對(duì)大學(xué)生使用新媒體的調(diào)查分析及德育引導(dǎo)

摘要：本文采用問卷調(diào)查的方式對(duì)當(dāng)代大學(xué)生使用新媒體的狀況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生廣泛使用新媒體，新媒體的應(yīng)用給大學(xué)生們帶來積極影響的同時(shí)也帶來了很多不利影響。本文分析了新媒體技術(shù)帶給大學(xué)生的影響并給出了新媒體條件下對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育引導(dǎo)的具體措施。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生；調(diào)查分析；德育引導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672－9749(2010)01－0132－03

當(dāng)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體，正逐漸改變著人們的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂方式乃至思維方式等.充分認(rèn)識(shí)以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響力，對(duì)于我們進(jìn)一步做好新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作具有十分重要的意義。新媒體是以現(xiàn)代信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)短信、移動(dòng)電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報(bào)紙、數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字電影等。它是相對(duì)于報(bào)刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，所以被稱為新媒體。互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)是大學(xué)生最常接觸的新媒體。新媒體以其獨(dú)特的功能和魅力強(qiáng)烈吸引著最易接受新生事物的大學(xué)生群體。

一、大學(xué)生使用新媒體的現(xiàn)狀

為了了解新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響，以武漢大學(xué)和山西省晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為研究對(duì)象開展了新媒體對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想影響的抽樣調(diào)查和個(gè)別訪談，調(diào)查和訪談結(jié)果顯示大學(xué)生普遍認(rèn)可和廣泛使用新媒體。

1.電子產(chǎn)品大范圍普及為大學(xué)生使用新媒體技術(shù)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

調(diào)查顯示，手機(jī)以85.8％的占有率虜獲了大多數(shù)大學(xué)生，“人手一機(jī)”基本實(shí)現(xiàn)。而電腦、MPX系列產(chǎn)品則以75.6％、51.3％的擁有率緊隨其后。數(shù)據(jù)顯示，接近半數(shù)的大學(xué)生同時(shí)擁有上述電子產(chǎn)品，而且電腦聯(lián)網(wǎng)率達(dá)到97.0％，這為大學(xué)生使用新媒體技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)(詳見表1)。

調(diào)查顯示，在大學(xué)生最常接觸的媒體形式中新媒體獨(dú)占鰲頭(詳見表2)。

3.新媒體是大學(xué)生獲取信息的重要途徑

調(diào)查顯示，大學(xué)生獲取信息的途徑，62％的信息來自新媒體(詳見表3)。

4.新媒體對(duì)大學(xué)生的影響舉足輕重

調(diào)查顯示，新媒體對(duì)大學(xué)生日常生活影響最為深遠(yuǎn)(詳見表4)。

5.新媒體成為大學(xué)生交流溝通的重要手段

調(diào)查顯示，隨著手機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，發(fā)短信和打電話、聊QQ成了大學(xué)生進(jìn)行人際交往的主要溝通手段，分別以74.1％和63.7％的比例位居前列。而免費(fèi)電子郵箱的大面積鋪開，使得E－mail交流方式也獲得20.1％的比例(詳見表5)。

6.絕大多數(shù)的大學(xué)生每天均抽出時(shí)間在新媒體上獲取信息

調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生每天上網(wǎng)時(shí)間在l小時(shí)的人數(shù)達(dá)28.9％，上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)的人數(shù)達(dá)33.0％，上網(wǎng)時(shí)間在3小時(shí)的人數(shù)達(dá)15.7％，幾乎不上網(wǎng)的人數(shù)僅占2.O％(詳見表6)。

二、新媒體對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

在現(xiàn)代大學(xué)生的生活中，新媒體已經(jīng)逐漸展示了相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)，給大學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)和思想帶來了很多積極影響，但同時(shí)也造成了一些不利影響。

