創建特色學校的思考

創建特色學校的認識誤區

1.把特色學校等同于學校特色或特色項目

現在有些學校憑借所謂的特色班、特長培養等實施不平等教育，以犧牲多數學生的成長為代價，把辦學逼進了死胡同。這種以單一特色代替學校整體特色的觀點，使辦學者忽略了對全面發展教育思想和基礎教育的把握，脫離了以學生發展為本的軌道，急功近利，丟失了辦學的靈魂。

2.把特色學校等同于個性化的學校

特色學校是具有獨特性和個性化的學校，是一種在尋求服從了一般學校共性基礎上竭力創造出具有個性特征的辦學風貌的學校。學校個性化是特色學校建設中必須關注的重點，但不是全部。學校要從實際情況出發，認真遵循教育方針和教育規律，在育人活動及提高教育質量上，獨辟蹊徑，發揚長處和優勢，不斷創建學校特色。

3.把特色學校等同于學校文化模式

特色學校是具有獨特辦學風格的整體化成功學校，它注重對學校發展目標的總體描述，更注重對學校教育傳統的繼承。把特色學校等同于學校文化模式容易使學校忙于構筑獨特的文化模式，并以建構一種“新穎”的文化模式來遮掩建構學校的整體特色。

創建特色學校應具備的四個要素

1.符合校情的合理目標定位是創建特色學校的依據

確定建設特色學校的目標是實施特色學校戰略的邏輯起點，目標的合理與否在一定意義上關系到特色學校建設的成敗。區域文化的背景、學校資源的優勢、學校辦學的經驗、周邊學校的特色等都是確定建設目標過程中所要考慮的因素。

新課程背景下，選擇特殊的、有特色的教育教學模式進行教學改革;開發獨特的校本課程;建立教師發展學校，實現教師的校本發展;實施特色化教學管理;在教學形式方面進行有特色的改革等，都可以作為學校選擇創建特色的具體領域。學校只有抓住教育教學工作中的一個或幾個方面，開啟創建特色學校的歷程，并經過長期的奮斗和文化的積淀，才能從整體上把學校發展為特色學校。

2.個性獨特鮮明的校長是創建特色學校的關鍵

辦學特色是校長獨特的教育思想、管理風格、人格魅力的綜合反映，是校長辦學思想的個性化體現。辦學思想成熟的校長能充分認識辦學規律，善于發掘和利用學校的資源優勢。個性風格顯著的校長能擺脫因循守舊的保守思想，更新觀念，大膽開創學校工作的新局面。當然，淵博的文化知識、獨特的思維品質、出眾的管理才能、和諧的人際關系等，也是創建特色學校的校長所必須具備的。可見，具有個性獨特鮮明的校長是創建特色學校的關鍵。

3.充滿活力的學校特色項目是創建特色學校的基石

創建特色學校必須著眼于教育改革的全局，重視“思維策略的整體性”，要在整體改革思想的統領下，選準學校特色建設的突破口。所謂選準突破口，實際上就是憑借學校自身的某些優勢，精心策劃和運作，豐富和發展學校的特色項目。

4.適合學生發展的辦學模式是創建特色學校的要求

辦學模式是對學校辦學目標、辦學過程中各要素間的關系及學校管理的運作機制、方法手段等做出的規定，是圍繞著辦什么樣的學校、培養什么樣的學生而形成的一整套辦學思想的具體體現。在新課程改革的背景下，“千校一面”的發展狀況和對有差異的學生實施平等主義的教育狀況將難以適應基礎教育改革的要求。為了實現學生和諧的可持續發展，學校必須辦出自己的特色，這既是基礎教育改革的一個基本要求，也是創建特色學校的內在要求。

創建特色學校的五個環節

1.營造和諧的校園文化氛圍

特色學校的內涵和核心就是一種特有的校園文化和校園精神，獨特的學校文化環境為特色學校提供了生長的基礎，在形成學校特色過程中具有不可替代的作用。創建特色學校的過程就是建設學校文化的過程。任何學校在創建特色過程中，都必須緊緊圍繞特色創建主題，精心打造校園文化，凝練校園精神所彰顯出來的激勵功能。

2.打造鮮明的學校特色項目

有些學校今天創建這種特色，明天又換成另一種，“朝令夕改”;也有些學校宣傳了幾年的特色建設，結果卻沒有一點起色，造成這種現象的主要原因是學校特色建設上缺乏長期的、整體的規劃。任何一項特色的創建都不可能一蹴而就，需要幾年、十幾年甚至幾十年的努力和積淀。學校在制定規劃時，要實事求是地分析現實狀況，制定切合實際的總體發展目標和階段性目標，并提出實現這些目標的具體策略。從操作層面看，可以制定一個十年的長期規劃，并配合三年的中短期規劃與之呼應。

3.引領教師的特長發展

創建特色學校，必須首先擁有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。要培養學生的興趣和特長，教師自己必須有廣泛的興趣和專長。要創建特色學校，對教師隊伍除了要有整體水平和個體能力的要求之外，還必須要具備自己的特長，為此，學校要善于發現和積極培養具有獨特風格的教師集體，引領教師的特長發展。

4.建立高效的激勵運行機制

⑴按照精干效能原則建立組織機構。無論是縱向層級之間，還是橫向部門之間，都要圍繞共同的特色建設目標努力。有條件的大規模學校還可以成立長期的特色建設領導辦公室，專門負責特色創建活動的組織、督導、協調等工作。

⑵明確部門職能，健全規章制度，避免各領導、各部門相互推諉和沖突，確保特色建設活動的有序開展。

⑶建立激勵機制，對在特色創建活動中有特殊貢獻的人員實行一定的嘉獎。

5.重視特色展示，不斷反思和提升

在特色建設規劃中，學校要注意隨時收集、整理資料，不斷總結，提煉經驗，定期開展匯報活動，這不僅可以展示學校特色辦學成果，推動特色建設活動的持續開展;還能加強階段性特色創建工作的檢閱和審視，提升特色建設品位;更能擴大學校特色建設的社會影響。展示活動要精心策劃，力求內容充實、形式新穎、成效顯著，并可以邀請教育行政部門領導、媒體、學生家長、社會知名人士參加，爭取得到社會各界的認可和支持。

(作者單位:浙江金華第四中學)