初中概率統計教學中的學習指導初探

新課標指導下的新課程，在每一個學期的最后一個章節都安排了概率統計的內容，這是對傳統教材作出的最大的調整，而事實上，因教學時間上的限制，許多的老師都不愿意花時間讓學生經歷統計的過程，而在乎統計的結果，其結果直接導致學生對統計和概率的內容不感興趣，不愿深入其中，把有用的數學當成了無用的數學。可見，概率統計教學中的老師的學習指導至關重要。