“優(yōu)”字促他“有行的勇氣”

為了培養(yǎng)同學們養(yǎng)成認真記日記的好習慣，我按時給孩子們批閱日記。每個周日我都要將收上來的日記認真地瀏覽一遍，用紅筆批上等第、評語等。

第二周日記批改的最后一本是宇的，锃亮的黑皮包裝，據(jù)說那是他爸爸送給他的生日禮物，但宇那手“龍飛鳳舞”的字總讓我無法贊嘆，這也是唯一的一本我從未打過“優(yōu)”字的日記。信手翻開，潦草的字跡歪斜著。唉!算是沒救了。我剛想也“潦草”地打上個“良”字交差，卻被這樣的內容吸引了:

9月14日 多云

今天，我和媽媽到責任田里收棉花，卻發(fā)現(xiàn)了一個秘密，一株棉花上能開出乳白色、粉紅色、紫紅色的花，一般植物每株不是都開同樣顏色的花嗎?比如荷花、水仙，一般都開一色的白花;玫瑰、海棠，一般都開一色的紅花，棉花為什么特殊呢?

“一株棉花真能開出三種不同顏色的花?”看完日記，我為宇善于發(fā)現(xiàn)而高興，我首次斟酌打“優(yōu)”還是打“良”了。長長思考后，我決定還是先將宇的發(fā)現(xiàn)弄個明白再下決斷。我通過半天的緊張忙碌，基本弄清了棉花一株上能開三種花的秘密。于是，在那篇日記的后面，我鄭重地打上了鮮紅的“優(yōu)”字，并特別寫上:如果不“潦草”，如果把一株棉花開出幾朵花的秘密寫出來，老師的下一個“優(yōu)”字在那兒靜靜地等著你。

第三周日記批改，我有些心急地翻開那本黑皮日記，呀，字跡果然較以前工整了許多!其中的一篇竟然揭開了秘密，同我掌握的差不離。

9月19日 晴

通過連續(xù)幾天的持續(xù)觀察，我發(fā)現(xiàn)了棉花開花的秘密，不是一株棉花能開不同顏色的花，而是棉花的花會變顏色。當天上午剛開的花是乳白色的，這朵花到了下午就慢慢變成粉紅色的了，到第二天就會由粉紅色變成紫紅色了。由于同一株棉花上開花有先有后，所以粗看上去似乎開出了幾種顏色的花。

嘿，這小子真行!我四處搜集的結果和他的觀察如出一轍，可想這幾天宇還真下了工夫。于是，我鄭重地寫下了這樣的評語:你發(fā)現(xiàn)的秘密真了不起，可老師想知道棉花怎么會這樣變色的。快去查查資料，老師等著你的答案!并鄭重地又打了一個“優(yōu)”。

隨后幾天，雖通過互聯(lián)網(wǎng)絡搜索，又到圖書室查閱相關資料，所知仍甚少。其間，我也看見一個和我一樣忙碌的身影匆匆來往于學校的電腦室和圖書室。

“朱老師，先看我的日記吧!”我正疑惑于第四周收來的日記怎么少了那讓人牽掛的一本，那“黑皮”本卻自己伸到我的眼前。日記本落下，我抬頭尋聲，一個影兒如風一般的閃走了。我迫不及待地翻開日記，那工整的小楷足有400余字。唉，這宇哪兒尋摸的答案?我急急地讀下去。

9月26日 陰有霧

棉花的花朵為什么會變色?我上網(wǎng)沒找到答案，圖書室里也沒有多少這方面的資料，問科學老師，他也不知道。于是，我打電話請教在徐州上大學的二姐，她從一位老教授那兒得到答案:植物花瓣里一般都含有花青素，花青素在酸性條件下成紅色，在堿性條件下成藍色。花青素又是由無色的花青素原變來的，花青素原在酸堿條件下都不變色。棉花剛開花時，花瓣里主要含花青素原和一點兒黃的色素，黃白兩種色素合起來，便使花瓣呈現(xiàn)乳白色。開花半天以后，在光照和氣溫條件的作用下，棉花花瓣里的花青素原逐漸變成花青素，棉株這時候也正處在生長旺盛期，呼吸作用加強，吸進二氧化碳較多，棉株體液此時呈酸性狀態(tài)，花瓣里的酸性也加強，花青素在酸性條件下就顯現(xiàn)出粉色。隨著花青素的逐漸增加，粉紅色最終變成了紫紅色。

“謝謝你完全揭開了棉花開花的秘密，你的日記寫得最出色!”當紅紅的批語下面那個大大的“優(yōu)”字又打上時，我還意猶未盡，信筆寫下了這樣的話:“期望你能發(fā)掘更多的秘密，老師更多的‘優(yōu)’字等待著你!”

最近，我讀到陶行知先生的一段喟嘆——“中國學子被先知后行的學說所麻醉，習慣成了自然，平日不肯行，不敢行，終于不能行，也就一無所知。如果有所知，也不過是知人之所知，不是我之所謂知，‘有行的勇氣，才有知的收獲’”(《陶行知全集》第11卷《曉莊三歲敬告同志書》)。現(xiàn)倏然省悟其中的要義:不正是那些大紅的“優(yōu)”字促使宇“有行的勇氣”，有如此“知的收獲”嗎?

(作者單位:江蘇省徐州市睢寧縣官山鎮(zhèn)荊山小學)