西澳大利亞州政府創建政府公立中學辦學新體制

2010年2月，西澳大利亞州政府為了更加有利于學校和學生的發展，創建了一種新的教育體制——獨立公立學校。在這種新的體制下，原來的政府公立學校有權申請加入新的獨立公立學校，這將能讓學校擺脫政府政策的約束，根據自身的情況建立一所更適合社區、有特色的政府公立學校。

獨立公立學校每年將會收到政府更多的撥款，而且擁有管理資金的更大權力;新的教師選擇政策則允許校長選擇符合自己學校需求的教師(傳統政策是，公立學校教師由政府統一培訓，統一按需求分配給學校，學校選擇教師的自由度很小)，校長擁有聘用或解雇權。更重要的是，獨立公立學校仍然是政府公立學校的一部分，所以可以享受許多政府為普通公立學校提供的而私立學校不能享受到的服務及待遇，如教職工培訓基地、教學資源庫、特別建設款項的申請等。

第一批獨立公立學校將會從有不同背景的申請學校里選擇，如此，公立學校的多樣性就能得以保存。政府將會邀請具有代表性的學校加入這一計劃，這樣學校之間就可分享各自的教學資源，并且提出有創造性的意見。

由于澳大利亞學校人口的多樣性，不同的學校具有不同的特色，單一改革計劃并不能適合所有學校，所以，教育部可以根據不同學校的特點以及社區的需求，與學校協商，制定出符合學校的改制計劃。

教育部考查公立學校對獨立政策的申請，主要根據以下三點:公立學校獨立后，學校自我管理的能力;該校所在社區的支持度;學校獨立后對該校學生、教師的潛在利益。

雖然有些公立學校認識到獨立能給其帶來的好處，但是由于一些原因，如他們認為時機不成熟，就決定暫時不加入這一計劃，這些學校可以在下一批的提名中，決定自己是否成為獨立公立學校。

開學前，政府及教育部利用假期對將成為獨立學校的校長提供免費培訓，以便他們從2010年第一學期獨立后開始按計劃運轉。學校將收到2萬~4萬澳元作為轉型經費。除此之外，教育部還將給每個參加獨立項目學校的學生會、教師會提供培訓課程，讓他們知道自己在改革中扮演的角色，并了解新的責任。

總之，新政策在教學大綱規劃、對有特殊需求學生的支持、人力資源管理、經濟支配自主權等方面讓公立學校更加靈活。獨立公立學校這一制度帶來的是自由度的卓越飛躍，這是邁向把公立學校建成能夠滿足學生不同需求的第一步，也是鼓勵讓學生最大限度發揮他們潛力的第一步。

編譯者單位 云南藝術學院藝術與文化系