河南省高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享模式初探

2010年第6期(No.6，2010)圖書(shū)館界(Library World)李 娟：河南省高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享模式初探［摘 要］依據(jù)文獻(xiàn)資源共建共享的發(fā)展形勢(shì)、配合高校特色化建設(shè)的需要，通過(guò)對(duì)河南省高校圖書(shū)館特色數(shù)據(jù)庫(kù)共建共享現(xiàn)狀的調(diào)查和分析，結(jié)合省內(nèi)高校圖書(shū)館自建特色庫(kù)共享的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探討河南省高校圖書(shū)館共建共享的模式。

［關(guān)鍵詞］河南省；高校圖書(shū)館；特色庫(kù)；資源建設(shè)；共建共享；模式

［中圖分類號(hào)］G250.74；G258.6 ［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A ［文章編號(hào)］1005-6041(2010)05-0069-04

目前，高校引入眾多的數(shù)據(jù)庫(kù)均以量取勝，數(shù)據(jù)庫(kù)大包大攬，學(xué)科部類過(guò)于齊全，各單位收藏已經(jīng)開(kāi)始走向雷同，差異性減少，這與各校專業(yè)化、特色化建設(shè)目標(biāo)是相矛盾的。依據(jù)分工收藏、特色建設(shè)、資源共享的原則，高校的文獻(xiàn)資源建設(shè)應(yīng)當(dāng)以特色為主。在特色數(shù)據(jù)庫(kù)(以下簡(jiǎn)稱特色庫(kù))共建共享方面，雖然CALIS在全國(guó)高校范圍內(nèi)獲得了一定的成績(jī)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但從理論到實(shí)踐，大范圍的文獻(xiàn)資源共享還不盡如人意，因此，實(shí)現(xiàn)區(qū)域性資源共建共享仍具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。各地區(qū)在特色庫(kù)共建共享方面也進(jìn)行了不同程度的嘗試和實(shí)踐， 例如：“海南省特色數(shù)據(jù)庫(kù)”“天津特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)”等［1］。 本文通過(guò)對(duì)河南省高校自建特色庫(kù)共建共享的調(diào)查和分析，依據(jù)文獻(xiàn)資源共建共享的發(fā)展形勢(shì)、配合高校特色化建設(shè)的需要，探尋河南省高校圖書(shū)館自建特色庫(kù)共建共享的模式和建庫(kù)指標(biāo)體系。

1 河南省高校自建庫(kù)建設(shè)調(diào)查和現(xiàn)狀分析

1.1 河南省高校自建特色庫(kù)建設(shè)調(diào)查現(xiàn)狀

中國(guó)高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)(CALIS)一直將建設(shè)全國(guó)高校專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)作為其重要的子項(xiàng)目之一，是推動(dòng)高校專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的重要力量。河南省高校在特色信息資源建設(shè)方面也不甘落后，在CALIS“十五”期間專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目建設(shè)中已有7個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)。此外，還有一些專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)正在建設(shè)［2］。

