中，王熙鳳在抓住賈璉偷情之后，拿平兒出氣，打了平兒幾下，平兒受了委屈。次日，賈母要鳳姐當面給平兒賠不是。平兒作為王熙鳳的貼身陪嫁丫鬟，清醒地意識到作為下人，在這種公開場合讓主子給她賠禮對自己決無好處，況且王熙鳳又是極好面子之人，于是她搶先給王熙鳳賠禮，這段對話說得非常得體。對話如下:

(3)賈母又命鳳姐來安慰平兒，平兒忙走上來給鳳姐磕頭，說:“奶奶的千秋，我惹的奶奶生氣，是我該死。”鳳姐正自愧悔昨日酒吃多了，不念素日之情，浮躁起來，聽了旁人的話，無故給平兒沒臉;今見她如此，又是慚愧，又是心酸，忙一把拉起來，落下淚來。平兒道:“我伏侍了奶奶這么多年，也沒彈我一指甲;就是昨打我，我也不怨奶奶，都是那娼婦治的;怨不得奶奶生氣。”說著，也滴下淚來了。(《紅樓夢》第四十四回)

平兒這段話雖違背合作原則的質準則，但是符合使自身受損、使他人受惠的禮貌原則中的策略準則和寬宏準則。這段話非常精彩，既說主子打奴才原沒有錯，何況是壞人挑撥，過錯不在王熙鳳，又維護了王熙鳳在這個等級森嚴的大家庭的尊嚴，給了王熙鳳一個臺階下，這就使得王熙鳳感到很愧疚，對平兒心存感激。我們也可以看出，在禮貌原則和合作原則發生沖突時，往往優先考慮禮貌原則，只有禮貌周全的言語才能繼續言語合作。試想平兒若是禮貌不周，心安理得地等著王熙鳳給她賠禮道歉的話，就不知等待她的是何種命運了。

但是，換個時間和地點，在私下的場合，不在眾人面前，不讓王熙鳳有失身份的情況下，王熙鳳也會婉轉地給平兒道歉，如以下對話:

(4)里面鳳姐心中雖不安，面上只管佯不理論;因屋內無人，便和平兒笑道:“我昨兒多喝了一口酒，你別埋怨。打了哪里?我瞧瞧。”平兒聽了，眼圈一紅，連忙忍住了，說道:“也沒打重。”(《紅樓夢》第四十四回)

我們首先注意到這段話發生的場合是“屋內無人”，再者，王熙鳳很注意自己說話的分寸，她是主子，她不能和平兒說“對不起”、“我給你賠禮”這么直白的話語，因此，她說的是因“喝多了酒”而打錯了人，然后關心“打了哪里”、“我瞧瞧”，這對于心高氣傲、飛揚跋扈的王熙鳳來說，已屬難得了。而平兒在適當的時候，也會以玩笑的形式對王熙鳳打自己提出抗議，但這也必須是在沒有外人的前提下，如:

(5)平兒不等說完，偏笑道:“你太把人看糊涂了!我才已經行在先了，這會子才囑咐我!”鳳姐兒笑道:“我是恐怕你心里眼里只有了我、一概沒有他人之故，不得不囑咐;既已行在先，更比我明白了。這不是你又急了，滿嘴里‘你’呀‘我’的起來了!”平兒道:“偏說‘你’!你不依，這不是嘴巴子?再打一頓。難道這臉上還沒嘗過的不成?”鳳姐兒笑道:“你這小蹄子兒，要掂多少過兒才罷?你看我病的這樣兒，還來慪我呢!過來坐下，橫豎沒人來，咱們一處吃飯是正經。”(《紅樓夢》第五十五回)

在這段對話中，平兒和王熙鳳的話都極為得體，但平兒的這種半真半假的玩笑式抗議，必須是在沒有外人的場合。試想，如果是在公眾場合，王熙鳳決不會輕饒了她，那樣的話，這樣的言語也極不得體，如果不是以玩笑的形式提出抗議，而是嚴肅認真地提出的話，也不符合兩人之間的主仆關系，反而起不到這樣的效果。

結合(4)對話可以看出，對待同一交際對象，在不同的時間和空間，交際方式和交際態度都會發生變化。

2 自然景觀因素的作用

自然景觀是現場語境的構成因素之一，包括天氣、山川、草木、鳥獸、蟲魚等自然因素。各類文學作品在記敘人物言行時，常常利用自然景觀來更好地彰顯話語的言外之意、作品的主題、人物的命運等，《紅樓夢》也很好地體現了自然景觀因素的作用。

(1)自然景觀因素可以渲染氣氛、襯托人物心情

人們生活在自然環境之中，自然景觀可以引起人們心情的變化，凜冽的寒風、狂風暴雨等，暗示形勢嚴峻、困難重重;明媚的春日、和煦的春風等春天景象，會給人們帶來積極進取向上的生活態度，或是反映人們生活愉快、志得意滿，難怪人們會有春風得意的說法。自然景觀實際上是時間、地點因素的具象化。文學作品中的這種自然景觀，當然要應情應景應言，作者的安排不僅體現文本之中主人公的心情，也會在讀者的腦海中同時出現，并進而形成共鳴畫面，進而彰顯言外之意。

例如:林黛玉吟唱的優美絕俗的《葬花詞》，其中的自然景物的描寫，如“花謝花飛香滿天，紅消香斷有誰憐?”把個“愛哭的林妹妹”的情態特征，生動地展現在讀者面前，烘托了林黛玉悲痛的心情。而且，曹雪芹把《葬花詞》安排在寶玉看到“鳳仙、石榴等各色落花，錦重重地落了一地”之后，以完成對林黛玉血淚交迸之作《葬花詞》的鋪墊。

(2)自然景觀因素可以渲染背景、暗寓主題

自然景觀因素在《紅樓夢》中，還起到渲染背景、暗寓主題的作用。其實《葬花詞》中自然景觀的描寫，不僅烘托了林黛玉悲痛的心情，還渲染了背景。“明媚鮮艷能幾時”、“冷雨敲窗被未溫”、“花魂鳥魂總難留”等凄凄慘慘的自然景觀，把黛玉葬花描寫得淋漓盡致，濃重渲染了黛玉悲悲戚戚的人物形象。葬花詞明是寫花，實際是暗寓了林黛玉之后的悲劇命運，就像那些花兒一樣，而且在葬花詞出現前，描寫的卻是寶釵撲蝶以及賈府過芒種節的歡快景觀，形成了鮮明的對比，同時也暗寓兩個人物不同的際遇和命運。

三 結語

通過以上研究我們不難看出，現場語境中的客觀因素對言語的得體性產生了不可忽視的影響。通過這樣的研究，有助于揭示客觀性語境與言語交際之間的關系。交際者的言語要切合特定的時空因素和自然景觀因素，而時空因素和自然景觀又會對交際者的言語產生影響，可以彰顯言語的隱藏含義。

參考文獻:

[1] 王希杰:《修辭學通論》，南京大學出版社，1996年版。

[2] 周明強:《現代漢語實用語境學》，浙江大學出版社，2005年版。

[3] (清)曹雪芹、高鶚:《紅樓夢》，人民文學出版社，1982年版。

作者簡介:王荔儷，女，1971—，江蘇連云港人，碩士，副教授，研究方向:語言學，工作單位:連云港師范高等專科學校。