從文學名著《紅字》淺析英語語言主位結構與語篇理解

摘要：本文從外國名著《紅字》研究出發對英語語言主位結構理論進行論述，探討如何利用該理論指導讀者分析和學習語言，并通過實例分析，闡述研究主位結構的意義。

關鍵詞：《紅字》；主位；述位；信息結構；語篇理解

霍桑的長篇小說《紅字》發表于1850年。小說以兩百多年前的殖民地時代的美洲為題材，但揭露的卻是19世紀資本主義發展時代美利堅合眾國社會典法的殘酷、宗教的欺騙和道德的虛偽。小說慣用象征手法，人物、情節和語言都頗具主觀想象色彩，在描寫中又常把人的心理活動和直覺放在首位。因此，它不僅是美利堅合眾國浪漫主義小說的代表作，同時也被稱作是美利堅合眾國心理分析小說的開創篇。

傳統語法中，人們將句子分析為“主動賓”，“主賓動”。“賓主動”等，但實際的語言現象又難以用這些語法規則來解釋，也就是說僅從語法上分析是不夠的。

韓禮德(M.A.K.Hallidav)的系統功能語法中的功能語法部分包括三個純理功能(Metafunctions)：概念(經驗和邏輯)功能(Ideational Function)指語言可以用來描述世界(包括內心世界)和人們周圍所發生的事件或情形：人際功能(Intemersonal Funcfion)指語言也可以用來建立和保持人際關系：語篇功能(Textual Function)指語言還可以用來組織信息。語篇功能有三個重要組織部分，他們是“主位結構”(rhematic Structure)、“信息結構”(Information Structure)和“銜接”(Cohesion)。簡單地說，主位結構由“主位”(Theme)和“述位”(Rheme)兩部分構成。從主位結構角度看，英語中的大多數小句都包含著主位和述位。本文主要對英語主位結構理論進行論述，探討如何利用該理論指導讀者分析和學習語言，并通過實例分析，闡述研究主位結構的意義。

1、主位結構分類

最早由布拉格學派的馬泰休斯提出了主位概念。他認為位于句首的成分在交際過程中有一種引出信息的作用，主位(Theme)是話語的出發點，述位(Rheme)是對主位的敘述和說明。英國語言學家韓禮德認為人們運用語言進行交流的過程實際上是組織信息的過程，在其《功能語法導論》中。他提出主位是“信息的起點”，“交際的出發點”，叫、句的第一個成分”，也是“講話者心目中確定的起點。是“心理主語”，除了主位，小句剩余的便是述位。主位結構的基本單位是小句，主位總是在小句之首，主位結構是從講話者的角度來組織信息。在對主位結構的研究中，在Danes(1974)對主位在語篇層面上的區分的基礎上。楊文慧(2009)又將主位模式分為四類：

a.重復性主位(repeated theme)：指主位重復使用的現象.

b.直線性主位(linear theme)：指在話語分析的框架中，前一句的述位中的某個詞或短語被說話者或書寫者在下一句中作主位重復使用的現象。

c.衍生性主位(derived theme)：指說話者或書寫者只有一個中心主位。

d.獨立性主位(isolated theme)：指不同的主位有不同的述位。

主位不應該僅僅被看成是概念內容上的信息群。而應該是作為與讀者進行概念交換和人際交往的重要工具。筆者把以上四種分類從其功能范疇進行分析總結如下：

重復性的主位的目的是要圍繞一個主題，產生不同的陳述結果，其功能是強調中心，它體現語篇在人際關系上的交際功能。

直線性的主位的目的是為了寫出上下文連貫的語篇，試論述逐步深入，可以被認為是一個語篇單元，它的主要功能就是語篇的連貫。

衍生性的主位的目的是讓筆者既使用讀者的概念因素而較容易地與讀者達到共識。凸顯一種主體觀點，其可以被看成是話題單元，屬于概念功能范疇。

獨立性主位是筆者想使用沖突現象來達到連貫，往往是一種客觀論述。它的功能是話題性的或經驗性的，它體現概念上的交際功能。

雖然從以上分析可以看出，各主位分類的功能各有側重，但任何一種分類都服務于語篇理解和語篇生成，而本文主要分析主位結構的語篇功能，探討如何利用主位結構理論來指導語篇理解問題。

2、主位結構與語篇理解

語篇通常指一系列連續的語段或句子構成的語言整體。語篇生產者在語篇生產中一次只能選擇一個詞項將其排列進句子，然后把句子排列進語篇。這時他要選擇一個開始點，這個點會影響語篇接受者對后面部分的理解，因為它為其后部分構建了一個語境。這個被構建出來的語境則是讀者和作者溝通的橋梁，通過這個語境，作者把寫作意圖傳遞給讀者，讀者了解語篇信息，并理解作者所表達的語言意義，即達到語篇理解的目的。

主述結構是語篇的框架，語篇理解就是為了從語篇中是快速、準確地獲取信息。由于主位結構的不同導致句子信息產生較大差異，因此語篇信息就由主位結構和信息結構共同體現。這兩者“同屬語言的語篇功能。都與傳遞信息緊密相關”。主位的選擇對語篇的信息流動起著極為重要的作用，主位和述位之間有著多種可能的結合形式，這兩個系統的相互作用，使得新舊信息相互交織，創造了語篇的構成機制，共同推進語篇信息的發展。

主位在語篇的信息流程中起著承上啟下的作用，有預示語篇內容的發展方向、構建語篇框架、預示語篇覆蓋范圍和預示說話者意圖的作用。如果我們能準確劃分和分析構成某個語篇的各個小句的主位和述位，我們就可能從說話者的各話語起點，順藤摸瓜，大致了解一段話要表達的主要內容，這樣可以幫助我們快捷而準確的掌握所傳遞的主要信息。

從主位結構的分類中可以看出，不同的主位結構有不同的功能，筆者從主位結構服務語篇功能角度進行實例分析，探討如何利用主位結構來指導語篇理解。

3、語篇理解分析實例

為了更好的說明主位結構對語篇理解的作用，筆者選取兩類主位結構進行實例分析，從以下語篇實例分析中論述主位結構對于語篇理解的作用。

直線性主位(linear theme)指前一句的述位中的某個詞或短語被說話者或書寫者在下一句中作主位重復使用，其目的是使上下文語篇連貫。

The earth(T1)contains a large number of metals whichare useful to man(R1).One oftlle most important Dfthese(T2)Is iron(R2).A considerable quantity of this metal(T3)is needed_in modem industry(R3).

該語篇第二句中的主位的“these”指的是前一句述位中的“metal”，第三句中的主位中的“metal”則指的是第二句中的述位“iron”，通過主位結構的分析。讀者則對語篇內容在范圍上有了一定的限定，也進一步明確了該語篇表述的重點內容，即把“metal”這一概念僅限于“iron”，使讀者較容易的抓住表述的重點。

4、結束語

主位結構影響句子內部結構的配列。已知信息在前，新信息在后。不僅如此，主位結構在語篇中還具有銜接的作用，影響語篇的生成與對語篇的理解。尤其是在語篇信息分析中。主位結構理論是一種可操作性強、實用性強的語篇分析理論，具有較大的借鑒作用。它將有益于提高學生的閱讀速度和寫作技能，從而取得良好的教學效果。有助于我們的日常學習和交流。

參考文獻：

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[3]徐盛桓：《再論主位與述位》[J]，外語教學與研究，1985(4)：19-25。

[4]楊文慧：《從主位結構的運用看跨文化語用差異和語用定勢》，外國語文，2009(6)：93，99。