我讀書 我快樂

摘要高禹鎮(zhèn)積極響應(yīng)省政府、省教育廳“書香校園”工程和安吉縣委縣政府提出的“書香飄竹鄉(xiāng)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”目標(biāo)的號召，確立了文化立校戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地將文化提升到?jīng)Q定教育發(fā)展的核心地位，提出了打造“書香校園，文化引領(lǐng)”的理念。2009年，投入資金120萬元，中小學(xué)齊頭并進，為打造“書香校園”奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞書香校園;讀書;成長

高禹鎮(zhèn)位于浙江省安吉縣北部。目前，全鎮(zhèn)有初中1所、中心小學(xué)2所、成人教育學(xué)校1所、中心幼兒園1所，中小幼學(xué)生3 047人，教職工179人。

近年來，安吉縣認(rèn)真落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，切實加大了教育投入，教育事業(yè)和諧發(fā)展，九年制義務(wù)教育普及率達到100%。經(jīng)費保障體系基本形成，辦學(xué)條件明顯改善，教育裝備水平提檔升級，為“書香校園”建設(shè)提供了強有力的物質(zhì)保障。

為了積極響應(yīng)省政府、省教育廳提出的關(guān)于實施“書香校園工程”的號召，在全縣中小學(xué)范圍內(nèi)廣泛開展“濃濃書香滿校園，瑯瑯書聲遍竹鄉(xiāng)”讀書和師生共建美麗書香校園活動;為了促進高禹鎮(zhèn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，解決束縛教育未來發(fā)展的瓶頸問題，再創(chuàng)教育新輝煌，高禹鎮(zhèn)政府經(jīng)過調(diào)研，確立了文化立校戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地將文化提升到?jīng)Q定教育發(fā)展的核心地位，提出了打造“書香校園，文化引領(lǐng)”的理念，將“建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”和“打造書香校園”工程擺在了政府工作重中之重的位置，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一行動，落實措施，中小學(xué)齊頭并進。為確保活動的順利開展，鎮(zhèn)政府加大了對創(chuàng)建“書香校園”的投入，僅2009年就投入120萬余元，為中小學(xué)打造“書香校園”奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

一、理念引領(lǐng)，整體推進，營造書香氛圍

“書籍是人類進步的階梯”、“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。未來，讓我們的生活更豐富、更幸福的事應(yīng)該是讀書。高禹鎮(zhèn)黨委政府前瞻性地認(rèn)識到這一點，要求全鎮(zhèn)中小學(xué)將讀書當(dāng)做學(xué)生應(yīng)該具備的一種習(xí)慣，進行教育培養(yǎng)，積極倡導(dǎo)中小學(xué)師生“好讀書、讀好書、多讀書”，在學(xué)校努力營造一種“書聲瑯瑯、筆墨飄香”的氛圍，不斷提升全鎮(zhèn)教育文化的內(nèi)涵。

從2008年開始，鎮(zhèn)政府就提出了改造美化中小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的整體方案，要讓校園的每一片草地、每一塊石頭、每一面墻壁都將成為文化教育的陣地。鎮(zhèn)政府要求中小學(xué)全體師生，在打造“書香校園”活動中，從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，營造濃郁的書香氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念，打造學(xué)校“書香校園”形象品牌。

1.在中小學(xué)教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想。

將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”。教師的天職是教書育人，為人師表，教師理所應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海。只有讀書學(xué)習(xí)，才能真正提高教師的內(nèi)涵，豐富教師的人生，提升教師的業(yè)務(wù)水平。因此，鎮(zhèn)政府對中小學(xué)教師提出了“四個一”的要求，即每個教師每天堅持自學(xué)1小時，每周寫1篇不少于500字的讀書心得，每月讀1本指定的書籍，每學(xué)期寫1篇不少于1 500字的教育教學(xué)論文。鼓勵教師不僅要教書育人，享受閱讀，還要積極從事教育科研，以此來促進教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

2.在中小學(xué)學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想。

以“中華經(jīng)典名著”為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、尊老愛幼，發(fā)揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的高尚情操。同時，充分發(fā)揮學(xué)校“書香校園”主陣地的作用，以文化搭臺，開展“演講、辯論、詩歌朗誦比賽、文學(xué)常識競賽”等學(xué)生喜聞樂見的活動為載體，激發(fā)學(xué)生們的讀書情趣，培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣。活動中，不僅政府領(lǐng)導(dǎo)積極參與，還邀請社會各界代表和學(xué)生家長一起參加，烘托打造“書香校園”的氛圍。通過閱讀活動，不斷提高學(xué)生的語言文字功底、寫作能力和口頭表達能力，讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式，為他們的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.要求學(xué)校把打造“書香校園”作為一種特色、一種品牌來創(chuàng)建，積極營造校園濃厚的“書香氛圍”。

