新課標指導下的新課程,在每一個學期的最后一個章節都安排了概率統計的內容,這是對傳統教材作出的最大的調整,而事實上,因教學時間上的限制,許多的老師都不愿意花時間讓學生經歷統計的過程,而在乎統計的結果,其結果直接導致學生對統計和概率的內容不感興趣,不愿深入其中,把有用的數學當成了無用的數學。可見,概率統計教學中的老師的學習指導至關重要。
數學學習與研究2010年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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