截至2010年2月底，采用e-mail發(fā)放調(diào)查表、電話咨詢和網(wǎng)上查找的形式，筆者對(duì)河南省33所本科院校、56所專科院校的圖書(shū)館自建特色庫(kù)情況做了調(diào)查，結(jié)果顯示：目前，河南省共有17個(gè)高校圖書(shū)館建有專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)(如表1，數(shù)據(jù)庫(kù)名稱后帶“C”的為CALIS項(xiàng)目，備注項(xiàng)為不完全統(tǒng)計(jì)結(jié)果)，其中，河南省內(nèi)參與CALIS“十五”項(xiàng)目并于2007年已結(jié)項(xiàng)并獲獎(jiǎng)的項(xiàng)目有5個(gè)，分別為：“糧油食品專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)”（一等獎(jiǎng)），“小麥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)”（二等獎(jiǎng)），“河洛文化文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)”（三等獎(jiǎng)），“獸藥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)”（三等獎(jiǎng)），“河南地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)” （鼓勵(lì)獎(jiǎng)）。獲獎(jiǎng)5個(gè)項(xiàng)目中，“糧油食品專題特色數(shù)據(jù)庫(kù)”（一等獎(jiǎng)）和“河南地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)”（鼓勵(lì)獎(jiǎng)）為CALIS一般資助項(xiàng)目，其余3個(gè)項(xiàng)目為非資助項(xiàng)目。由此可見(jiàn)，河南省自建特色庫(kù)雖取得了一定的成績(jī)，但還處于初級(jí)建設(shè)階段，省內(nèi)約92%自建特色庫(kù)是非CALIS項(xiàng)目，各校建庫(kù)處于各自為政狀態(tài)；從另一方面也可看出，雖為CALIS非資助項(xiàng)目，若數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)得當(dāng)，不僅能獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，同時(shí)也能得到CALIS的認(rèn)可并收入該庫(kù)數(shù)據(jù)，從而在全國(guó)高校范圍內(nèi)推廣利用。例如：“小麥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)”（二等獎(jiǎng)），“河洛文化文獻(xiàn)專題數(shù)據(jù)庫(kù)”（三等獎(jiǎng)），“獸藥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)”（三等獎(jiǎng)）。

表1 河南省17所高校圖書(shū)館自建特色數(shù)據(jù)庫(kù)匯總表

序號(hào)圖書(shū)館名稱數(shù)據(jù)庫(kù)名稱子庫(kù)名稱備注1鄭州工程學(xué)院圖書(shū)館糧油食品文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)糧油食品信息、糧油食品科技動(dòng)態(tài)、糧油食品篇名文摘庫(kù)、糧油標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)、糧油食品圖書(shū)目錄、糧油食品全文庫(kù)、糧油科研院所、國(guó)內(nèi)食品網(wǎng)站、國(guó)外食品網(wǎng)站約有數(shù)據(jù)18.2萬(wàn)條續(xù)表1

序號(hào)圖書(shū)館名稱數(shù)據(jù)庫(kù)名稱子庫(kù)名稱備注2河南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館小麥文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)

玉米特色數(shù)據(jù)庫(kù)