鎮(zhèn)政府在改造美化中小學(xué)校園文化環(huán)境建設(shè)的整體方案中，提出了以創(chuàng)建書香校園為龍頭，以創(chuàng)建特色校園文化為品牌，以創(chuàng)建品牌教師為關(guān)鍵，以培養(yǎng)新一代高素質(zhì)合格人才為目的。盡可能地將日常教育教學(xué)工作與打造“書香校園”工作有機整合，始終使日常教育教學(xué)工作折射出“書香校園”這一大特色。使學(xué)校日常教育教學(xué)活動特色化，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，形成有特色的校園文化品牌。

二、保障經(jīng)費，優(yōu)質(zhì)均衡，讓校園處處溢滿書香

高禹鎮(zhèn)政府以優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)為宗旨，每年確保中小學(xué)教育經(jīng)費的投入，其中用于學(xué)校“書香校園”建設(shè)的經(jīng)費逐年增加。如高禹鎮(zhèn)中小學(xué)，2008學(xué)年鎮(zhèn)政府除為學(xué)校配備一批圖書外，還為每個教師辦公室、每個教室配備了書櫥(班班圖書角)，建立了中小學(xué)圖書儲藏室和閱覽室，改善了中小學(xué)圖書館(室)基本條件。2009年上半年，鎮(zhèn)政府除為中小學(xué)修建塑膠跑道外，還投入60多萬元用于中小學(xué)美化校園環(huán)境。現(xiàn)在，走進高禹鎮(zhèn)中小學(xué)，無不散發(fā)出書香的芬芳。

1.讓圖書“走出”圖書室。

鎮(zhèn)政府每學(xué)期為中小學(xué)購置一批圖書，充實更新學(xué)校圖書室藏書，豐富學(xué)生的精神食糧，僅2008年就為中小學(xué)添置圖書11 000多冊。并要求學(xué)校在校園的長廊、過道、宣傳欄等，布置師生的讀書作品、雙語名人名言;在花園草叢中，布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，使學(xué)生能移步換景，每時每刻都沉浸在書香氛圍之中。

2.讓每一個班級充滿書香。

鎮(zhèn)政府在改造美化中小學(xué)校園文化環(huán)境整體建設(shè)方案中，要求中小學(xué)在每個教室里設(shè)置書柜(圖書角)，放置至少200～300本圖書，讓每個學(xué)生親近圖書，閱讀書籍。在班級的教室墻壁上，張貼讀書“種子園地”、“青蔥園地”和學(xué)生閱讀作品，讓校園的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子每時每刻都能拿到書，有書讀，讓農(nóng)村的學(xué)生和城里的孩子一樣，每天享受讀書的樂趣。

3.讓校園的每一面墻壁都飄溢書香。

鎮(zhèn)政府要求學(xué)校在美化校園文化環(huán)境的同時，重視校園文化長廊的建設(shè)，并把它作為記錄師生讀書活動和讀書感言的“書香長廊”，作為師生展示讀書成果的一個平臺。

4.精心構(gòu)建中小學(xué)多元化的讀書“網(wǎng)絡(luò)”。

在打造“書香校園”活動中，鎮(zhèn)政府要求在中小學(xué)建立學(xué)生“個人書櫥”、“教師書櫥”、“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”、“家庭小書柜”。保證學(xué)生除了在學(xué)校閱讀外，還可以在家中與家人共賞，也可以與小伙伴共讀，實現(xiàn)圖書資源共享，充分發(fā)揮圖書的效益。并且配備了兩名專職圖書管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書資料借閱和管理推薦工作。

三、讀書活動，形式多樣，讓農(nóng)村的孩子在讀書中茁壯成長

“一個不重視閱讀的學(xué)生，是一個沒有發(fā)展的學(xué)生;一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭;一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”高禹鎮(zhèn)在打造“書香校園”工程中，積極倡導(dǎo)“六開展，一攜手”活動。

1.開展師生“捐書、獻書表深情”活動。

要求每學(xué)期初，中小學(xué)開展“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。僅2009年上半年，中小學(xué)就收到捐書12000多冊，同時，要求每個學(xué)生在捐書、獻書時，自制一張圖書卡片，展示自己的才藝，每張卡片上還要寫上愛書讀書格言，激勵同學(xué)們愛護書，愛讀書。學(xué)校還組織從中評選出一定數(shù)量的“最佳圖書卡片”設(shè)計獎，并給予表彰。

