校長要具備三言兩語把問題講清楚的能力

校長，要具備三言兩語把問題講清楚的能力!關鍵詞是“三言兩語”和“講清楚”。

首先，三言兩語把問題講清楚，這是一種能力。校長要想“三言兩語把問題講清楚”，根據我的體會，一是要有對問題的整體把握能力。關鍵是要吃透主旨，領會實質，否則就會一講就多，一講就偏，東拉西扯，云山霧罩，滿嘴跑火車。我曾經工作過的一所學校就有這樣一位女校長，她特別愿意講，大會小會逢會必講，每次她都說要講幾分鐘，可一講起來就剎不閘，幾十分鐘、幾個小時都是她，下班的鈴聲都響過大半天了，她充耳不聞。老師們有的急著要到幼兒園接孩子，有的要到菜市場買菜準備一家子人的晚餐，有的事先定好了下班后跟朋友約會……最后把大家講得是又敲桌子又跺腳，像這樣就趕緊收場吧，可她不，給大家磕頭作揖道“就算我求求大家了，還有兩句話讓我講完吧!講完大家再敲桌子……”好家伙!這一講二百句也不止。沒有吃透問題主旨的另一種表現恰好與之相反，就是沒話可講，草草收場，這不在本文討論之列。二是要有較強的概括能力。概括是智能的首要特點，也是思維的第一特征。所謂概括就是在思想上將許多具有某些共同特征的事物，或將某種事物已分出來的一般的、共同的屬性、特征結合起來。在抓住問題的主旨和特點的基礎上加以概括，簡明扼要，提綱挈領，三言兩語把問題講得清清楚楚。千萬不要碎嘴子，一開口便沒了把門的，什么偉大的“歷史意義”“現實意義”和“將來意義”，嘰里呱啦，信口開河，絮絮叨叨，面面俱到，生怕說少了、講不到，別人聽不明白;千萬不要以為就自己高明，別人都是弱智，要相信大家都能聽得明白，當然前提是你要講得明白。

其次，三言兩語把問題講清楚，這是一種美德。《易》算得上是中國傳統文化中一門最高深的學問了，孔子所說“易則易知，簡則易從”，是對“乾、坤”所秉持的“易簡”原則進一步的推演:大道運行，容易就更易于了解“易”的本質，簡單就容易遵從。繁則惑，簡則明，即所謂大道至簡。簡約，不是簡陋膚淺、粗俗平庸的代名詞，而是一種簡潔明快、言簡意賅的美，是一個重要的美學原則。利朗服飾的品牌理念是“簡約而不簡單”，就很有文化、很有品位。校長在人前講話時若能自覺地遵循簡約原則，那就不僅僅是一種美了，而是一種美德。為什么這么說呢?兒時老師就教我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。寸金使盡金還在，過去光陰哪里尋?”至今還能背得滾瓜爛熟，使我明白了“時間寶貴”的道理。以上都是從“惜時”的角度來談的。醫學保健常識告訴我們:久坐會導致許多疾病，如腰背痛、痔瘡、泌尿系統炎癥等等。這是由于久坐腰背肌肉及肌腱過度緊張，血液循環不暢;天冷天熱，生理衛生條件一塌糊涂，久坐會加重病情。另外，機體還需要補充水分，還要排泄，國人愛面子，即使內急，出于禮貌在多數人在正開會時都不好意思隨意離開會場，只好咬牙硬挺。你想，幾個小時不喝水，忍則忍也;可內急忍的結果會是什么?故此，誰執意要“慢性自殺”，別人想攔恐怕也攔不住;但誰若要“謀財害命”，那就是不道德，于天理所不容了。

最后，三言兩語把問題講清楚，這是一種要求。主要是出于提高效率和對聽眾身體健康負責等兩方面的考慮。每所學校都有各自的會議制度，沒有的也應該健全，不需開的會堅決不開，可開可不開的會那就不開，能合并的會議合著開，能開小會的不開大會，若開則開成解決問題的會、有效率的會;要明確規定每個人的發言及會議用時，杜絕長篇大論，無病呻吟，摒棄大尾巴會。建議上級教育行政部門也要有相應的制度，對會議做出規范。

會風不是可以忽略不計的小事，它可以折射出了一所學校的校風，也可以反映出一位校長的基本素質和領導作風。

(作者單位:哈爾濱市明珠中學校)