雞研究特色庫(kù)書(shū)目、期刊題錄數(shù)據(jù)庫(kù)，期刊論文、會(huì)議論文、學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，小麥新品種、優(yōu)異種數(shù)據(jù)庫(kù)，科研機(jī)構(gòu)、科研成果、知名專家數(shù)據(jù)庫(kù)，市場(chǎng)信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)庫(kù)約有數(shù)據(jù)6.2萬(wàn)條3鄭州大學(xué)圖書(shū)館河南地方文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)河南文獻(xiàn)、舊志提要、文史資料、名人手稿、河南舊地圖、名勝古跡、歷代名人約有數(shù)據(jù)4.9萬(wàn)條4洛陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館河洛文化專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)河洛文化器物、河洛碑志拓片子庫(kù)、河洛文化研究論文子庫(kù)、河洛文化著作目錄子庫(kù)約有數(shù)據(jù)2.3萬(wàn)條5河南大學(xué)圖書(shū)館宋代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)宋人著述目錄數(shù)據(jù)庫(kù)、宋人著述全文數(shù)據(jù)庫(kù)、后人研究宋代著述目錄數(shù)據(jù)庫(kù)約有數(shù)據(jù)0.5萬(wàn)條6鄭州牧業(yè)工程高等專科學(xué)校圖書(shū)館獸藥文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)庫(kù)(C)獸用藥品、獸藥理論、企業(yè)信息、藥方藥典、政策法規(guī)約有數(shù)據(jù)13萬(wàn)條7河南科技大學(xué)圖書(shū)館軸承專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)(C)—圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)打不開(kāi)8南陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館楚漢文化研究數(shù)據(jù)庫(kù)楚漢文化研究期刊論文庫(kù)、漢畫(huà)研究和館藏楚漢文化研究書(shū)目數(shù)據(jù)庫(kù)約有數(shù)據(jù)2 794條9華北水利水電學(xué)院圖書(shū)館特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)水電工程、機(jī)械電子、巖土工程、動(dòng)力工程、環(huán)境工程、土木工程、信息工程約有數(shù)據(jù)13.8萬(wàn)條10河南公安高等專科學(xué)校圖書(shū)館自建數(shù)據(jù)庫(kù)中文公安期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、任長(zhǎng)霞專題、經(jīng)典影視、中國(guó)武警全文數(shù)據(jù)庫(kù)、青少年違法犯罪文集文檔版、科研成果、河南公安高等專科學(xué)校教師論文數(shù)據(jù)庫(kù)、案例、青少年違法犯罪文集、中國(guó)刑事警察全文數(shù)據(jù)庫(kù)、走進(jìn)少年法庭、向方永剛同志學(xué)習(xí)專題約有數(shù)據(jù)11.7萬(wàn)條11河南理工大學(xué)圖書(shū)館巖層控制題錄數(shù)據(jù)庫(kù)巖層控制題錄數(shù)據(jù)庫(kù)約有數(shù)據(jù)2.1萬(wàn)條12鄭州工業(yè)高等專科學(xué)校圖書(shū)館磨料磨具與超硬材料數(shù)據(jù)庫(kù)超硬材料文獻(xiàn)索引庫(kù)、磨料磨具文獻(xiàn)索引庫(kù)、國(guó)內(nèi)磨料磨具超硬材料廠商庫(kù)、國(guó)外磨料磨具超硬材料廠商庫(kù)約有數(shù)據(jù)7萬(wàn)條13安陽(yáng)師范學(xué)院圖書(shū)館殷商文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)—數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有上網(wǎng)14中原工學(xué)院紡織服裝信息庫(kù)、

服裝服飾信息庫(kù)服裝服飾信息庫(kù)、紡織服裝信息庫(kù)約有數(shù)據(jù)1 000條15許昌學(xué)院鈞瓷文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)、魏晉南北朝特色數(shù)據(jù)庫(kù)鈞瓷文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)、魏晉南北朝特色數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)庫(kù)沒(méi)有上網(wǎng)16河南師范大學(xué)河南省旅游資源庫(kù)視頻庫(kù)、河南省旅游資源照片庫(kù)、河南省旅游資源文獻(xiàn)庫(kù)河南省旅游資源庫(kù)視頻庫(kù)、河南省旅游資源照片庫(kù)、河南省旅游資源文獻(xiàn)庫(kù)約有數(shù)據(jù)5 000條（數(shù)據(jù)庫(kù)未發(fā)布，正在建設(shè)中）17鄭州輕工業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)、煙草專題數(shù)字圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)藝術(shù)設(shè)計(jì)圖片庫(kù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)視頻庫(kù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)教師信息庫(kù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀論文庫(kù)、煙草專題數(shù)字圖書(shū)數(shù)據(jù)庫(kù)約有數(shù)據(jù)1.5萬(wàn)條1.2 河南省高校自建庫(kù)建設(shè)和利用分析

為確切了解河南省高校自建庫(kù)的現(xiàn)狀，課題組給河南省33所本科院校、56所專科院校發(fā)放了《河南省高校圖書(shū)館自建庫(kù)建設(shè)與利用調(diào)查表》，調(diào)查表主要有32個(gè)項(xiàng)目待勾選或填寫，側(cè)重從18個(gè)方面進(jìn)行，包括：特色庫(kù)名稱、子庫(kù)名稱、建庫(kù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)總量、自建庫(kù)特色、元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)庫(kù)操作系統(tǒng)和管理系統(tǒng)、標(biāo)引字段、標(biāo)引規(guī)范化程度、數(shù)據(jù)來(lái)源和收集、數(shù)據(jù)類型、數(shù)據(jù)更新、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、自建庫(kù)起止時(shí)間、點(diǎn)擊量、問(wèn)題或擬改進(jìn)方式、是否愿意參建、是否愿意共享及共享模式等。

