“無(wú)邊界學(xué)習(xí)”成為新加坡2010教育大會(huì)主題

2010年3月1日，主題為“無(wú)邊界學(xué)習(xí)”的新加坡“2010年教育大會(huì)”在華僑中學(xué)召開。500多名與會(huì)者在越來(lái)越?jīng)]有邊界的世界中，展開一場(chǎng)“在飛速變革的時(shí)代繪制新加坡教育藍(lán)圖”的重要對(duì)話，以期為21世紀(jì)的課堂創(chuàng)造更多新機(jī)會(huì)。

在大會(huì)的開幕式上，新加坡國(guó)家發(fā)展部兼教育部高級(jí)政務(wù)部長(zhǎng)付海燕發(fā)表了重要演講。她指出，“無(wú)邊界世界”受到兩個(gè)關(guān)鍵力量的驅(qū)動(dòng)——全球化和信息與通訊技術(shù)的不斷變革。在過(guò)去，教育僅僅被當(dāng)成一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)范圍內(nèi)的問(wèn)題，而如今，教育無(wú)疑受到全球化的推動(dòng)。例如在高等教育領(lǐng)域，每年流向美國(guó)和歐洲大學(xué)的留學(xué)生數(shù)量不斷增加。在一些最好的大學(xué)，如哈佛和劍橋，留學(xué)生數(shù)量占到在校生總數(shù)的16%~20%。越來(lái)越多來(lái)自西方的學(xué)生也被吸引到亞洲上學(xué)，2006~2007年，在中國(guó)學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生數(shù)量為1.1萬(wàn)人，比上一學(xué)年增加了25%。與此同時(shí)，科技發(fā)展為教學(xué)設(shè)計(jì)以更好吸引和激勵(lì)學(xué)生帶來(lái)更多令人激動(dòng)的新機(jī)會(huì)。信息與通訊技術(shù)還被廣泛用于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍，還能成為強(qiáng)大的學(xué)習(xí)輔助工具及評(píng)估工具。作為教育者、專家和政策制定者，必須充分考慮利用信息與通訊技術(shù)來(lái)分享最佳教育實(shí)踐和教學(xué)模式。

付海燕部長(zhǎng)指出，在全球化和信息與通訊技術(shù)不斷變革的推動(dòng)下，新加坡教育面臨以下兩個(gè)關(guān)鍵挑戰(zhàn)。

首先，全球化和新技術(shù)需要新的教師角色和全新的教學(xué)法。對(duì)于個(gè)體而言，技術(shù)已經(jīng)從根本上改變了年輕一代的思維方式、吸收和處理信息的方式，這為教育者帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn):學(xué)生經(jīng)常被多種多樣的來(lái)自不同渠道的信息所淹沒(méi)，當(dāng)學(xué)生的預(yù)期被耀眼的包裝和新媒體的呈現(xiàn)風(fēng)格所左右后，教師已經(jīng)越來(lái)越難吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣;此外，充分利用信息與通訊技術(shù)的潛力不僅僅是簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)設(shè)施投資，實(shí)現(xiàn)信息通訊技術(shù)與教育實(shí)踐有意義的整合，帶來(lái)教師和學(xué)生思維的深層次改變，更應(yīng)該成為優(yōu)先考慮的問(wèn)題。

其次，全球化和應(yīng)用技術(shù)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響迫切需要對(duì)教育內(nèi)涵進(jìn)行徹底反思。這些年來(lái)，教育者面臨的一個(gè)主要問(wèn)題就是“如何培養(yǎng)兒童為未來(lái)做好準(zhǔn)備”，這個(gè)問(wèn)題從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么迫切。政府希望所有兒童都具備應(yīng)對(duì)未來(lái)所有問(wèn)題的能力。在當(dāng)前這樣一個(gè)不斷變化和無(wú)法預(yù)知的世界，教育系統(tǒng)不能再是簡(jiǎn)單傳授特定工作的技能。因此，作為教育者非常必要將眼界超越現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)兒童自信地應(yīng)對(duì)不確定的未來(lái)。幫助學(xué)生在閱讀和寫作、科學(xué)與數(shù)學(xué)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，將為學(xué)生吸收新知識(shí)提供基礎(chǔ)。另外，生活技能和其他相關(guān)能力也非常重要。為了參與全球競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人需要批判性和創(chuàng)造性思維，需要在團(tuán)隊(duì)中與來(lái)自不同國(guó)家和文化背景的人高效工作。在高不確定性和不可預(yù)知性的時(shí)代，他們還需要具備適應(yīng)力和達(dá)觀心態(tài)。更為重要的是，為了國(guó)家未來(lái)的成功，還需要每個(gè)人都具有很強(qiáng)的根植于祖國(guó)的社會(huì)責(zé)任感。

編譯自新加坡教育部網(wǎng)站

編譯者單位 北京教科院信息中心