2.開展“我讀書，我快樂”活動。

為了進一步提高圖書資源的使用率和借閱率，為讀書活動的開展創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，鎮(zhèn)政府要求中小學(xué)將開展讀書活動，列入各班班主任績效工作考核目標(biāo)，年終進行量化評定，檢閱各班讀書情況，并要求中小學(xué)學(xué)生充分利用課余時間，加入到讀書活動中去，開展“我讀書，我快樂”活動。學(xué)校圖書室全天開放，使圖書室的圖書更廣泛地“走進”學(xué)生中間。

3.開展“書香校園”讀書展評活動。

要求學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣和興趣。每學(xué)期以班級為單位，自辦文學(xué)小報，激發(fā)學(xué)生興趣;舉辦師生讀書知識競賽、演講比賽、讀后感交流、讀書征文、觀后感評比、辯論賽等多種形式的讀書評比活動，激勵先進。在學(xué)校樹立起一批讀書活動的先進班級、讀書之星、優(yōu)秀輔導(dǎo)教師和優(yōu)秀學(xué)生的典型，將打造“書香校園”活動不斷推向深入。

4.開展“讀書節(jié)”、“書香校園”成果展覽活動，展示閱讀精彩。

2009年以來，鎮(zhèn)政府為中小學(xué)踐行打造“書香校園”工程，有效指導(dǎo)閱讀，提高讀書效率，要求學(xué)校引導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生分年級段、定閱讀專題，定閱讀目標(biāo)，使中小學(xué)學(xué)生閱讀不斷趨于正常化、習(xí)慣化、生活化。要求各班圍繞閱讀計劃，開展一系列閱讀活動，讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛校園、熱愛生活的感情。

5.開展?fàn)I造“書香班級”活動。

鎮(zhèn)政府要求中小學(xué)根據(jù)打造“書香校園”工程方案，每學(xué)期開展“書香班級”評比活動，通過對班級書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建立和使用、學(xué)生參與閱讀活動等方面的綜合考評，每個年級評出1/3的班級為書香班級，并進行表彰，進一步推動班級圖書角讀書活動的開展。

6.開展“書香寢室”評比活動。

寢室是學(xué)生課外8小時閱讀最好的空間和平臺。每學(xué)期，學(xué)校會根據(jù)每個學(xué)生寢室的整體印象、書香氛圍、創(chuàng)意設(shè)計、講解情況等，對“書香寢室”逐項進行綜合評比，形成良好的寢室氛圍，積極高雅向上的文化韻味和學(xué)生們互相關(guān)懷、相互幫助、共同進步和諧的人文氣息。

7.家校攜手，倡導(dǎo)讀書，營造書香家庭。

在打造“書香校園”和縣委縣政府提出的“書香飄竹鄉(xiāng)，建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”計劃的實施中，鎮(zhèn)政府始終認(rèn)為，良好讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，離不開家庭的熏陶和影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。

每學(xué)期，鎮(zhèn)政府在學(xué)校利用召開學(xué)生家長會的時機，向家長們宣傳打造“書香校園”、全面的質(zhì)量觀、倡導(dǎo)閱讀的意義和作用，提倡家長和孩子們同看一本書的親子交流活動。讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們，讓讀書成為學(xué)生一生的習(xí)慣。把“書香校園”與“學(xué)習(xí)型家庭”、“ 美麗鄉(xiāng)村”的創(chuàng)建緊密結(jié)合，作為高禹鎮(zhèn)“科研興校”、“書香興教”、“文化興村”的一種辦學(xué)理念，并貫穿于學(xué)校教育各項工作之中，引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向。同時將“書香校園”活動效果輻射到每個家庭、社區(qū)，拉動地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、美麗鄉(xiāng)村和社區(qū)文化建設(shè)，都具有重要的社會意義。

打造“書香校園”，需要智慧，但更需要我們的行動。打造“書香校園”，讓農(nóng)村的孩子感受到了讀書的溫馨，感受到了書香的氛圍，感受到了書籍的魅力，使他們在讀書中不僅增長著知識，也增長了智慧，不僅提高了素質(zhì)，也收獲著美德。■

(作者單位:1 浙江省安吉縣高禹鎮(zhèn)人民政府;2 浙江省安吉縣教育裝備中心;3 浙江省安吉縣高禹鎮(zhèn)中學(xué);4 浙江省安吉縣高禹鎮(zhèn)小學(xué))