表2 河南省高校圖書(shū)館自建庫(kù)建設(shè)與利用調(diào)查表

學(xué)校名稱特色庫(kù)名稱填寫內(nèi)容子庫(kù)名稱建庫(kù)平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)狀態(tài)1.已經(jīng)建成 2.正在建設(shè)中 3.擬建設(shè)使用對(duì)象1.本校師生 2.其他(請(qǐng)注明)點(diǎn)擊量數(shù)據(jù)總量1. 5 000以下 2. 5 000～10 000 3. 10 000～20 000 4. 20 000以上自建庫(kù)特色1.專業(yè)學(xué)科特色 2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)特色 3.地方文化特色 4.館藏特色 5.其他(請(qǐng)注明)收錄年限1911—元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)1.MARC 2.DC 3.自定義 4.其他(請(qǐng)注明)數(shù)據(jù)庫(kù)操作系統(tǒng)1.Windows 2.Macintosh 3.Unix 4.Linux 5.其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)1.SQL Server 2.Access 3.Foxbase 4.Oracle 5.DB2 6.Sybase 7.Informix 8.INGRES 9.文件系統(tǒng) 10.其他標(biāo)引字段(可多選)1.關(guān)鍵詞 2.題名 3.作者 4.摘要 5.全文 6.作者單位 7.外文題名 8.外文關(guān)鍵詞 9.其他標(biāo)引規(guī)范化程度(多選)1.標(biāo)引人員經(jīng)過(guò)培訓(xùn) 2.制定有明確的標(biāo)引細(xì)則 3.設(shè)立科學(xué)的工作流程 4.標(biāo)引深度一致 5.主題標(biāo)引一致檢索字段(可多選)1.關(guān)鍵詞 2.題名 3.責(zé)任者 4.摘要 5.ISBN 6.作者單位 7.刊名 8.全文 9.其他數(shù)據(jù)來(lái)源1.購(gòu)買 2.本館資源 3.多館合作建設(shè)資源 4.其他數(shù)據(jù)收集(可多選)1.連續(xù) 2.不連續(xù) 3.完整 4.不完整 5.系統(tǒng) 6.零散 7.其他續(xù)表2

學(xué)校名稱特色庫(kù)名稱填寫內(nèi)容數(shù)據(jù)類型1.圖書(shū) 2.期刊論文 3.會(huì)議論文 4.學(xué)位論文 5.圖片 6.視頻 7.音頻 8.網(wǎng)絡(luò)資源 9.其他數(shù)據(jù)更新1.定期 2.不定期 3.不更新導(dǎo)航方式1.中圖法 2.年代 3.專題 4.系別 5.其他服務(wù)方式(可多選)1.公開(kāi) 2.授權(quán)共享 3.局域網(wǎng) 4.文獻(xiàn)傳遞(有償) 5.文獻(xiàn)傳遞(無(wú)償) 6.其他知識(shí)產(chǎn)權(quán)1.自主 2.網(wǎng)絡(luò) 3.其他(請(qǐng)注明)自建庫(kù)起止時(shí)間數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容簡(jiǎn)要描述問(wèn)題或擬改進(jìn)方式建庫(kù)部門用戶反饋信息宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況1.經(jīng)常開(kāi)展 2.偶爾開(kāi)展 3.沒(méi)有開(kāi)展是否愿意參建是否愿意共享共享模式1.IP認(rèn)證 2.CALIS平臺(tái) 3.省內(nèi)自建共享平臺(tái) 4.其他(請(qǐng)注明)聯(lián)系信息聯(lián)系人： 聯(lián)系電話：