1.新媒體對(duì)大學(xué)生生活的影響

調(diào)查顯示，69.0％的大學(xué)生認(rèn)為新媒體對(duì)他們的生活造成很大影響。在新媒體影響下，大學(xué)生的生活充實(shí)程度、豐富程度和方便程度大大提高，與父母親友的溝通頻度和技巧有不同程度提高，從而使得面對(duì)面交流、戶外活動(dòng)和集體活動(dòng)的時(shí)間明顯減少(詳見表7)。訪談中得知，新媒體在為大學(xué)生提供一種有別于現(xiàn)實(shí)生活的展示自我的舞臺(tái)，在給大學(xué)生的生活帶來巨大便捷的同時(shí)也減少了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活和交往的時(shí)間，從而疏遠(yuǎn)了現(xiàn)實(shí)群體，不利于大學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中良好人際關(guān)系的形成，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上成為交往高手的同時(shí)，現(xiàn)實(shí)生活的交往能力卻極其有限。

2.新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

調(diào)查顯示，不少學(xué)生通過運(yùn)用新媒體技術(shù)來達(dá)到輔助學(xué)習(xí)的目的，使用電腦和網(wǎng)絡(luò)查資料的占71.2％之多，用于完成作業(yè)的占46.2％，66.5％的大學(xué)生認(rèn)為新媒體技術(shù)對(duì)他們的學(xué)習(xí)造成很大和較大影響。認(rèn)為新媒體技術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)方式、方法有著良好的影響，特別是對(duì)知識(shí)的積累有著明顯的趨勢(shì)；不過新媒體技術(shù)的使用嚴(yán)重影響著學(xué)生的休息，有58.4％的學(xué)生認(rèn)為在新媒體的影響下他們的休息時(shí)間減少了，休息時(shí)間的減少勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)(詳見表8)。訪談中得知，新媒體為大學(xué)生提供了豐富多彩的專業(yè)及專業(yè)以外的各種知識(shí)，有效拓展了學(xué)生的知識(shí)面，對(duì)學(xué)生合理知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建起到了積極的作用，但同時(shí)。學(xué)生在完成課后作業(yè)、撰寫學(xué)術(shù)論文時(shí)對(duì)新媒體的依賴又使得學(xué)生的獨(dú)立思考和研究能力降低弱化。

3.新媒體技術(shù)對(duì)大學(xué)生思想的影響

調(diào)查顯示，有46.7％的大學(xué)生認(rèn)為新媒體技術(shù)對(duì)他們的思想造成很大和較大影響，有55.3％的大學(xué)生認(rèn)為政治時(shí)事類新聞對(duì)他們的吸引力最大，72.6％的大學(xué)生對(duì)官方網(wǎng)站的信息比較信任，51.3％的大學(xué)生經(jīng)常瀏覽校園官方網(wǎng)站，但幾乎不瀏覽政府部門網(wǎng)站的學(xué)生占43.1％，50.3％的學(xué)生曾通過新媒體查看過色情、暴力、邪教傳播等不良信息，幾乎全部學(xué)生受到過不良短信的騷擾。大學(xué)生在新媒體技術(shù)的影響下，個(gè)人是非辨別能力明顯增強(qiáng)、個(gè)人政治信仰、品德修養(yǎng)、對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)定程度有所增強(qiáng)，但對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的信任度降低，個(gè)人精神空虛度明顯增加(詳見表9)。訪談中得知，新媒體的虛擬性為大學(xué)生提供了平等交流思想的平臺(tái)，并且為學(xué)生解決心理問題、宣泄不良情緒提供了場(chǎng)所，但同時(shí)也正是因?yàn)樾旅襟w的虛擬性使得使用者在網(wǎng)上自由操作，擺脫了現(xiàn)實(shí)社會(huì)上諸多倫理道德的束縛，極易放縱自己的行為，忘卻自己的社會(huì)責(zé)任，喪失道德感，容易出現(xiàn)網(wǎng)上欺騙、網(wǎng)上黑客、網(wǎng)上盜竊、網(wǎng)上謾罵攻擊等網(wǎng)絡(luò)道德問題。

三、新媒體應(yīng)用背景下大學(xué)生的德育引導(dǎo)

