近段時間以來,學校的空氣似乎變了個味,變得尷尬、緊張、沉悶,令人窒息。究其根源,主要是我們的老校長笑容少了,性格開朗的他變得沉默寡言了。在這里,我想告訴剛調來學校不久的曾副校長,這一切都是因為您請別再不負責任地傳話惹的禍。
還記得嗎?前不久,在討論學校中層干部的后備人選問題上,大家都把目光的焦點聚集在張老師和劉老師兩人身上,討論會上唇槍舌劍,“公說公有理,婆說婆有理”,大家各執一詞,僵持不下。最后,老校長慷慨陳詞,擺事實,講道理,列舉推薦兩人的各自利與弊,并權衡利弊,極力舉薦劉老師。由于老校長的發言有依有據,有禮有節,把問題分析得入情入理,入木三分,大家頻頻點頭,無言以對,心服口服,一致同意推薦劉老師為學校中層干部的后備人選。然而,“天有不測風云”,出乎大家意料的是,您很快就把討論會上的一幕傳到了張老師的耳里。使原本對工作盡職盡責,任勞任怨,凡事喜歡沖鋒在前的張老師一反常態,與過去判若兩人,出現了“破罐子破摔”的現象。對待工作敷衍應對,馬虎了事,更是與老校長針鋒相對、格格不入、形同陌路。喜歡與老校長唱反調、對著干,故意制造麻煩,讓老校長“下不了臺階”,陷入尷尬境地。
有道是“好事不出門,壞事傳千里”,老校長與張老師的事情在學校被傳得沸沸揚揚,一時間成為大家茶余飯后的熱點話題。大家都以為曾副校長作為此次事件的“罪魁禍首”,一定會“吃一塹,長一智”,吸取教訓,不會再重蹈覆轍。然而,誰也不曾料到,曾副校長您“明知山有虎,偏向虎山行”“唯恐天下不亂”。在老校長還沒有從與張老師的事件中解脫出來,一波未平一波又起,幾天前,老校長在行政會議上就事論事評論了徐老師的工作情況,無獨有偶,又是曾副校長您把這一事情給“捅”了出去。“一石激起千層浪”,不明真相的教師在私底下議論紛紛,都在傳著說是老校長在會上“痛罵”徐老師,把徐老師批得體無完膚、一無是處。徐老師自然而然又是對老校長視如“眼中釘,肉中刺”,對老校長恨之入骨,這對老校長而言無疑是“雪上加霜”“啞巴吃黃連,有苦說不出”。
眾所周知,老校長在工作上一向是兢兢業業、任勞任怨,他對待同事熱情、寬容、與世無爭,是大家一致公認的好校長,是一位備受尊敬的長者。然而,他做夢也不會想到,自從曾副校長您來到學校以后,作為他的左膀右臂,您非但沒有發揮一名助手應該發揮的積極作用,相反,卻常常因為您的“傳話”而給他帶來煩惱,使他陷入困境。作為一線教師,我們為老校長的遭遇感到憤憤不平,對您的所作所為感到不解。我們不知道您這樣做究竟是出于一種什么樣的目的,難道您想孤立老校長?還是您覺得自己初來乍到,人生地不熟,想拉攏一些教師,以穩住自己的陣腳,故而用這種方式來討尋教師的歡心?或者說您只是圖一時的口嘴之快,您壓根就沒有考慮過事情的后果?
您知道嗎?在您還沒來學校之前,老校長不止一次地在全體教師大會上向大家介紹您的情況,他說您管理能力強,教學業務水平高,是我們縣教育戰線上的骨干力量,還向我們炫耀說您就是他千方百計挖過來的不可多得的優秀人才。聞聽老校長之言,作為學校這個大家庭當中的一員,大家都為學校又增添了您這樣一位好教師而歡欣鼓舞,為學校又增添了您這樣一位好領導而感到驕傲自豪。于是,大家盼星星、盼月亮,終于等到您要來學校了。老校長組織教師為您搬行李,打掃房間衛生,還親自安排宴席為您接風洗塵,把您當成是全校最尊貴的客人。然而,讓大家始料不及的是您竟然會置學校大局不顧,三番兩次地打“小報告”。我們姑且不去說它體現了您個人思想上的不成熟,沒有組織原則。但您可知道,您的行為的危害性是顯而易見的,您的行為的殺傷力是不可小覷的,它制造了學校行政人員與教師之間的矛盾,讓彼此反目成仇,老死不相往來;它影響了學校教師隊伍的團結穩定,使學校人心渙散,大家明哲保身;它打擊了一線教師的工作積極性,在工作上消極應對,敷衍塞責;它甚至阻礙了學校“政令”的暢通無阻,成為了和諧校園的重大隱患。
(作者單位:福建泉州南少林武術學校)