電子郵箱：填表說(shuō)明：選擇項(xiàng)標(biāo)紅或打勾；無(wú)選擇項(xiàng)請(qǐng)?zhí)顚憙?nèi)容調(diào)查結(jié)果顯示，河南省自建特色庫(kù)一般依據(jù)地方特色、館藏特色、學(xué)科特色進(jìn)行建設(shè)，雖數(shù)據(jù)庫(kù)名稱不同，但不同學(xué)校子庫(kù)收錄的內(nèi)容相近，可歸類合作建庫(kù)。就建庫(kù)時(shí)間而言，最早建庫(kù)為2000年。到2004年省內(nèi)高校紛紛參與數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，達(dá)到一個(gè)峰值，成為我省自建庫(kù)蓬勃發(fā)展時(shí)期。到2009年，20%的省內(nèi)高校在自建庫(kù)方面有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，89%省內(nèi)高校愿意合作建庫(kù)，73%的省內(nèi)高校愿意共享數(shù)據(jù)庫(kù)，這說(shuō)明共建共享的時(shí)機(jī)已經(jīng)相對(duì)成熟。

從調(diào)查數(shù)據(jù)分析和電話咨詢結(jié)果來(lái)看，建庫(kù)和利用方面存在以下問(wèn)題：1)缺少領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，不能統(tǒng)一部署，存在重復(fù)建設(shè)和盲目建設(shè)問(wèn)題；2)特色庫(kù)使用的軟件系統(tǒng)和標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，界面設(shè)計(jì)、元數(shù)據(jù)標(biāo)引不規(guī)范；3)自建庫(kù)后期維護(hù)管理不力，因財(cái)力、人力、物力等因素，很多成為死庫(kù)；4)高校自建庫(kù)未產(chǎn)生應(yīng)有的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，僅在局域網(wǎng)內(nèi)可用。

以上問(wèn)題隨著各校建庫(kù)規(guī)模上升，必將產(chǎn)生相應(yīng)的放大效應(yīng)。無(wú)疑，河南省內(nèi)高校自建庫(kù)推行共建共享在一定程度上能規(guī)避或減少這些問(wèn)題的產(chǎn)生，并能在建設(shè)中有效地避免諸如不特不專、分散發(fā)展、重復(fù)建設(shè)、規(guī)模小、質(zhì)量差、技術(shù)含量低等弊端。

2 構(gòu)建省內(nèi)高校自建庫(kù)共建共享模式

2.1 共建是共享的基礎(chǔ)

可借鑒CALIS的成功經(jīng)驗(yàn)，成立省內(nèi)管理機(jī)構(gòu)或高校圖書(shū)館聯(lián)盟，按分散建設(shè)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、元數(shù)據(jù)統(tǒng)一驗(yàn)收、集中導(dǎo)航、分散服務(wù)、資源共享的原則進(jìn)行建設(shè)。要突出省內(nèi)參建館的特色和專題性，避免重復(fù)建設(shè)，若有同類數(shù)據(jù)，可多館聯(lián)合建設(shè)。例如：鄭州輕工業(yè)學(xué)院食品工程和河南工業(yè)大學(xué)的糧油食品可合作建庫(kù)；中原工學(xué)院有服裝設(shè)計(jì)和服裝表演專業(yè)，鄭州輕工業(yè)學(xué)院有服裝設(shè)計(jì)和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，兩校專業(yè)設(shè)置雖各有千秋，但均為藝術(shù)設(shè)計(jì)類，可以合建；河南大學(xué)（宋代文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)）、許昌學(xué)院（鈞瓷文化特色數(shù)據(jù)庫(kù)、魏晉南北朝特色數(shù)據(jù)庫(kù)）、南陽(yáng)師院（楚漢文化研究數(shù)據(jù)庫(kù)）、安陽(yáng)師范學(xué)院（殷商文獻(xiàn)檢索系統(tǒng)）均擁有河南地方文化特色資源，中原文化積淀深厚，可合作建庫(kù)并統(tǒng)一設(shè)立中原文化數(shù)據(jù)庫(kù)檢索頁(yè)面，采用網(wǎng)頁(yè)模式發(fā)布，不僅能擴(kuò)大各館所建數(shù)據(jù)庫(kù)的影響力，同時(shí)還能提高用戶的檢索效率。