新媒體技術(shù)給大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想帶來積極影響的同時(shí)也造成很大的負(fù)面影響，高校思想政治教育工作者應(yīng)該努力引導(dǎo)大學(xué)生理智、科學(xué)地使用新媒體，合理利用新媒體的積極因素、努力消減其不利影響，讓新媒體為大學(xué)生的思想進(jìn)步、健康生活、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用它實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的精神、心理、人格、情感的塑造。

1.引導(dǎo)大學(xué)生利用新媒體形成健康的生活方式

引導(dǎo)大學(xué)生有效利用網(wǎng)絡(luò)的積極因素，為其健康、便利、快捷生活服務(wù)。利用手機(jī)鬧鐘和備忘錄的功能合理地安排作息時(shí)間，形成良好的作息習(xí)慣；通過校園網(wǎng)和手機(jī)等渠道舉辦文體沙龍校園定期見面會(huì)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和文娛活動(dòng)；通過食堂和樓宇電視介紹膳食與健康常識(shí)，確保營(yíng)養(yǎng)合理、進(jìn)餐定時(shí)，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；通過電子雜志宣傳吸煙、酗酒、網(wǎng)癮的不良影響；建議學(xué)生安裝防沉迷插件，改正或防止吸煙、酗酒、沉溺于電子游戲等不良的生活習(xí)慣。

2.引導(dǎo)大學(xué)生借助新媒體提高學(xué)習(xí)效率、增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)

努力引導(dǎo)大學(xué)生借助新媒體獲取更多有益于其學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的知識(shí)與信息，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)；引導(dǎo)其在合理使用新媒體提供信息的前提下培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題的能力；通過教育交流引導(dǎo)其不要過分依賴新媒體提供的紛繁復(fù)雜信息，同時(shí)能夠?qū)Ｗ⒂诂F(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)；在習(xí)慣網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)知識(shí)的前提下，積極參與現(xiàn)實(shí)課堂的討論交流，把網(wǎng)絡(luò)中相關(guān)觀點(diǎn)的碰撞與課堂中的討論發(fā)言結(jié)合起來形成個(gè)人獨(dú)特的思維方式；培養(yǎng)其積極參與在使用新媒體技術(shù)的前提下又能盡可能獨(dú)立完成作業(yè)與自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣；通過在新媒體的交流中形成的敢于發(fā)言與交流的習(xí)慣影響其現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的積極發(fā)言與交流；引導(dǎo)在學(xué)生通過新媒體及時(shí)了解行業(yè)就業(yè)需求，根據(jù)市場(chǎng)行業(yè)的就業(yè)需求及時(shí)調(diào)整個(gè)人知識(shí)體系、增強(qiáng)職業(yè)素質(zhì)。

3.引導(dǎo)大學(xué)生依托新媒體錘煉思想品質(zhì)、形成良好的道德素養(yǎng)

通過新媒體大規(guī)模地、主動(dòng)地、快速地傳播正確的思想、理論與政策，從而為大學(xué)生思想政治教育提供了嶄新的、空前廣闊的理論與實(shí)踐平臺(tái)。高校思想政治教育工作者要通過網(wǎng)絡(luò)論壇、博客、手機(jī)短信等新媒體與學(xué)生進(jìn)行交流，這種有別于傳統(tǒng)交流方式“面對(duì)面”的教育者與學(xué)生交流的隱蔽性，使得學(xué)生能夠感受到雙方在人格、權(quán)利、地位上的平等；在使用新媒體進(jìn)行教育引導(dǎo)的過程中，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒別新媒體中的信息，增強(qiáng)其明辨是非的能力；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生使用新媒體道德規(guī)范教育，引導(dǎo)其在遵紀(jì)守法、符合道德規(guī)范的要求下使用新媒體，增強(qiáng)其法紀(jì)觀念，提高其道德素質(zhì)；依托新媒體虛擬傳播手段與大學(xué)生進(jìn)行雙向交流，消除大學(xué)生的心理戒備和隔閡，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育主體與主導(dǎo)者之間的信任，達(dá)到良好的教學(xué)效果。