“寓言類”新材料作文導寫

【文題設計】

有兩只螞蟻想翻越一堵墻，到墻那邊尋找食物。一只螞蟻來到墻腳就毫不猶豫地向上爬去，可是每當它爬到一大半時，就會由于勞累、疲倦而跌落下來。可是它不氣餒，一次次跌下來，又一次次向上爬去。另一只螞蟻觀察了一下，決定繞過墻去。很快，這只螞蟻繞過墻找到了食物，開始享用;而另一只螞蟻還在不停地跌落下去又重新開始。

要求全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

【導寫】

要認真審讀材料，緊緊抓住材料中兩只螞蟻在行動上的區別，分析它們的思維方式、行動的結果有何不同。注意辯證分析，不能顧此失彼。聯系實際可以看出，一個人要實現遠大的理想或實現奮斗目標，除了不懈地追求、積極地進取，不怕苦不怕累，付出辛勤的汗水以外，還要注意方式或手段，即解決“方向”問題。正所謂既要低頭行路，更要抬頭看路。找準方向，就會事半功倍，輕松地步入成功的殿堂;找錯方向或根本不辨方向，就會事倍功半，與成功失之交臂。寫作中，如果就螞蟻談螞蟻，就會缺乏現實意義，要聯系自身實際或社會實際。舉例論證后一定要分析論據，結尾部分要對文章內容進行總結，或提出解決問題的辦法。

【素材鏈接】

1.楊振寧青年時期喜歡物理，而且想成為實驗物理學家。然而，在實驗室工作的近20個月中，楊振寧的物理實驗進行得非常不順利，做實驗時常常發生爆炸。當時實驗室里流傳著這樣一個笑話:哪里有爆炸，哪里就有楊振寧。一天，被譽為美國氫彈之父的泰勒博士直率地對楊振寧說:“我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文，你已經寫了一篇理論論文，我建議你把它充實一下作為博士論文，我可以做你的導師。”楊振寧接受了泰勒的建議，毅然把主攻方向轉至理論物理研究，最終于1957年10月與李政道聯手摘取了該年度的諾貝爾物理學獎。

2.魯迅懷著救死扶傷的志向遠涉重洋，踏上了求醫之路。然而，在國外的見聞讓他深刻地意識到國民的思想比肉體更需要拯救。于是，他毅然放棄了最初的想法，轉而從事文學創作，用筆“吶喊”，喚醒麻木的國民。

【佳作展示】

我退出高考

江蘇濱海中學高二吳 銘

一

沉默了好久，班主任只是靜靜地看著我。我看到，她眼中分明寫著惋惜與無奈。

終于，她輕輕地嘆了口氣:“決定要走了?”

“是的。你應該祝福我才對。”

“祝福……我只有祝福了!”

“我會常來看您的!”我盡量笑了笑。

班主任轉過身去，又是一陣沉默。最后，她擺了擺手，我慢慢地退出了辦公室。

上周學校進行摸底測試，一向成績不錯的我考得很糟!考慮了整整兩天，我決定退出20天后的高考。

二

我盡量微笑著走進教室，我感到許多人都看著我，我躲避著他們的目光……我拎起書包，沒有勇氣向同學們說再見，就在惋惜不已的目光中逃出了教室。

走出教室的那一刻，忽然有想哭的沖動。快步向前走幾步，到了幽暗的樓道，終于落下淚來，淚珠啪的一聲掉在地上，好響!暗罵自己沒出息，都已決定退出了，還哭什么?

我是一個很極端、很矛盾的人，高度的自信與徹底的自卑同在。我不能容忍失敗，害怕落榜，所以干脆放棄!

曾告訴過自己千百次，一次失敗并不代表一切，還可以從頭再來!可仍無法面對那可憐的分數，也無法面對父母與老師。

三

拎著沉重的書包，漫無目的地走在大街上，微風細雨中，街上熱鬧如昔，沒有人注意我，我感到很孤獨、很寂寞!

低頭看了看校徽，又覺得自己很可笑，一個戴著省重點中學校徽的學生，居然在上課的時間提著書包逛大街。狠命地把校徽扯下來，隨手一扔，可又撿起來……

機械地挪回家，推開門，在四只眼睛的注視下，逃進了臥室，倒在床上，呆呆地瞪著眼前的一切。忽然，目光觸到了那個綠色的畫夾，里面裝著為考美術學院苦練的畫稿，我神經質地蹦起來，一把拿過來，抽出里面的畫，看著一張張五彩繽紛的畫稿，覺得自己很可憐，悲哀襲上心頭。一幅幅撕了，點燃……看著它們一點一點被吞噬，就像自己一點一點地在毀滅。

又取出這次測試的試卷看了看，真可笑!堂堂重點中學的優等生，居然只考了那么一點分!居然會退出考場!于是把試卷也扔進火里燒了。

我雖然早料到這次考得不好，但面對結果依然很吃驚。仔細想想，自己在這一年中真的很努力嗎?好像是的，又好像不是。曾做過拼命三郎，開夜車到深夜一兩點;也曾上課不聽講，看小說;也曾對數學苦思冥想，也曾干脆拿人家的作業本來抄。這點分數就是努力的結果!?

四

父親推門進來，拍了拍我的肩膀:“只要自己不后悔就行了。”

后悔?我的字典里有“退出”，有“放棄”，就是沒有“后悔”!我堅定地搖了搖頭:“不后悔!”

“那你是決定退出?”“嗯!”“決定放棄?”“嗯!”“是放棄還是退出?”

父親的話猶如一道光線，在我腦中閃過，令我茅塞頓開。“是退出，不是放棄!是退出，不是放棄!”

是啊!在人生道路上，難免會退出一兩個生活的考場，可是，這并不等于放棄了畢生的追求與信念!

畢竟，退出不等于放棄!

【點評】

作者通過敘寫自己放棄高考的心路歷程，說明了人生要善于變通的道理，扣題緊。敘寫曲折有致，可讀性強。