2.2 統(tǒng)一建庫(kù)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)規(guī)范

統(tǒng)一元數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)、確定技術(shù)接口的標(biāo)號(hào)規(guī)范，遵循組件接口協(xié)議、openURL開(kāi)放鏈接標(biāo)準(zhǔn)、SAML標(biāo)準(zhǔn)、Portlet規(guī)范、LDAP標(biāo)準(zhǔn)、Web Services組件封裝規(guī)范、Z39.50檢索協(xié)議、統(tǒng)一檢索接口規(guī)范，為資源共享提供基礎(chǔ)保障。

2.3 明晰參加館責(zé)任和義務(wù)

以協(xié)議方式確定各館在資源共享中所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，確定河南省內(nèi)各高校館在資源鏈中所處的位置，建立河南省內(nèi)高校自建庫(kù)共享保障格局，從而在省內(nèi)教育系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)資源共享。

2.4 確定文獻(xiàn)傳遞實(shí)施措施和辦法

簽訂協(xié)議建立統(tǒng)一服務(wù)管理機(jī)制；安裝統(tǒng)一的館際互借與文獻(xiàn)服務(wù)平臺(tái)，或借助CALIS文獻(xiàn)傳遞服務(wù)平臺(tái)，沒(méi)簽訂協(xié)議的圖書(shū)館可以通過(guò)IP認(rèn)證等方式實(shí)現(xiàn)對(duì)社會(huì)或其他高校開(kāi)放，從而使自建庫(kù)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益最大化。

2.5 確定自建庫(kù)建設(shè)評(píng)價(jià)指標(biāo)

自建庫(kù)的評(píng)價(jià)可以嘗試從三方面進(jìn)行：1)從讀者的角度出發(fā)，對(duì)讀者的滿意度、數(shù)據(jù)庫(kù)點(diǎn)擊率、讀者利用率等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)；2)從數(shù)據(jù)庫(kù)本身的角度出發(fā)，對(duì)數(shù)據(jù)總量、標(biāo)引規(guī)范化程度、標(biāo)引字段多少、標(biāo)引深度、數(shù)據(jù)的完整性和系統(tǒng)性、數(shù)據(jù)更新周期等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。3)從共知共享的角度出發(fā)，對(duì)服務(wù)方式、與共享機(jī)構(gòu)對(duì)接的難易以及數(shù)據(jù)收割的速度、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3 河南省高校自建庫(kù)共建共享的可行性分析

3.1 自建庫(kù)共建共享的意義

在當(dāng)今信息時(shí)代，“文獻(xiàn)資源”的有限性和用戶信息需求無(wú)限性的矛盾使任何一個(gè)圖書(shū)館都不可能僅憑自身的“文獻(xiàn)資源建設(shè)”來(lái)滿足用戶的信息需求，本著節(jié)約資源和經(jīng)費(fèi)的原則，高校圖書(shū)館之間采用共建共享的方式建設(shè)特色庫(kù)，有利于加強(qiáng)各高校之間的聯(lián)系，避免低水平的重復(fù)建設(shè)，從而更好地為讀者提供深層次的服務(wù)。

3.2 河南省高校圖書(shū)館自建庫(kù)建設(shè)共享實(shí)踐

鄭州輕工業(yè)學(xué)院在自建特色庫(kù)建設(shè)和共享方面雖然起步較晚，但也進(jìn)行了一定程度的嘗試和探索，其圖書(shū)館以自有知識(shí)產(chǎn)權(quán)、重點(diǎn)學(xué)科和特色專業(yè)、館藏資源利用、大學(xué)生素質(zhì)教育、時(shí)政學(xué)習(xí)輔導(dǎo)為基礎(chǔ)，自2007年以來(lái)自建了15個(gè)特色數(shù)據(jù)庫(kù)并對(duì)校內(nèi)開(kāi)放，取得了良好的效果。在此基礎(chǔ)上，2008年，鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館簽訂了《河南省北區(qū)五校資源共享協(xié)議》，以此為契機(jī)，積極推進(jìn)協(xié)議館試用我校自建庫(kù)，加強(qiáng)了館際合作和交流，提高了自建庫(kù)的利用率，增大了自建特色庫(kù)的社會(huì)效益。由此可見(jiàn)，若省內(nèi)高校圖書(shū)館間達(dá)成一致，簽訂協(xié)議，自建庫(kù)通過(guò)文獻(xiàn)傳遞或其他協(xié)議方式必將產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)效益。

