病句辨析的快捷法

摘要高考語文試卷中的病句辨析題，可以根據句子中經常出現的一些標志性詞語——并列短語、關聯詞語、兩面詞、否定詞、介詞及其短語等，利用條件反射的原理，就可以快捷、準確地辨析出來。

關鍵詞病句辨析 條件反射 快捷法

中圖分類號:G642文獻標識碼:A

高考語文試卷中，病句辨析一題，常常難住了不少考生，得分率不太高。如何快捷、準確地辨析語病句，其實是有法可循的。這里，筆者想談談如何利用條件反射的原理辨析語病的一些基本方法。

何謂條件反射?條件反射就是有機體因信號的刺激而發生的反應。這種由條件刺激引起的反射稱為條件反射。當病句中出現一些有標志性詞語(即信號)時，我們就應在大腦中發生相應的反應，形成一種條件反射。利用這種反應我們可以快捷、準確地辨析語病。常見的標志性詞語有:并列短語、關聯詞語、兩面詞、否定詞、介詞及其短語等。下面舉例分析。

1 并列短語

句子中如果出現了并列短語這種“信號”，通常存在下面幾種“病情”:

第一，并列短語中某一個體與相應的詞語往往不搭配，或造成動賓不搭配，或造成主謂不搭配。如:(1)這次在西安召開的國際古跡遺址理事會通過的《西安宣言》是在我國直接推動下產生的，它總結和凝聚了我國文化遺產保護的智慧。(2006年全國統考卷之一)——動賓不搭配。“總結”與“智慧”不搭配，可刪去“總結和”。(2)令人稍感欣慰的是，據報道，盡管謝晉去世了，謝晉影視公司仍會照常運轉，并努力實施一些謝晉沒有完成的心愿和計劃。(2008新課標卷)——語序不搭配，“實施”與“心愿”不搭配，可將“實施”改為“完成”。

第二，有時并列短語中本身出現交叉關系或者屬種關系，造成并列不合邏輯。如:(1)我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范現象。(《學海導航》卷)——屬種概念并列不當，不合邏輯。(2)中華人民共和國公民在年老、疾病或喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利。(2008年江西卷)——概念交叉。“年老、疾病”和“喪失勞動能力”有交叉現象。

第三，有些并列短語，可造成照應不周，或語序不當。如:(1)對調整工資、發放獎金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明，具有很強的指導意義和可操作性。(2006年湖北卷)——并列短語照應不周。應將“詳細的規定”與“深刻的說明”互換順序，使之與前文的“理論上”、“政策上”照應。(2)2008年夏季達沃斯論壇年會在天津舉行，各有關部門和單位一定要精心施工、科學規劃，為論壇年會提供設備一流的場館和優美舒適的配套環境。(2008新課標卷)——語序不當。“精心施工”應與“科學規劃”對調。

2 關聯詞語

復句中如有關聯詞語這種“信號”的出現，病句往往出在關聯詞語上。或搭配不當，或位置不當，或強加某種關系，或語序不合邏輯。或關聯詞語誤用，或關聯詞語多余。應對這六種語病形成條件反射。下面一一舉例說明:

(1)搭配不當。如:人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。(2006年湖南卷)——搭配不當。“不只是……而是……”表并列。應將“而是”改為“而且包括”。

(2)位置不當。如:不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。(《模擬》卷)——位置不當。格局“主同于后”的規則，應將關聯詞語“不但”置于主語“他”之后。

(3)強加某種關系。如:宋代以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人咀嚼。(《學海導航》卷)——強加因果關系。可刪去“因而”。

(4)語序不合邏輯。如:《隨想錄》證明巴金不僅是一位思想家，更是一名文學巨匠，而其中最大的貢獻就是“講真話”。(《模擬》卷)——語序不當。分句的內容應互換。

(5)關聯詞語誤用。如:一個人有錯誤不加改正，如果是很小的錯誤，也可能會釀成大害。(《模擬》卷)——關聯詞語誤用。應改為讓步關系的關聯詞語:即使……也……

3 兩面詞

句子中出現“能否、是否、有沒有”之類的兩面詞，還有“失敗”、“好壞”、“高低”、“優劣”之類的標志性的詞(短語)，通常會造成兩面失衡的語病。或一面對兩面，或兩面對一面。請看下面的例題:

(1)天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。(2006年全國卷之一)——兩面失衡。“是否”是兩面，“否認”的到底是哪一面:是收門票，還是不收門票?“否認”的內容不明。

(2)教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決與勞動者素質的提高，取決與各類人才培養的質量與數量。(2008年四川卷)——雙啟單承，兩面對一面。“強弱”不可與“提高”相對。

4 否定句

句子中若出現否定詞這種“信號”，通常會(下轉第107頁)(上接第103頁)出現下面幾種病情:

(1)多重否定造成表意相反或語意重復。如:奧運圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂的勇士，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無例外地感覺到了心靈的震撼。(2008年浙江卷)——語意重復。“無不”與“毫無例外”意思重復，刪去一個即可。

(2)否定副詞與具有否定意味的動詞、形容詞(如禁止、切忌、杜絕、避免)等連用，造成表意相反。如:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。(《全國》卷)——“忌”與“不可”合用，表意相反。刪去“不可”。

(3)多重否定與反問句連用造成表意不明。如:發展沒有終點，實踐不會終結，因此思想解放也不會一勞永逸，難道我們能否認這不是真理嗎?(《模擬》卷)——雙重否定加上反問，造成表意相反，可刪去“不”，或改“否認”為“認為”。

5 介詞及其短語

句子中如果出現介詞及其短語這種“信號”，容易造成介詞掩飾(湮沒)主語，介詞多余或缺少，介詞后缺少賓語，介詞短語誤用造成雜糅等語病。應該從這幾種病情形成條件反射去判斷。下面舉例說明之。

(1)介詞掩飾主語。如:對于群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可置之不理。(《學海導航》卷)——介詞湮沒主語。應讓“各級領導”作主語。

(2)介詞多余或缺少。如:德法三位科學家共同獲得2008年諾貝爾生理學或醫學獎，獲獎原因是由于他們發現了艾滋病病毒及其病毒在子宮頸癌中發揮的作用。(2008年新課標卷)——介詞“由于”多余，造成句式雜糅。

(3)介詞后面缺少賓語。如:浙江省勞動和社會保障廳表示，對存在不按要求報送書面材料或者瞞報拖欠、克扣工資數額的用人單位，責令其改正或處以罰款。(2008年新課標卷)——介詞“對”后缺少必要的成分。應在“數額”之后加上“等問題”，作“對”的賓語。

(4)介詞短語誤用。如:各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎建設設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密工作。(2006年廣東卷)——介詞短語誤用，造成句式雜糅。把“對……”和“在……上”兩種句式結構混合在一起。或改“對”為“在”，或刪去“上”。

病句的類型通常有這六種:語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。高考試卷中的病句辨析題年年有之，雖有變化，但萬變不離其宗。如果我們能從上述幾種語病現象去考慮，根據病句中的常見標志性詞語去形成條件反射，那么辨析病句的準確性就會大得多，得分率就會高得多。