適合的才是最好的

曾記得，自己上小學的時候，家里很窮，鉛筆要用到很短很短，本子要反正面都寫滿才不得不換新的。所以，那時，上學最期待的事情就是參加考試和各種學習競賽。因為只有在參加了考試和競賽之后，我才能有機會得到一筆頗豐的獎品(鉛筆若干，本子若干)，而且，也只有在那時，我是感到最快樂的，因為這將意味著我短時間內不必再為學習用品發愁了，同時，也意味著自己有向別人炫耀的資本了。

上中學的時候，家里的生活水平有所提高。鉛筆和本子已經不再是我最需要和最期待的。只記得，當時每次看到別人拿到獎狀時的驕傲和自豪的表情時，自己便暗暗下決心也要在大家面前炫耀一把。于是，無論是功課學習還是班級各項活動，我都積極努力，終于，那種手捧獎狀時的興奮與自豪著實讓我再次感受和體驗到了表揚與獎勵的滋味。也正是這張張美麗的獎狀督促著我順利地走完了中學的人生。

上了大學，作為獎品的筆和本都升級了，獎狀也被各種鮮艷漂亮的榮譽證書所取代。

從鉛筆到獎狀，再到榮譽證書，這就是我們的學生時代所經歷的表揚與獎勵形式，也正是這種簡簡單單的表揚與獎勵形式激發和調動著我們這一代人的學習興趣和拼搏意識。

如今，家庭獨子了，生活富裕了，文化需求意識提高了，這就要求作為教育者的我們不得不重新面對和思考當前的學生們到底需要什么樣的表揚與獎勵，什么樣的表揚與獎勵才是真正適合和有效的。

在與孩子們的充分接觸和交流中，筆者感觸到，現在的學生們對于筆記本和獎狀之類的有形表揚方式似乎并不是很感興趣，相反，大多數同學卻更傾向于來自老師的無形表揚方式，比如，善意的微笑與肯定，無微不至的關懷，以及多給他們創造一些自我表現的機會等。記得有一次，課堂上我讓一名學習偏差的學生去黑板上演算一道題(因為這名學生主動舉手)，并且演算過程完整無誤，于是，我用紅粉筆畫了一個大大的紅對勾，并微笑著表揚了這名學生的聽課狀態和學習勁頭都有很大進步。到了晚上，這名學生就在我的QQ里留言，說非常感謝老師的關注與鼓勵，并保證以后會經常給老師驚喜的。

是啊，現在的學生們缺的也許并不是一支筆，一個本，也不是一張獎狀，而是來自老師們的善意的微笑，真誠的關注與鼓勵。也許給他們提供一次自我展現的機會，給他們創造一個自由發揮的舞臺，就是一種他們最渴求的表揚形式。總之，只有了解和發現學生們內心真正所思、所想、所需、所求，我們才能真正實現和達成進行表揚的良好初衷。也就是說，無論什么樣的表揚與獎勵，只有適合的才是最好的。

作者單位 天津市寧河縣漢沽管理區第一中學