3.3 河南省高校自建庫(kù)共建共享的可行性

從調(diào)查分析結(jié)果看，到2009年，20%的省內(nèi)高校在自建庫(kù)方面有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，89%的省內(nèi)高校愿意合作建庫(kù)，73%的省內(nèi)高校愿意共享數(shù)據(jù)庫(kù)，這說(shuō)明共建共享的時(shí)機(jī)相對(duì)成熟。同時(shí)，省內(nèi)高校圖書(shū)館在長(zhǎng)期對(duì)某項(xiàng)傳統(tǒng)學(xué)科、項(xiàng)目或課題的追蹤服務(wù)中，已形成了各高校圖書(shū)館的情報(bào)服務(wù)優(yōu)勢(shì)與特色，為地區(qū)性情報(bào)服務(wù)的整合與共享奠定了良好的基礎(chǔ)。目前最需要一個(gè)區(qū)域性組織機(jī)構(gòu)統(tǒng)一部署省內(nèi)高校館自建特色庫(kù)的總體規(guī)劃工作［3］，而河南省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)（halis）作為省級(jí)文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，在公共查詢、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、協(xié)調(diào)采購(gòu)、聯(lián)機(jī)編目等方面［4］已經(jīng)積累了成功的經(jīng)驗(yàn)，完全有能力運(yùn)作和實(shí)現(xiàn)自建特色庫(kù)的共建共享，實(shí)現(xiàn)全省高校文獻(xiàn)信息資源共知、共建、共享，深化資源的有效利用和開(kāi)發(fā)，為河南省高等教育和科學(xué)研究提供全方位、高水平的文獻(xiàn)保障服務(wù)。

4 結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，河南省高校圖書(shū)館自建特色庫(kù)在人力保障、網(wǎng)絡(luò)保障、文獻(xiàn)資源保障等方面已具備共建共享的條件，本文希望通過(guò)對(duì)河南省高校圖書(shū)館特色庫(kù)共建共享模式的探討，進(jìn)一步提高河南省文獻(xiàn)資源的利用率，豐富河南省文獻(xiàn)資源保障體系建設(shè)的內(nèi)容，為早日實(shí)現(xiàn)資源共建共享提供參考依據(jù)。

［參考文獻(xiàn)］

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［2］ CALIS“十五”全國(guó)高校專題特色庫(kù)參建館子項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)評(píng)審結(jié)果通知［EB/OL］.［2010-01-12］.http://202.114.65.58/portal/portal/media-type/html/group/whuguest/page/news_area_spec.psml.

［3］ 朱學(xué)榮. 河南省特色信息資源數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究［J］. 圖書(shū)館學(xué)研究，2009 (9):44—46.

［4］ 河南省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)［EB/OL］.［2010-01-12］.http://202.197.191.235/.

［收稿時(shí)間］2010-04-27

［作者簡(jiǎn)介］李 娟（1977—），女，館員，碩士，鄭州輕工業(yè)學(xué)院圖書(shū)館，參編著作2部，發(fā)文數(shù)篇。研究方向：信息咨詢、讀者教育。

［說(shuō) 明］本文是河南省政府決策研究招標(biāo)課題“河南省高校圖書(shū)館特色庫(kù)建設(shè)與利用研究”（批準(zhǔn)號(hào)：B504）以及鄭州輕工業(yè)學(xué)院科研基金項(xiàng)目“輕工特色專題數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)”系列成果之一。